KHBD Tự nhiên xã hội 2 kết nối tri thức với cuộc sống

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV đưa ra câu hỏi cho HS trả lời: Hằng ngày, em thường làm gì để giữ vệ sinh nhà ở của mình?

- GV khuyến khích, động viên HS chia sẻ.

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới.

KHÁM PHÁ

Mục tiêu: HS giải thích được vì sao phải giữ gìn vệ sinh nhà ở, bao gồm cả nhà bếp và vệ sinh, tự tin báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (khoảng 4 – 6 bạn), quan sát hình và trả lời câu hỏi trong sgk:

+ Các bạn trong các hình dưới đây đang làm gì?

+ Việc làm của các bạn có tác dụng gì?

- Sau đó, GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc

- GV chốt lại:

+ Câu 1: Hình 1: bạn nhỏ đang lau bàn ghế phòng khách; Hình 2: bạn nhỏ đang cùng bố lau chùi nhà vệ sinh; Hình 3: bạn nhỏ đang quét sân; Hình 4: bạn nhỏ đang rửa bát cùng mẹ.

+ Câu 2: Đây là những công việc phù hợp với lứa tuổi của các bạn HS lớp 2 để giúp đỡ bố mẹ giữ vệ sinh nhà ở. Việc giữ gìn nhà ở gọn gàng, sạch sẽ chính là làm đẹp nhà và giữ gìn sức khoẻ cho chính mình và người thân.

THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS biết cách thực hành một số công việc nhà vừa sức với khả năng của mình. HS vui vẻ, tích cực quan sát và tự tin báo cáo trước lớp.

Cách tiến hành:

Bước 1: Thực hiện hoạt động 1 và 2

- GV cho HS thảo luận cặp đôi: Những việc nên làm và đã làm để giữ vệ sinh nhà ở?

(GV đưa ra câu hỏi gợi ý: Để nhà ở sạch đẹp, em nên làm những việc gì? Em thấy bố mẹ, ông bà đã làm gì để vệ sinh nhà ở sạch đẹp? Em đã làm những việc gì?...)

- GV yêu cầu HS chia sẻ: Sau khi dọn dẹp xong nhà cửa em cảm thấy như thế nào?

(GV đưa ra câu hỏi gợi ý: Sau khi vệ sinh, em thấy ngôi nhà như thế nào? Em thấy đồ đạc được sắp xếp như thế nào? Em và mọi người có vui không?,...)

- GV gọi đại diện một số cặp đôi lên trình bày, các bạn khác bổ sung.

- GV cùng các bạn lắng nghe, nhận xét và kết luận.

Bước 2: Thực hành hoạt động 3

- GV tổ chức cho HS quan sát hình và sắp xếp theo đúng trình tự các bước thực hiện một số công việc nhà đơn giản: quét nhà, rửa cốc chén.

- GV phát cho HS hình vẽ các hình trong sgk có đánh số để HS sắp xếp theo thứ tự.

- GV cho HS đọc lời chốt của Mặt Trời.

- GV kết luận: Ai cũng có thể tham gia vệ sinh nhà ở một cách phù hợp với sức khỏe của mình.

- HS tìm câu trả lời

- HS trình bày trước lớp

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài

- HS quan sát tranh, hoạt động nhóm

- HS suy nghĩ tìm câu trả lời

- Các nhóm báo cáo kết quả

- HS lắng nghe GV công bố đáp án

- HS hoạt động cặp đôi với bạn bên cạnh.

- HS lắng nghe câu hỏi gợi ý

- HS quan sát tranh, tìm câu trả lời

- HS lắng nghe nhiệm vụ

- HS lắng nghe gợi ý từ GV

- Đại diện cặp đứng lên chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe

- HS suy nghĩ và sắp xếp

+ quét nhà: 2 – 3 – 1

+ rửa cốc chén: 3 – 4 – 1 – 2

- HS lắng nghe kết luận

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS biết nhắc nhở người khác làm những việc phù hợp để giữ sạch nhà ở.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình, mô tả tình huống thể hiện trong hình để trả lời câu hỏi trong sgk:

+ Nêu nhận xét của em về căn phòng

+ Nếu là Hoa, em sẽ nói gì?

- GV cho HS làm theo nhóm, đóng vai và xử lí tình huống

- GV khuyến khích, động viên HS đứng dậy trình bày trước lớp.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, khen ngợi những nhóm có cách xử lí tốt nhất.

VẬN DỤNG

Mục tiêu: HS vui vẻ, tích cực thực hành làm đồ dùng từ vật liệu đã qua sử dụng, từ đó hình thành tình yêu lao động, có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường.

Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động 1 và 2

- GV yêu cầu HS đưa những vật liệu đã chuẩn bị trước ra thực hành.

- GV chia lớp thành 4 – 6 nhóm để “Làm hộp đựng đồ dùng từ vật liệu đã qua sử dụng” theo hướng dẫn trong sgk.

- GV khuyến khích HS có sự sáng tạo trong cách làm và trang trí khi thực hiện; động viên các em chia sẻ cách làm với bạn.

- Sau đó, đại diện các nhóm sẽ lên trình bày và giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình.

Bước 2: Thực hiện hoạt động 3

- Sau khi HS làm hộp đựng đồ dùng từ vật liệu đã qua sử dụng, GV đặt câu hỏi: Vì sao sử dụng hộp đựng từ vật liệu đã qua sử dụng cũng là góp phần giữ sạch nhà ở? Cảm nghĩ của em sau khi làm xong đồ dùng đó? Em thấy việc làm hộp đựng đó có khó không?,...

- Sau khi gọi đại diện một vài cặp đôi trả lời, - - GV lắng nghe đi đến kết luận: Sử dụng hộp đựng từ vật liệu đã qua sử dụng vừa tiết kiệm, vừa là cách chúng ta góp phần bảo vệ môi trường sống xanh, sạch, đẹp.

- HS quan sát tranh

- HS tiếp nhận câu hỏi

- HS hoạt động nhóm, xử lí tình huống

- HS trình bày

- HS lắng nghe nhận xét

- HS lấy vật liệu đã chuẩn bị từ trước ra.

- HS hoạt động nhóm

- HS quan sát tranh, nghe GV hướng dẫn, thực hiện làm hộp.

- HS thoải mái sáng tạo trong sản phẩm của mình.

- Các nhóm trưng bày sản phẩm và giới thiệu.

- HS tiếp nhận câu hỏi từ giáo viên

- HS hoạt động cặp đôi, tìm ra câu trả lời

- HS nghe GV kết luận.