Phiếu trắc nghiệm HĐTN 5 chân trời (bản 2) Chủ đề 1: Khám phá sự thay đổi của bản thân
Bộ câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 5 chân trời sáng tạo (Bản 2). Câu hỏi và bài tập trắc nghiệm Chủ đề 1: Khám phá sự thay đổi của bản thân. Bộ trắc nghiệm có 4 mức độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô nhẹ nhàng hơn trong việc ôn tập. Theo thời gian, chúng tôi sẽ tiếp tục bổ sung thêm các câu hỏi.
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ SỰ THAY ĐỔI CỦA BẢN THÂN
– HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC (TUẦN 1 – TUẦN 4)
(21 CÂU)
A. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
1. NHẬN BIẾT (5 CÂU)
Câu 1: Đâu là một thói quen và sở thích cá nhân của bản thân?
- Đọc truyện khoa học thay cho truyện tranh.
- Đến trường học vào mỗi sáng từ thứ 2 đến thứ 6 hàng tuần.
- Chia sẻ với bạn bè mỗi khi có chuyện buồn.
- Giới thiệu bộ sưu tập màu sắc yêu thích với người thân.
Câu 2: Đâu là một trong những khả năng của bản thân khi trình diễn trước lớp?
|
A. Viết bài văn. |
B. Học hỏi những người xung quanh. |
|
C. Suy nghĩ tích cực. |
D. Chơi nhạc cụ. |
Câu 3: Từ ngữ được dùng để chỉ một loại cảm xúc của bản thân là:
|
A. Khỏe mạnh. |
B. Khóc lóc. |
C. Mập mạp. |
D. Vui vẻ. |
Câu 4: Đâu là một loại cảm xúc em cần kiểm soát tốt và không để ảnh hưởng đến cuộc sống của bản thân?
|
A. Vui vẻ. |
B. Hào hứng. |
C. Sợ hãi. |
D. Hạnh phúc. |
Câu 5: Từ ngữ để miêu tả khả năng kiểm soát được cảm xúc của em là:
|
A. Hạnh phúc. |
B. Thích thú. |
C. Thường xuyên. |
D. Hào hứng. |
2. THÔNG HIỂU (9 CÂU)
Câu 1: Đâu không phải là các tư liệu và sản phẩm được lưu giữ được sử dụng để thể hiện những thay đổi về ngoại hình của bản thân?
|
A. Album ảnh cá nhân. |
B. Sổ khám sức khỏe. |
|
C. Bài văn miêu tả về bản thân. |
D. Giấy khai sinh. |
Câu 2: Đâu không phải là một một trong những khả năng của bản thân?
|
A. Tính nhẩm nhanh. |
B. Nhớ tên thủ đô các nước. |
|
C. Nhờ đến sự giúp đỡ của giáo viên khi chưa hiểu bài. |
D. Giao tiếp bằng tiếng Anh. |
Câu 3: Đâu không phải là tư liệu phù hợp khi em chia sẻ những thay đổi về khả năng của bản thân?
- Video clip về một số hoạt động thể hiện khả năng của em.
- Giấy khen.
- Giấy chứng nhận tham gia các hoạt động, câu lạc bộ,…
- Chiều cao, cân nặng.
Câu 4: Khi cảm xúc của em trong những ngày qua là tức giận, em nên:
|
A. Tự đặt câu hỏi cho bản thân. |
B. Hít thở sâu. |
|
C. Viết nhật kí. |
D. Xây dựng chế độ ăn uống lành mạnh. |
Câu 5: Khi cảm xúc của bản thân là sợ hãi, em nên làm gì?
|
A. Chia sẻ với người thân, bạn bè. |
B. Tìm kiếm sự giúp đỡ trên mạng xã hội. |
|
C. Ở một mình trong phòng. |
D. Tìm cách né tránh nỗi sợ hãi. |
Câu 6: Khi cảm xúc của em trong những ngày qua là lo lắng, em nên:
|
A. Dành nhiều thời gian hơn cho việc học. |
B. Tưởng tượng điều xấu nhất có thể xảy ra. |
|
C. Đi chơi một mình. |
D. Uống từng ngụm nước nhỏ. |
Câu 7: Nếu bản thân hưng phấn quá mức, em nên làm gì để kiểm soát cảm xúc?
|
A. Nói chuyện với bác sĩ hoặc bố mẹ. |
B. Dành thời gian để thư giãn. |
|
C. Ngủ đủ giấc. |
D. Chia sẽ niềm vui với bạn bè, người thân. |
Câu 8: Đâu không phải là một yêu cầu khi kiểm soát cảm xúc của bản thân?
- Hiểu rõ cảm xúc của mình.
- Điều chỉnh cảm xúc cho phù hợp với tình huống, không gian giao tiếp.
- Không làm tổn thương người thân và bản thân.
- Chia sẻ cảm xúc của bản thân với người lạ.
Câu 9: Đâu không phải là một loại cảm xúc của bản thân?