Phiếu trắc nghiệm Mĩ thuật 4 chân trời (bản 1) Bài tổng kết: Mô hình bài học từ những mảnh ghép

BÀI TỔNG KẾT: MÔ HÌNH BÀI HỌC TỪ NHỮNG MẢNH GHÉP 

(18 CÂU)

A. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (8 CÂU)

Câu 1: Vật liệu chính được sử dụng để tạo ra mô hình bài học trong bài này là gì? 

Câu 2: Dụng cụ nào dùng để cắt bìa carton thành các mảnh ghép? 

Câu 3: Hoạt động đầu tiên cần làm khi "Tạo các mảnh bìa với tên bài học" là gì? 

A. Vẽ hình lên mảnh bình. 

B. Tô màu cho các mảnh bìa. 

C. Ghép các mảnh bìa với nhau. 

D. Cắt bìa thành những hình khác nhau.

Câu 4: Tác phẩm điêu khắc "Người đàn ông" (L'Homme) được giới thiệu trong bài là của họa sĩ nào? 

Câu 5: Chất liệu chính của tác phẩm "Người đàn ông" (L'Homme) là gì? 

Câu 6: .............................................

.............................................

.............................................
 

Câu 8: Khi trưng bày sản phẩm và chia sẻ, em KHÔNG cần chia sẻ về điều gì sau đây? 

A. Cảm nhận về mô hình yêu thích. 

B. Giá tiền của vật liệu đã qua sử dụng. 

C. Chủ đề, bài học em ấn tượng.

D. Hình thức mĩ thuật của bài học.

2. THÔNG HIỂU (5 CÂU)

Câu 1: Tại sao cần cắt bìa carton thành những hình dạng "mảnh ghép" khác nhau?

A. Vì kéo chỉ cắt được như vậy. 

B. Để các mảnh bìa giống hệt nhau.

C. Để tiết kiệm bìa carton. 

D. Để tạo sự hứng thú và thể hiện ý tưởng lắp ghép kiến thức. 

Câu 2: Việc ghi tên các bài học lên mảnh ghép giúp ích gì cho việc tạo mô hình tổng kết? 

A. Giúp trang trí mảnh ghép đẹp hơn. 

B. Giúp nhớ lại tên các bài học đơn thuần 

C. Giúp xác định và lựa chọn các "mảnh kiến thức" để xây dựng mô hình chủ đề 

D. Giúp các mảnh ghép dính vào nhau chắc hơn.

Câu 3: Mô hình bài học được tạo ra có đặc điểm gì về cấu trúc? 

A. Được tạo thành từ nhiều mảnh ghép nối với nhau trong không gian.

B. Luôn là một khối đặc, kín.

C. Luôn có hình dạng cây. 

D. Luôn có màu sắc giống hệt nhau.

Câu 4: .............................................

.............................................

.............................................
 

Câu 5: Tại sao các sản phẩm mĩ thuật như mô hình này lại "góp phần nâng cao giá trị thẩm mĩ cho không gian sống"? 

A. Vì chúng chiếm nhiều diện tích. 

B. Vì chúng làm từ vật liệu đắt tiền. 

C. Vì chúng mang vẻ đẹp sáng tạo, làm cho không gian (góc học tập, lớp học) đẹp và ý nghĩa hơn.

D. Vì chúng có thể bán được tiền. 

3. VẬN DỤNG (3 CÂU)

Câu 1: Để mô hình giới thiệu bài học "Tranh dân gian Việt Nam" thêm sinh động, em có thể trang trí thêm gì lên mảnh bìa đó? 

A. Vẽ thêm cảnh gia đình. 

B. Vẽ thêm các đường nét sông núi biển. 

C. Vẽ thêm họa tiết trống đồng hoặc hình ảnh em bé ôm gà. 

D. Vẽ thêm một số chân dung con người.

Câu 2: Làm thế nào để các mảnh ghép có thể nối với nhau mà không cần dùng keo dán? 

A. Lấy dụng cụ dán để nối các mảnh bìa. 

B. Cắt các rãnh khớp nối (khe) trên các mảnh bìa để cài vào nhau. 

C. Dùng dây buộc lại. 

D. Lấy nam châm hút lại.

Câu 3: .............................................

.............................................

.............................................
 

4. VẬN DỤNG CAO (2 CÂU)

Câu 1: Làm thế nào để mô hình bài học này không chỉ tổng kết kiến thức đã học mà còn thể hiện được "ước mơ" của em về môn Mĩ thuật trong tương lai? 

A. Gắn thêm các mảnh ghép tượng trưng cho những điều muốn học (vd: vẽ 3D, làm phim hoạt hình) hoặc tạo hình mô hình vươn cao, bay bổng. 

B. Làm mô hình thật lớn có đủ các mảnh ghép cuộc sống trong đó. 

C. Viết các chữ liên quan tới ước mơ lên mô hình. 

D. Dùng thật nhiều màu sắc cầu vồng. 

Câu 2: .............................................

.............................................

.............................................