Giáo án và PPT Lịch sử 7 kết nối Bài 8: Vương quốc Cam-pu-chia

BÀI 8 VƯƠNG QUỐC CAM-PU-CHIA

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV trình chiếu cho HS một số hình ảnh có liên quan đến Vương quốc Cam-pu-chia và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

+ Em đã bao giờ nghe đến tên “Biển Hồ”. “Quần thể Ăng-co-vát” chưa?

+ Hãy chia sẻ một số hiểu biết của em về các địa danh đó 

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục 1 SGK tr.42, làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ: Lập sơ đồ về quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia.

Sản phẩm dự kiến:

Quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc

Đính kèm sơ đồ về quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia bên dưới hoạt động.

Hoạt động 2. Sự phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi cho HS: Vì sao gọi thời kì phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia là thời kì Ăng-co?

Sản phẩm dự kiến:

Sự phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co

- Về chính trị - xã hội: Đất nước thống nhất, ổn định, các vương triều ra sức củng cố quyền lực, đồng thời quan tâm đến đời sống nhân dân (Vua Giay-a-vác-man II thực hiện nhiều hoạt động công ích như mở rộng đường giao thông, lập nhà nghỉ chân cho lữ khách, lập cơ sở khám chữa bệnh trên khắp lãnh thổ,...).

- Về kinh tế:

+ Có bước phát triển nhất là nông nghiệp. Triều đình rất quan tâm đến thuỷ lợi như đào nhiều hồ, kênh máng để trữ nước và điều phối nước tưới như hồ Ba-ray Tây, Ba-ray Đông,...

+ Cư dân ngoài sản xuất nông nghiệp còn đánh bắt cá ở Biển Hồ, khai thác lâm thổ sản, làm các nghề thủ công như đồ trang sức, chạm khắc phù điêu.

- Về mở mang lãnh thổ: Các vị vua không ngừng mở rộng quyền lực ra bên ngoài thông qua các cuộc tấn công quân sự: mở rộng sang vùng hạ lưu sông Chao Phray-a (Thái Lan ngày nay), trung lưu sông Mê Công (Lào ngày nay), Chăm-pa.

- Những biểu hiện đó chứng tỏ đây là thời kì phát triển đỉnh cao của Vương quốc Cam-pu-chia trên tất cả các lĩnh vực, trở thành một cường quốc trong khu vực.

Hoạt động 3. Một số nét tiêu biểu về văn hóa

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS đọc thông tin mục 3, đọc mục Em có biết: Trình bày những nét tiêu biểu về văn hóa Cam-pu-chia.

 Sản phẩm dự kiến:

Trong thời kì phát triển thịnh đạt, người Cam-pu-chia cũng đã xây dựng một nền văn hoá riêng của mình hết sức độc đáo:

- Về tín ngưỡng - tôn giáo: Cư dân Khơ-me có nhiều tín ngưỡng dân gian như: tín ngưỡng phồn thực, tục cầu mưa,... Bên cạnh Hin-đu giáo thì Phật giáo thời kì này được đề cao và tôn thờ, được thể hiện ở những công trình kiến trúc đều mang dấu ấn Phật giáo.

- Chữ viết - văn học: Trên cơ sở hệ thống chữ viết được sáng tạo ra vào thế kỉ VI, chữ viết của người Khơ-me ngày càng được hoàn chỉnh hơn. Dòng văn học dân gian và văn học viết với các truyện thần thoại, truyện cười, truyện thơ,... rất phong phú.

- Kiến trúc - điêu khắc: Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc ở Cam-pu-chia thời kì này rất phát triển trên cơ sở chịu ảnh hưởng đậm nét của Phật giáo, tiêu biểu là quần thể kiến trúc Ăng-co Vát, Ăng-co Thom kì vĩ, độc đáo.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1:Người Pháp xâm chiếm Cam-pu-chia khi Việt Nam:

A. Chưa bị Pháp xâm chiếm

B. Đã bị Pháp xâm chiếm cách đó 5 năm

C. Bị Pháp xâm chiếm cách đó 2 năm

D. Đã bị Pháp bình định về quân sự

Câu 2: Ý không phản ánh đúng nét nổi bật của Campuchia thời kì phát triển nhất (thế kỉ IX – XV) là

A. Đạt được nhiều thành tựu về văn hóa (xây dựng đền, tháp…)

B. Kinh tế phát triển mạnh, xã hội ổn định

C. Chuyển kinh đô về Phnôm Pênh

D. Không ngừng mở rộng quyền lực, lãnh thổ của vương quốc

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Sưu tầm tư liệu và trình bày về nét nổi bật văn hóa Campuchia: Biết tiếp thu sáng tạo những thành tựu văn hoá từ bên ngoài, kết hợp với nét đặc sắc truyền thống văn hoá bản địa để xây dựng nền văn hoá riêng rất đặc sắc?

Câu 2: Cam-pu-chia sáng tạo ra chữ viết riêng của mình trên cơ sở nào? Lấy ví dụ?