Giáo án HĐTN 3 kết nối tiết 3 – Sinh hoạt lớp: Bảng thông tin môi trường

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Chia sẻ về công việc của phóng viên môi trường trong những ngày qua

a.  Mục tiêu: Ôn lại những kĩ năng đã học từ buổi trước về nhận biết ô nhiễm môi trường

b.                Cách thức thực hiện

-       GV mời HS ngồi theo nhóm để cùng nhau thảo luận.

+ HS kể cho bạn nghe những phát hiện về môi trường xung quanh: Bạn nhìn thấy gì và phỏng vấn những ai?

+ Công việc của phóng viên môi trường có khó không?

+ Bạn rút ra được những kinh nghiệm øì để phỏng vấn được dễ dàng?

+ Bạn có muốn tiếp tục làm công việc này không?

— GV hướng dẫn các bạn chia sẻ những bí kíp để có thể tìm hiểu được nhiều thông tin, phỏng vấn được nhiều người.

Kết luận: Chúng ta có thể quan sát được nhiều biểu hiện về ô nhiễm và những hành vi gây ô nhiễm môi trường. Chúng ta có thể phỏng vấn để biết thêm nhiều thông tin phục vụ cho việc tuyên truyền bảo vệ môi trường.

Hoạt động 2:  Làm bảng thông tin môi trường để thông báo về kết quả khảo sát thực trạng môi trường

a.   Mục tiêu:  Giúp cho Hs rèn luyện cách trình bày các kết qảu khảo sát của mình về vấn đề ô nhiễm môi trường

b.  Cách thức thực hiện

- GV cho các nhóm thảo luận, phân công và thực hiện bảng Thông tin môi trường của nhóm mình.

- GV hướng dẫn cách gắn các kết quả khảo sát lên bảng thông tin.

- GV gợi ý các nhóm phân công công việc như sau:

+ Bạn nào trang trí bảng thông tin?

+ Bạn nào viết tin bài?

+ Cần đưa ra những lời cảnh báo về tín hiệu kêu cứu của môi trường mà phóng viên đã

quan sát được.

+ Cả nhóm kiểm tra lại thông tin và bố cục bảng tin.

-      GV mời các bạn quan sát bản tin của các nhóm và đặt câu hỏi.

Kết luận: GV khuyến khích HS viết các tin bài về ô nhiễm môi trường. GV có thể đề xuất một số sản phần thưởng cho những nhóm hoạt động tích cực.

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

-      GV đề nghị HS thực hiện công việc của phong viên môi trường nhí theo sự phân công của nhóm

-      HS suy nghĩ những cách nhắc nhở mọi người về ý thức bảo vệ môi trường.

-       HS ngồi theo nhóm cùng nhau thảo luận

-       HS chia thành các nhóm thảo luận, phân công và thực hiện bảng Thông tin môi trường của nhóm mình.

-       HS chăm chú lắng nghe và thực hiện

-     HS lắng nghe và thực hiện