Giáo án và PPT Tin học 5 Kết nối bài 13: Cấu trúc rẽ nhánh

BÀI 13. CẤU TRÚC RẼ NHÁNH

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Giáo viên đưa ra tình huống: Hoạt động khởi động nêu ví dụ cụ thể cho tình huống một việc có được thực hiện hay không được thực hiện tuỳ thuộc vào một điều kiện có được thoả mãn hay không, một nội dung đã được học ở Chủ đề 6, môn Tin học lớp 3.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Cấu trúc rẽ nhánh

Gv yêu cầu HS thảo luận và trả lời: 

• Cấu trúc rẽ nhánh có mấy dạng. Em hãy nêu cấu trúc của từng dạng cấu trúc rẽ nhánh.

Sản phẩm dự kiến:

Cấu trúc rẽ nhánh có hai dạng:

+ Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu:

            Nếu < điều kiện > thì < công việc >

+ Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ:

             Nếu < điều kiện > thì  < công việc 1 > 

             Nếu không thì < công việc 2 >.

Hoạt động 2. Các lệnh rẽ nhánh

GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

• Trong chương trình có cấu trúc rẽ nhánh, một lệnh hoặc khối lệnh được thực hiện hay không được thực hiện tùy thuộc vào đâu?

Sản phẩm dự kiến:

Trong chương trình có cấu trúc rẽ nhánh, một lệnh hoặc khối lệnh được thực hiện hay không được thực hiện tùy thuộc vào điều kiện đúng hay sai.

a) Lệnh nếu … thì …

b) Lệnh nếu … thì …

     nếu không thì …..

Hoạt động 3. Thực hành sử dụng cấu trúc rẽ nhánh

GV tổ chức hoạt động nhóm để tìm hiểu các câu lệnh rẽ nhánh.

Bước 1a. Tạo các khối lệnh như trang 65 của SGK. 

Bước 1b. Ghép các khối lệnh thành chương trình.

Sản phẩm dự kiến:

+ Bước 1: Ghép các lệnh điều kiện sau thành chương trình thực hiện ý tưởng đã nêu.

+ Bước 2: Chạy chương trình và quan sát kết quả.

+ Bước 3: Lưu chương trình với tên MeoDoiMau vao thư mục của em.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Trong Scratch, để nhập thông tin từ bàn phím, em sử dụng lệnh nào?

A.

B.

C.

D.

Câu 2: Để hiển thị giá trị của biến ra màn hình, em sử dụng lệnh nào?

A.

B.

C.

D.

Câu 3: Để đặt giá trị 0 cho biến n, em sử dụng lệnh nào?

A.                                     

B.

C.                                     

D.

Câu 4: Phát biểu nào sau đây sai?

A. Thông tin nhập vào từ bàn phím được lưu trong biến .

B. Biến trả lời là biến có sẵn của Scratch.

C. Lệnh nhập thông tin từ bàn phím thuộc nhóm lệnh Hiển thị.

D. Nháy chuột chọn hộp kiểm ngay trước tên biến để hiển thị giá trị của biến này trên sân khấu.

Câu 5: Phát biểu nào sau đây sai?

A. Em có thể thay đổi giá trị của biến trong chương trình Scratch.

B. Em không thể thay đổi tên của các biến đã tạo trong Scratch.

C. Nháy chuột chọn hộp kiểm ngay trước tên biến để hiển thị giá trị của biến trên sân khấu.

D. Em có thể tạo biến để sử dụng khi tạo chương trình.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: D

Câu 3: A

Câu 4: C

Câu 5: B

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em hãy viết đoạn mã sử dụng cấu trúc rẽ nhánh để giải bài toán sau: Kiểm tra nếu một học sinh có điểm toán lớn hơn 8 và điểm văn lớn hơn 8 thì được khen thưởng. Nếu chỉ một trong hai môn trên 8 thì được khuyến khích, còn nếu cả hai môn đều dưới 8 thì cần cố gắng hơn.

Câu 2: Hãy giải thích cấu trúc rẽ nhánh "Nếu/Thì/Còn không" (If/Else) hoạt động như thế nào trong một chương trình.