Giáo án và PPT Tin học 5 Kết nối bài 15: Sử dụng biểu thức trong chương trình

BÀI 15. SỬ DỤNG BIỂU THỨC TRONG CHƯƠNG TRÌNH

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV chia nhóm HS (2 - 4 HS). Các nhóm đọc yêu cầu của hoạt động khởi động.

- Giáo viên kết nối kiến thức về biểu thức toán học mà HS đã biết với biểu thức trong Scratch thông qua ví dụ đơn giản là tính diện tích hình vuông.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Biểu thức trong Scratch

Gv yêu cầu HS thảo luận và trả lời: 

• Biểu thức trong Scratch bao gồm những gì?

• Tác dụng của Scratch là gì?

• Các phép toán biểu thức thuộc nhóm lệnh nào?

Sản phẩm dự kiến:

- Biểu thức trong Scratch bao gồm các số, biến và phép toán.

- Scratch cung cấp các phép toán để em tạo biểu thức số, biểu thức điều kiện.

- Các phép toán tạo biểu thức thuộc nhóm lệnh Các phép toán.

Hoạt động 2. Thực hành sử dụng biểu thức

GV tổ chức hoạt động thực hành  theo nhiệm vụ: Tạo chương trình sử dụng biến.

Tạo chương trình tính chu vi hình chữ nhật với độ dài hai cạnh nhập vào từ bàn phím và tiến hành làm theo hướng dẫn trong SGK_T75, T76.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt giá trị cho hai biến a, b là giá trị nhập vào từ bàn phím tương tự như cách đặt giá trị cho biến Tuổi trong Bài 14.

Sản phẩm dự kiến:

- Bước 1: tạo hai biến có tên là a và b để lưu độ dài hai cánh nhập vào từ bàn phím.

- Bước 2: Tạo khối lệnh nhập giá trị cho hai biến a và b từ bàn phím. Sử dụng lệnh trong bảng sau để được khối lệnh như sau:

- Bước 3: Tạo lệnh thông báo ra màn hình chu vi hình chữ nhật

+ Kéo thả phép toán cộng vào vùng soạn thảo chương trình, tạo biểu thức . Kéo thả phép toán nhân vào vùng soạn thảo. Kéo thả biểu thức vào phép toán nhân để tạo biểu thức tính chu vi hình chữ nhật .

+ Kéo thả phép toán vào vùng soạn thảo chương trình, kéo thả biểu thức vào ô chứa từ “chuối”. Chỉnh sửa nội dung ô “táo” để được biểu thức

+ Kéo thả lệnh ghép vào khối bệnh ở bước 2.

+ Kéo thả biểu thức vừa tạo vào ô “Xin chào”. Thay đổi số giây hiển thị thông báo thành 5 giây, em được chương trình sau:

- Bước 4: Chạy thử chương trình và quan sát kết quả.

- Bước 5: Lưu tệp với tên là HinhChuNhat vào thư mục của em.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Phép toán nào được dùng để tạo biểu thức điều kiện trong Scratch?

A. Phép chia lấy dư.

B. Phép toán so sánh lớn hơn.

C. Phép toán cộng.

D. Phép lấy số ngẫu nhiên.

Câu 2: Với biểu thức có nhiều phép toán, khi chạy chương trình Scratch, các phép toán được thực hiện theo thứ tự như thế nào?

A. Theo thứ tự từ trái qua phải.

B. Theo thứ tự từ ngoài vào trong.

C. Theo thứ tự từ phải qua trái.

D. Theo thứ tự từ trong ra ngoài.

Câu 3: Biểu thức tương ứng với biểu thức toán học nào?

A. (a x b + 5) : 2

B. (a x (b +5)) ; 2

C. ((a x b) + 5) : 2

D. a x b + 5 : 2

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: D

Câu 3: B

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em hãy mô tả cách biểu thức được sử dụng để thực hiện phép tính trung bình cộng của một dãy số trong chương trình.

Câu 2: Em hãy viết đoạn mã sử dụng biểu thức để tính diện tích và chu vi của một hình vuông có độ dài cạnh do người dùng nhập vào.

Câu 3: Trong một chương trình, em cần sử dụng biểu thức để kiểm tra xem một số có chia hết cho cả 2 và 3 hay không. Em sẽ viết biểu thức đó như thế nào?