Giáo án tích hợp AI HĐTN 3 Tuần 30: Môi trường kêu cứu

TUẦN 30

I. NỘI DUNG CHI TIẾT BÀI HỌC

1. Hoạt động sinh hoạt dưới cờ: Phóng viên môi trường nhí

   • Nghe hướng dẫn cách thành lập nhóm “phóng viên môi trường nhí” từ thầy cô Tổng phụ trách. các Sao Nhi đồng, Chi đội thực hiện đăng ký tham gia.

2. Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Môi trường kêu cứu

   • Nhận diện dấu hiệu ô nhiễm: Xem tư liệu, tranh ảnh và thảo luận để xác định thực trạng ô nhiễm môi trường.

     • Quy tắc cốt lõi: Nhận biết 4 biểu hiện ô nhiễm chính gồm: rác thải, nước thải, khói bụi và tiếng ồn.

     • Ví dụ tiêu biểu: Sự cố tràn dầu ra biển gây ô nhiễm nước; khói bụi từ xe cộ gây ô nhiễm không khí thành phố.

   • Khảo sát thực trạng môi trường: Đăng ký làm "phóng viên môi trường nhí", thảo luận phương pháp và phân công địa điểm quan sát (khu vực trường học hoặc con đường đến trường).

     • Phương pháp khảo sát: Quan sát, Ghi chép, Phỏng vấn.

     • Ví dụ tiêu biểu: Điền thông tin vào Phiếu khảo sát tại cổng trường lúc tan học: phát hiện có túi ni-lông, vỏ hộp sữa (mục Rác), rất bụi và có mùi xăng xe (mục Khói bụi), tiếng còi xe và tiếng gọi nhau rất ồn (mục Tiếng ồn).

3. Hoạt động sinh hoạt lớp: Bảng thông tin môi trường

   • Xây dựng bảng tin: Các nhóm tổng hợp số liệu khảo sát, tiến hành viết, vẽ, gắn các thông tin lên bảng.

   • Đưa ra cảnh báo: Đăng tải các thông điệp cảnh báo về dấu hiệu kêu cứu của môi trường dựa trên kết quả thu thập được cùng người thân và bạn bè.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

1. Nhận thức dấu hiệu ô nhiễm: Hiểu và chỉ ra được các biểu hiện cụ thể của ô nhiễm môi trường hằng ngày (ô nhiễm đất, ô nhiễm nước, ô nhiễm không khí, ô nhiễm tiếng ồn).

2. Kỹ năng điều tra, khảo sát: Biết cách áp dụng các phương pháp khoa học cơ bản như quan sát, phỏng vấn và ghi chép số liệu thực tế theo mẫu biểu.

3. Phân tích và tổng hợp dữ liệu: Biết cách xử lý thông tin sau khảo sát, phân loại thực trạng theo từng địa điểm (sân trường, hành lang, cổng trường) để đánh giá mức độ ô nhiễm.

4. Kỹ năng làm việc nhóm và truyền thông: Biết hợp tác thiết kế bảng thông tin, sử dụng hình ảnh trực quan và ngôn ngữ ngắn gọn để đưa ra lời cảnh báo môi trường phù hợp.

5. Nâng cao trách nhiệm công dân nhỏ tuổi: Hình thành thói quen chủ động giám sát môi trường sống xung quanh, phối hợp cùng người thân để phát hiện kịp thời các dấu hiệu môi trường bị tổn hại.

III. BỐ CỤC SLIDE PPTX  

• Slide 1: Tiêu đề

  • Tiêu đề: Tuần 30: Phóng viên môi trường nhí.

  • Nội dung: Phát hiện và cảnh báo các dấu hiệu ô nhiễm môi trường quanh em.

• Slide 2: Sinh hoạt dưới cờ

  • Tiêu đề: Thành lập đội phóng viên nhí.

  • Nội dung: Phát động phong trào tìm hiểu thực trạng môi trường từ Ban giám hiệu và Liên đội.

• Slide 3: Nhận diện thực trạng

  • Tiêu đề: Môi trường đang kêu cứu!

  • Nội dung: Khám phá các dấu hiệu ô nhiễm thực tế: Sự cố tràn dầu (ô nhiễm nước), khói bụi thành phố (ô nhiễm không khí), rác thải và tiếng ồn.

• Slide 4: Phương pháp tác nghiệp

  • Tiêu đề: Cẩm nang của phóng viên nhí.

  • Nội dung: Quy trình 3 bước khảo sát thực địa: Quan sát → Ghi chép → Phỏng vấn.

• Slide 5: Thực hành khảo sát

  • Tiêu đề: Phiếu khảo sát môi trường.

  • Nội dung: Thiết lập bảng thu thập dữ liệu theo các tiêu chí (Địa điểm, Rác, Khói bụi, Tiếng ồn) tại trường học và đường phố.

• Slide 6: Sinh hoạt lớp: Góc truyền thông

  • Tiêu đề: Thiết kế Bảng thông tin môi trường.

  • Nội dung: Hoạt động nhóm: Viết, vẽ và dán kết quả khảo sát lên bảng tin chung để đưa ra lời cảnh báo.

• Slide 7: Nhiệm vụ mở rộng

  • Tiêu đề: Tiếp tục hành trình xanh.

  • Nội dung: Đồng hành cùng người thân quan sát môi trường sống quanh nhà và ghi lại các dấu hiệu ô nhiễm (nếu có).