Giáo án và PPT Âm nhạc 8 cánh diều Bài 1: Bài hát Khúc ca bốn mùa, Tác phẩm Con cá Foren, Nhịp 3/8

CHỦ ĐỀ 1: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP - BÀI 1

Hoạt động 1. Hát bài hát: Khúc ca bốn mùa

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS hát một câu trong ca khúc có chủ đề về thiên nhiên mà em biết

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

GV yêu cầu trao đổi và trả lời:

- Em hãy cho biết: Tên tác giả và nội dung của bài hát Khúc ca bốn mùa.

- Bài hát được viết ở nhịp nào?

- Bài hát được viết ở giọng nào?

- Bài hát có các kí hiệu nào?

- Em hãy nêu cảm nhận của em sau khi học bài hát.

Sản phẩm dự kiến:

* Tác giả: Nguyễn Hải

- Ông sinh ngày 15/1/1985

- Quê quán: Đồng Hới, Quảng Bình

- Một số tác phẩm: Từng hạt mưa sa, Suối nguồn yêu thương, Lời ru của phố,..

* Nội dung của bài hát: Với nét nhạc nhịp nhàng, êm tai, bài hát Khúc ca bốn mùa thể hiện cách nhìn hồn nhiên và lạc quan của tuổi thơ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên.

* Nhịp của bài hát: nhịp ¾

* Giọng: Son trưởng

* Bản nhạc có các ký hiệu là: dấu lặng đơn, dấu nối, dấu lặng đen, dấu luyến.

* Cảm nhận về bài hát: Bài hát Khúc ca mùa hè thể hiện cách nhìn hồn nhiên và lạc quan của tuổi thơ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Bài hát Khúc ca bốn mùa do nhạc sĩ nào sáng tác?

A. Nguyễn Hải

B. Văn Cao

C. Ngô Huỳnh

D. Đỗ Thanh Hiên

Câu 2: Nội dung của bài hát Khúc ca bốn mùa là gì?

A. Thể hiện cách nhìn hồn nhiên và lạc quan khi về già trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên

B. Thể hiện cách nhìn của nhạc sĩ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên

C. Thể hiện cách nhìn hồn nhiên và lạc quan của tuổi thơ trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên

D. Thể hiện cách nhìn sâu lắng, lãng mạn trước hiện tượng mưa nắng của thiên nhiên

Câu 3: Khi hát bài Khúc ca bốn mùa cần thể hiện giọng hát, biểu cảm như thế nào?

A. bài hát hát trìu mến, thiết tha

B. hát bài hát nhẹ nhàng, êm ả, đầy cảm xúc

C. hát bài hát vui tươi, giữ được sự hồn nhiên trong sáng

D. hát bài hát nhẹ nhàng, êm ả, đầy cảm xúc nhưng vẫn vui tươi và giữ được sự hồn nhiên trong sáng

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: A

Câu 2: C

Câu 3: D

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

GV tổ chức cho HS luyện tập biểu diễn bài hát Khúc ca bốn mùa

Hoạt động 2. Nghe nhạc Con cá Foren

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV giới thiệu tên tác phẩm, tác giả và nêu những yêu cầu khi nghe nhạc

- GV mở file audio hoặc video, cho HS lắng nghe tác phẩm Con cá Foren (2 lần), kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.

- GV đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS tìm hiểu và cảm nhận về vẻ đẹp của tác phẩm

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

GV yêu cầu trao đổi với bạn cùng bàn và thống nhất câu trả lời: 

Tìm hiểu về tác phẩm Con cá Foren trên những nội dung sau:

• Bài hát Con cá Foren được trình bày theo hình thức đơn ca, song ca hay tốp ca…?

• Bài hát được trình bày với phần đệm của nhạc cụ gì?

• Bài hát được thể hiện ở nhịp độ nhanh hay chậm?

• Giai điệu bài hát có tính chất âm nhạc như thế nào?

• Nêu cảm nhận của em về bài hát.

Sản phẩm dự kiến:

+ Bài hát được trình bày theo hình thức đơn ca

+ Bài hát được trình bày với phần đệm của đàn piano

+ Cách ngắt nhanh ở những dấu lặng và xử lý các âm hình móc giật, tạo tính chất vui vẻ, đùa nghịch.

+ Giai điệu lặp đi lặp lại rất điển hình, gợi lên hình ảnh dòng suối nước trong xanh với đàn cá hồi đang tung tăng bơi lội

+ Cảm nhận về bài hát: Tác phẩm Con cá Foren phản ánh sâu sắc tình cảm của con người đối với thiên nhiên, những dằn vặt, những ước mơ tự do của con người thời đại.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

GV cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Ca khúc Con cá Foren được viết ở nhịp bao nhiêu?

A. ⅜

B. 8/3

C. 2/4

d. ¾

Câu 2: Bài hát Con cá Foren được trình bày theo hình thức đơn ca hay song ca, tốp ca,...?

A. đơn ca

B. song ca

C. tốp ca

D. hợp xướng

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: C

Câu 2: A

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Từ nội dung của bài học, GV đặt câu hỏi vận dụng:

Câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận về vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của Con cá Foren

Hoạt động 3. Nhịp 3 / 8

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV đưa ra nhiệm vụ nhắc lại kiến thức đã học, HS trả lời:

• Hs nhắc lại khái niệm nhịp 3/4

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

GV đặt ra câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

• Có bao nhiêu phách trong một ô nhịp của bài hát?

• Nhịp ⅜ thường phù hợp với những bài hát nào?

Sản phẩm dự kiến:

+ Nhịp ⅜ có 3 phách trong một ô nhịp, mỗi phách có giá trị trường độ bằng một nốt móc đơn. Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 nhẹ.

+ Nhịp ⅜ thường phù hợp với những bài hát, bản nhạc có tính chất rộn ràng, linh hoạt.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu hỏi: Hai loại nhịp ⅜ và ¾ giống và khác nhau ở những điểm gì?

Sản phẩm dự kiến:

Hai loại nhịp này giống nhau ở điểm đó là trong mỗi ô nhịp đều có 3 phách, phách thứ nhất mạnh, phách thứ 2 và phách thứ 3 nhẹ. Còn khác nhau ở điểm đó là Nhịp 3/8 mỗi phách có giá trị trường độ bằng một nốt móc đơn (một phần tám nốt tròn) và Nhịp 3/4 thì mỗi phách bằng một nốt đen (một phần bốn nốt tròn).

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Câu hỏi: Kể tên một vài bài hát viết ở nhịp ⅜ mà em biết.

Hoạt động 4. Trải nghiệm và khám phá

GV đưa ra câu hỏi:

Với các kí hiệu trường độ dưới đây, hãy tạo ra bốn ô nhịp ⅜ không giống nhau rồi thể hiện các ô nhịp đó bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể

Sản phẩm dự kiến:

* Ô nhịp 1:

Nốt móc đơn + Nốt móc đôi + Nốt đen.

Trình tự này sẽ là: 1/8 + 1/16 + 1/16 + 1/4 = 3/8.

* Ô nhịp 2:

Nốt móc đơn + Nốt đen.

Trình tự này sẽ là: 1/8 + 1/4 = 3/8.

* Ô nhịp 3:

Nốt móc đôi + Nốt móc đơn + Nốt móc đơn.

Trình tự này sẽ là: 1/16 + 1/16 + 1/8 + 1/8 = 3/8.

* Ô nhịp 4:

Nốt móc đơn + Nốt móc đơn + Nốt đen chấm dôi.

Trình tự này sẽ là: 1/8 + 1/8 + 3/16 = 3/8.