Đặt câu hỏi nghiên cứu, lập bảng hỏi thu thập và tổ chức dữ liệu với bảng thống kê
Biểu diễn và phân tích dữ liệu với các loại biểu đồ tranh, cột, cột kép và bảng thống kẻ đã học.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán, giải quyết vấn đề.

Năng lực số:

2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số (Tương tác Video AI Khởi động).
2.2.NC1a: Sử dụng công cụ số (Zalo/Padlet/Email) để chia sẻ bảng khảo sát trực tuyến và nộp báo cáo.
3.1.NC1a: Chỉnh sửa và tạo nội dung số (sử dụng công cụ Google Forms để tạo bảng hỏi và MS Excel để vẽ biểu đồ).
6.2.NC1a: Sử dụng các công cụ AI cơ bản để hỗ trợ việc lên ý tưởng bộ câu hỏi khảo sát thực tế.

3. Phẩm chất

Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS.
Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.
Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

SGK, KHBD.
Giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp).
Danh sách học sinh các khối trong trường.
Máy tính, máy in, mạng Internet.
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/Azota/website kenhhoctap.edu.vn

2. Đối với học sinh:

SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp.
Đồ dùng học tập (bút, thước...).
Bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
Thiết bị di động/Máy tính bảng (nếu điều kiện lớp học cho phép) để tham gia hoạt động luyện tập và vận dụng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Ôn tập các kiến thức đã học về dữ liệu và các loại biểu đồ

a) Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về dữ liệu và các loại biểu đồ.

b) Nội dung: HS thực hiện trả lời các câu hỏi ôn lại bài cũ.

c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi.

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (4 – 6 HS) và yêu cầu HS:

+ Nhắc lại kiến thức về dữ liệu và thu thập dữ liệu.

+ Nhắc lại kiến thức về các loại biểu đồ (biểu đồ tranh, biểu đồ cột, biểu đồ cột kép).

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS chú ý, thảo luận nhóm hoàn thành yêu cầu.

- HS thao tác đưa câu lệnh tra cứu vào AI, đọc và ghi nhận các ý tưởng thiết kế.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- GV trình chiếu và mời đại diện nhóm thuyết trình.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của các nhóm HS.

* Dữ liệu thống kê:

- Các thông tin thu thập được về một sự vật, hiện tượng gọi là dữ liệu.

- Phân loại:

+ Dữ liệu số (số liệu): cân nặng, chiều cao của các bạn trong lớp, số cuốn sách bạn đọc trong một năm,…

+ Dữ liệu không phải số: ngày sinh của các bạn trong lớp, tên câu lạc bộ mà bạn tham gia,…

* Thu thập dữ liệu thống kê:

- Quan sát, làm thí ngiệm, lập phiếu hỏi,…

- Thu thập từ những nguồn có sẵn như sách, báo, trang web,…

* Bảng thống kê: là bảng trình bày dữ liệu thống kê theo hàng và cột một cách rõ ràng, ngắn gọn và có hệ thống để dễ quan sát và phân tích.

* Các loại biểu đồ:

- Biểu đồ tranh:

+ Khái niệm: dùng hình ảnh (biểu tượng) để biểu diễn số liệu thống kê.

+ Mục đích: minh họa trực quan.

- Biểu đồ cột:

+ Khái niệm: dùng các cột (hình chữ nhật) để biểu diễn số liệu.

+ Mục đích: so sánh số liệu.

- Biểu đồ cột kép:

+ Khái niệm: gồm hai cột đặt cạnh nhau cho mỗi đối tượng.

+ Mục đích: so sánh hai loại số liệu.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: Tìm hiểu và phân tích được các hoạt động thể thao trong hè của các bạn HS trong trường mình.

b) Nội dung: HS thảo luận nhóm thực hiện yêu cầu của GV.

c) Sản phẩm học tập: Hoàn thành số liệu.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

Bước 4. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU

- Dựa vào các biểu đồ thu được hãy trả lời các câu hỏi đã được đặt ra từ đầu

- Em hãy đưa ra những khuyến nghị cho nhà trường (địa phương) trong việc tổ chức các hoạt động hè cho học sinh trong trường vào kì nghỉ hè tới.

CHÚ GIẢI - HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH VỚI MÁY TÍNH

1. Hướng dẫn điều tra trên Intemet

Các công cụ điều tra trên Internet có thể kể đến như Google Forms, Office365 Facebook, Zalo,...

Ở đây em được hướng dẫn sử dụng Google Forms. Để thực hiện điều tra sử dụng Google Forms em thực hiện theo các bước sau

(1) Nếu chưa có tài khoản thì đầu tiên em cần lập một tài khoản Google.

(2) Vào trang forms.google com.

(3) Nhập tên tài khoản và mật khẩu

(4) Trong Main menu chọn Forms. Chọn biểu tượng Blank/Trống để tạo một form mới

(5) Hoàn thành form theo các gợi ý của Google Forms.

(7) Chọn Send/Gửi hoặc sao chép đường dẫn để gửi khảo sát qua thư điện tử. Em cũng có thể chia sẻ form qua Facebook, Zalo...

(8) Xem kết quả trong phần Responses.

2. Vẽ biểu đồ cột, cột kép bằng Excel 2010

Để vẽ biểu đồ cột, cặt kép trong Excel 2010, em thực hiện theo các bước chính sau:

(1) Mở công cụ Microsoft Excel và nhập dữ liệu, chẳng hạn dữ liệu như Bảng T.8.

Hoạt động	Nam	Nữ
Bóng đá	50	20
Cầu lông	25	28
Thể dục nhịp điệu	10	40

Bảng T.8

(2) Chọn vùng dữ liệu cần vẽ biểu đồ

- Trên thanh menu chọn Insert → Column → 2-D Column, sau đó chọn biểu tượng của biểu đồ cột kép ta được biểu đồ, chọn loại biểu đồ cần vẽ (H.T.2) để được biểu đồ giống Hình T.3.

kenhhoctap

(3) Hoàn thiện tiêu đề, các chủ giải khác bằng cách chọn Layout, cụ thể:

Chọn Chart Title – Above Chart rồi điền tiêu đề: Số lượng học sinh lựa chọn hoạt động thể thao trong hè.
Chọn Data Label - Outside End để hiện số liệu
Chọn Axis Title → Primary Horizontal Axis Title → Title Below Axis sau đó điền. Hoạt động thể thao.
Chọn Axis Title → Primary Vertical Axis Title → Rotated Title sau đó điền số lượn

(4) Kết quả ta có biểu đồ như Hình T4

kenhhoctap