Giáo án và PPT Tin học 5 Kết nối bài 11: Cấu trúc lặp

BÀI 11. CẤU TRÚC LẶP

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Giáo viên đưa ra tình huống: Trong môn Giáo dục thể chất 4, em đã làm quen với các bài tập rèn luyện kĩ năng bật, nhảy, trong đó em cần thực hiện lặp lại các động tác. Chẳng hạn, bài tập nhảy đập bóng (Hình 76) yêu cầu thực hiện lặp lại 20 lần động tác nhảy với tay đập bóng.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Cấu trúc lặp

Gv yêu cầu HS thảo luận và trả lời: 

- Chương trình ở Hình 77a có một khối lệnh được lặp lại ba lần. Chương trình có lệnh hoặc khối lệnh được lặp lại gọi là chương trình có cấu trúc lặp. Scratch cung cấp lệnh lặp để điều khiển cấu trúc lặp đó như minh hoạ ở Hình 77b.

Sản phẩm dự kiến:

- Chương trình ở Hình 77 có một khối lệnh được lặp lại ba lần.

- Nếu sử dụng lệnh lặp thì chương trình sẽ ngắn gọn hơn.

- Trong cấu trúc lặp, công việc được thực hiện lặp lại.

- Trong chương trình có cấu trúc lặp, lệnh hoặc khối lệnh được thực hiện lặp lại.

Hoạt động 2. Các lệnh lặp

GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

• Có bao nhiêu lệnh điều khiển cấu trúc lặp thuộc nhóm lệnh Điều khiển? Đó là những lệnh nào?

Sản phẩm dự kiến:

Có ba lệnh điều khiển cấu trúc lặp thuộc nhóm lệnh Điều khiển:

a) Lệnh lặp với tần số biết trước

b) Lệnh lặp liên tục

c) Lệnh lặp có điều kiện

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Các lệnh điều khiển cấu trúc lặp thuộc nhóm lệnh nào của Scratch?

A. Nhóm lệnh Chuyển động.

B. Nhóm lệnh Điều khiển.

C. Nhóm lệnh Sự kiện.

D. Nhóm lệnh Hiển thị.

Câu 2: Đoạn chương trình dưới đây có cấu trúc gì?

A. Cấu trúc lặp với số lần không biết trước.

B. Cấu trúc lặp với số lần biết trước.

C. Cấu trúc lặp liên tục.

D. Cấu trúc lặp có điều kiện.

Câu 3: Trong Scratch, để mô tả một khối lệnh được lặp liên tục, em cần sử dụng lệnh nào?

A.

B.

C.

D.

Câu 4: Chương trình được tạo bởi phần mềm Scratch được lưu với định dạng gì?

A. .scratch.

B. .docx.

C. .mp3.

D. .sb3.

Câu 5: Việc nào sau đây không có động tác được lặp lại nhiều lần?

A. Nhảy dây. 

B. Chèo thuyền.

C. Chạy bộ

D. Đợi đến lượt thanh toán trong siêu thị.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: B

Câu 3: D

Câu 4: D

Câu 5: D

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em hãy giải thích cấu trúc lặp trong lập trình là gì? Cho ví dụ một tình huống thực tế mà em có thể sử dụng cấu trúc lặp.

Câu 2: Hãy tạo một tình huống thực tế trong cuộc sống mà cấu trúc lặp có thể giúp em giải quyết vấn đề hiệu quả hơn.