Giáo án và PPT Tin học 5 Kết nối bài 12: Thực hành sử dụng lệnh lặp

BÀI 12. THỰC HÀNH SỬ DỤNG LỆNH LẶP

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Giáo viên đưa ra câu hỏi để HS thảo luận và trả lời: Em đã bao giờ làm một việc gì lặp đi lặp lại nhiều lần chưa? Ví dụ như đánh răng mỗi sáng hay làm bài tập về nhà? Em có thấy có điểm gì giống với việc sử dụng lệnh lặp trong lập trình không?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

GV tổ chức hoạt động thực hành theo từng nhiệm vụ 1, nhiệm vụ 2 và các bước hướng dẫn trong sách giáo khoa.

Nhiệm vụ 1: Tạo khối lệnh điều khiển nhân vật vẹt thực hiện tuần tự các hành động: 

1. Di chuyển 10 bước. 

2. Vỗ cánh. 

3. Đợi 1 giây. 

4. Nếu chạm cạnh sân khấu thì bật lại. 

Nhiệm vụ 2: Tạo ba chương trình thực hiện các yêu cầu sau: 

a) Vẹt bay 10 lần. 

b) Vẹt bay liên tục. 

c) Vẹt bay liên tục cho đến khi nháy chuột. 

Sản phẩm dự kiến:

Nhiệm vụ 1: Tạo khối lệnh điều khiển nhân vật vẹt thực hiện tuần tự các hành động

+ Bước 1: Xóa nhân vật mèo, thêm nhân vật (trong chủ đề động vật).

+ Bước 2: Sử dụng các lệnh trong bảng sau để tạo khối lệnh như minh họa trong hình 78

+ Bước 3: Lưu tệp với tên HanhDongCuaVet vào thư mục của em.

Nhiệm vụ 2: Tạo ba chương trình thực hiện các yêu cầu sau:

a) Vẹt bay 10 lần

+ Bước 1: Mở tệp HanhDongCuaVet đã tạo ở nhiệm vụ 1.

+ Bước 2: Chỉnh sửa chương trình

• Kéo thả lệnh lặp lại vào chương trình để được khối lệnh như hình 79.
• Bổ sung lệnh như hình 80 để vẹt không bị lộn ngược.

+ Bước 3: Chạy thử chương trình và quan sát kết quả.

+ Bước 4: Lưu tệp với tên là VetBay1 vào thư mục của em.

b) Vẹt bay liên tục

+ Bước 1: Mở tệp HanhDongCuaVet đã tạo ở nhiệm vụ 1.

+ Bước 2: Chỉnh sửa chương trình:

• Kéo thả lệnh lặp liên tục vào chương trình.
• Tương tự câu a, em bổ sung lệnh như hình 81 để vẹt không bị lộn ngược.

+ Bước 3: Chạy thử chương trình va quan sát kết quả.

+ Bước 4: Lưu tệp với tên là VietBay2 vào thư mục của em.

c) Vẹt bay liên tục cho đến khi nháy chuột

+ Bước 1: Mở tệp chương trình HanhDongCuaVet đã tạo ở nhiệm vụ 1.

+ Bước 2: Chỉnh sửa chương trình:

• Kéo thả lệnh lặp lại cho đến khi vào chương trình.
• Trong nhóm lệnh Cảm biến, kéo thả vào ô điều kiện.
• Tương tự câu a, em bổ sung lệnh như hình 82 để vẹt không bị lộn ngược.

+ Bước 3: Chạy thử chương trình, nháy chuột và quan sát kết quả xem vẹt có dừng bay hay không.

+ Bước 4: Lưu tệp với tên là VietBay3 vào thư mục của em.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Phát biểu nào sau đây sai?

A. Trong cấu trúc lặp, công việc được thực hiện lặp lại.

B. Trong chương trình có cấu trúc lặp, lệnh hoặc khối lệnh được thực hiện lặp lại.

C. Scratch có bốn lệnh điều khiển cấu trúc lặp.

D. Các lệnh điều khiển cấu trúc lặp của Scratch thuộc nhóm lệnh Điều khiển.

Câu 2: Khi tạo chương trình Scratch điều khiển nhân vật vẹt bay, em cần sử dụng lệnh nào để vẹt không bị lộn ngược?

A.

B.

C.

D.

Câu 3: Lệnh dừng lặp “chuột được nhấn?” thuộc nhóm lệnh nào trong Scratch?

A. Nhóm lệnh Cảm biến.

B. Nhóm lệnh Điều khiển.

C. Nhóm lệnh Chuyển động.

D. Nhóm lệnh Sự kiện.

Câu 4: Em hãy tạo chương trình Scratch để nhân vật mèo thực hiện tuần tự các hành động sau:

1. Di chuyển 10 bước.

2. Mèo kêu meo.

3. Nói “Xin chào”.

A.                       

B.

C.                     

D.

Câu 5: Phần mềm Scratch cho phép em khôi phục lại một nhân vật sau khi xoá. Em hãy nêu các bước thực hiện thao tác đó. 

A. Chọn biểu tượng    Khôi phục Nhân vật.

B. Chọn biểu tượng    Khôi phục Nhân vật.

C. Chọn biểu tượng    Khôi phục Nhân vật.

D. Chọn biểu tượng    Khôi phục Nhân vật.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: C

Câu 2: B

Câu 3: A

Câu 4: D

Câu 5: C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em hãy viết đoạn mã sử dụng lệnh lặp để tính tích của các số từ 1 đến 5.

Câu 2: Sử dụng lệnh lặp, em hãy viết đoạn mã để in ra các số từ 10 đến 1 theo thứ tự giảm dần.