Nội dung cốt lõi: Nhận biết và chủ động tự giới thiệu bản thân (tên, trường tiểu học cũ, sở thích, mong muốn) đồng thời lắng nghe, làm quen với thầy cô giáo chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và các bạn học sinh mới trong tổ, trong lớp.
Ví dụ tiêu biểu: Học sinh lần lượt giới thiệu: "Mình tên là Minh, cựu học sinh trường Tiểu học Kim Đồng. Mình thích đá bóng và mong muốn tổ chúng mình sẽ cùng giúp đỡ nhau đạt điểm cao."

2. Xác định việc nên làm và không nên làm với bạn bè, thầy cô

Nội dung cốt lõi: Xây dựng hệ thống hành vi ứng xử chuẩn mực giúp thiết lập các mối quan hệ học đường lành mạnh, văn minh.
- Với bạn bè:
  - Nên: Chủ động cười thân thiện, lắng nghe, giúp đỡ nhau học tập, giải quyết mâu thuẫn ôn hòa.
  - Không nên: Trêu chọc ác ý, chế giễu khuyết điểm, cô lập bạn bè.
- Với thầy cô:
  - Nên: Chào hỏi lễ phép, nghiêm túc nghe giảng, chủ động hỏi bài khi chưa hiểu.
  - Không nên: Tránh mặt khi gặp thầy cô, làm việc riêng trong giờ, thiếu lễ phép.
Ví dụ tiêu biểu: Khi nhìn thấy thầy cô dạy bộ môn đi tới ở hành lang, dù thầy cô có trực tiếp dạy lớp mình hay không, học sinh vẫn chủ động đứng nghiêm túc, cúi đầu chào lễ phép: "Em chào thầy/cô ạ!" chứ không tránh mặt đi hướng khác.

3. Xử lý tình huống thiết lập quan hệ thân thiện

Nội dung cốt lõi: Vận dụng kỹ năng giao tiếp để giải quyết các khó khăn, vướng mắc phát sinh trong những ngày đầu nhận lớp nhằm gắn kết tập thể.
Ví dụ tiêu biểu: Bạn Tâm cùng lớp có vẻ khép mình và nhút nhát. Nếu là bạn cùng lớp, em sẽ chủ động đến ngồi cạnh trò chuyện giờ ra chơi, rủ bạn cùng tham gia các trò chơi tập thể để bạn nhanh hòa đồng.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

Chủ động, tự tin giới thiệu bản thân và cởi mở làm quen để nhanh chóng thích nghi với môi trường Trung học cơ sở mới mẻ.
Thấu hiểu tầm quan trọng của việc xây dựng một môi trường học tập thân thiện, đoàn kết và sẻ chia.
Thực hành thường xuyên các hành vi ứng xử "Nên làm" như: lễ phép chào hỏi thầy cô, tôn trọng và lắng nghe ý kiến của bạn bè.
Tuyệt đối tránh các hành vi bạo lực học đường phi ngôn ngữ (chế giễu, tẩy chay, trêu chọc quá đà) và thái độ thiếu tôn trọng đối với thầy cô.
Rèn luyện kỹ năng giải quyết tình huống học đường, biết cách chủ động hỗ trợ những bạn học rụt rè hoặc tìm kiếm sự trợ giúp từ thầy cô khi gặp khó khăn về bài học.

III. BỐ CỤC SLIDE PPTX

Slide 1: Khởi động & Giới thiệu bài học
- Tiêu đề: Chủ đề 1: Em với nhà trường - Tuần 1: Lớp học mới của em.
- Nội dung chính: Hình ảnh chào mừng học sinh lớp 6, giới thiệu khái quát mục tiêu cần đạt của bài học.
Slide 2: Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học mới
- Tiêu đề: Làm quen với môi trường mới.
- Nội dung chính: Khung gợi ý các bước tự giới thiệu bản thân (tên, trường cũ, sở thích, mong muốn) và giới thiệu các thành viên trong tổ.
Slide 3: Hoạt động 2: Ứng xử với bạn bè
- Tiêu đề: Thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè.
- Nội dung chính: Bảng so sánh trực quan các "Việc nên làm" (lắng nghe, giúp đỡ) và "Việc không nên làm" (trêu chọc, chế giễu).
Slide 4: Hoạt động 2: Ứng xử với thầy cô
- Tiêu đề: Kính trọng và gần gũi thầy cô giáo.
- Nội dung chính: Liệt kê hành vi chuẩn mực: "Nên làm" (lễ phép chào hỏi, chăm chú nghe giảng) và "Không nên làm" (trốn tránh, thiếu tôn trọng).
Slide 5: Hoạt động 3: Thực hành xử lý tình huống
- Tiêu đề: Thử tài giải quyết tình huống học đường.
- Nội dung chính: Nêu ngắn gọn 2 tình huống (bạn học nhút nhát và chưa hiểu bài trên lớp) kèm câu hỏi định hướng giải quyết để học sinh sắm vai thảo luận nhóm.
Slide 6: Tổng kết & Thông điệp
- Tiêu đề: Thông điệp gửi trao.
- Nội dung chính: Đúc kết 5 từ khóa cốt lõi của bài: Chủ động - Lễ phép - Thân thiện - Chia sẻ - Gắn kết tập thể.