Giáo án và PPT Toán 3 kết nối Bài 46: So sánh các số trong phạm vi 10 000

BÀI 46: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Trước khi vào bài học, cô muốn cả lớp cùng thực hiện yêu cầu sau: chơi trò Đáp nhanh

+ GV chuẩn bị các tờ giấy, mỗi tờ ghi một số có bốn chữ số.

+ GV mời ba HS tham gia; mỗi bạn sẽ bốc thăm 3 tờ, gặp số nào đọc số đó. Lần lượt từng bạn đọc hết 3 số rồi đến bạn khác.

+ GV bấm giờ, bạn nào đọc nhanh và chính xác nhất sẽ nhận được một phần quà từ GV.

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Nội dung 1: Khám phá

Để tìm hiểu về vấn đề này, cô muốn cả lớp thực hiện yêu cầu sau: quan sát hình ảnh trong phần khám phá và đọc lời thoại.

- Tiếp theo, GV sử dụng mô hình nghìn, trăm, chục, đơn vị xếp thành các số cho HS quan sát rồi so sánh.

Sản phẩm dự kiến: 

- HS nêu cấu tạo số của những số đó rồi lần lượt so sánh:

Nội dung 2: Luyện tập

Cô muốn cả lớp cùng thực hiện các nhiệm vụ sau:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

>, <, = ?

a. 856 ? 7 560                b. 6 742 ? 7 624

5 831 ? 5 381                     8 905 ? 8 955

Sản phẩm dự kiến:

a. 856 < 7560 (vì số 856 có ít chữ số hơn)

5831 > 5381 (vì ở hàng trăm có 8 > 3)

b. 6742 < 7624 (vì ở hàng nghìn có 6 < 7)

c. 8905 < 8955 (vì ở hàng chục có 0 < 5). 

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Các bạn Mai, Nam và Việt ra khỏi mê cung qua cửa ghi số nào?

Hỏi:

a. Mỗi bạn ra khỏi mê cung qua cửa ghi số nào?

b. Bạn nào ra khỏi mê cung qua của ghi số lớn nhất?

c. Bạn nào ra khỏi mê cung qua cửa ghi số bé nhất?

Sản phẩm dự kiến: 

a. Bạn Mai ra khỏi mê cung qua cửa ghi số 1 420.

Bạn Nam ra khỏi mê cung qua cửa sổ ghi số 2 401.

Bạn Việt ra mê cung qua cửa sổ ghi số 1 240.

So sánh: 1240 < 1420 < 2401

b. Bạn Nam ra khỏi mê cung qua cửa ghi số lớn nhất.

c. Bạn Việt ra khỏi mê cung qua cửa sổ ghi số bé nhất.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Rô – bốt từng đi qua bốn cây cầu có chiều dài như sau:

a. Trong những cây cầu đó, cây cầu nào dài nhất, cây cầu nào ngắn nhất?

b. Nêu tên những cây cầu trên theo thứ tự từ dài nhất đến ngắn nhất.

…….