Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 chân trời bản 2 Tuần 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: 

- HS tổng kết lại thành tích trong năm học vừa qua; chào đón năm học mới.

- HS nắm rõ nội quy của năm học mới.

- HS chuẩn bị tâm thế sẵn sàng trước khi vào năm học mới.

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS tham gia các hoạt động  tập thể chào năm học mới.

+ Tập văn nghệ: Chuẩn bị các tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến Thầy cô, bạn bè và mái trường.

+ Tập nghi thức.

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục văn nghệ trong Lễ khai giảng. 

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời 2 – 3 HS phát biểu về mục tiêu phấn đấu của em trong năm học mới. 

- GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy,…

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS chăm chú xem các tiết mục biểu diễn.

- HS phát biểu. 

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi Em của lớp 4. 

- GV phổ biến luật chơi: Giáo viên chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ các thành viên trong nhóm quan sát và nêu ngoại hình và sở thích của bạn trong nhóm khi các bạn còn học lớp 4. 

- GV lấy ví dụ để HS hiểu rõ luật chơi:

+ Bạn A của lớp 4 để tóc dài, thích chơi cầu lông.

+ Bạn B của lớp 4 cắt tóc ngắn, thích chơi đá bóng...

- GV nhận xét, tổng kết trò chơi.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ: Sau khi chơi xong, em đã thấy được những đặc điểm nổi bật gì của bản thân khi học lớp 4?

- GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài học: Trò chơi giúp em nhận biết được những đặc điểm của bản thân khi học lớp 4. Những đặc điểm đó có thể thay đổi với mỗi cá nhân, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Chủ đề 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nhận diện sự thay đổi của bản thân. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện những thay đổi về ngoại hình của bản thân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận diện được những thay đổi về ngoại hình của bản thân.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra “Ai thay đổi nhanh?”

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm từ 4 – 6 HS theo yêu cầu sau: 

+ Đo chiều cao, cân nặng của bản thân và một số bạn trong lớp.

+ Viết vào bảng chiều cao, cân nặng theo mẫu sau:

+ Chỉ ra bạn có sự thay đổi về ngoại hình so với trước đây. 

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thực hiện đo chiều cao bằng cân và thước đo chiều cao. 

Nhiệm vụ 2: Xác định những thay đổi về ngoại hình của bản thân thông qua các tư liệu và sản phẩm được lưu giữ

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ xác định sự thay đổi về ngoại hình của bản thân thông qua các tư liệu và sản phẩm được lưu giữ.

- GV gợi ý cho HS sử dụng một số tư liệu để so sánh: 

+ Album ảnh cá nhân. 

+ Sổ khám sức khỏe. 

+ Tranh vẽ. 

+ Bài văn miêu tả về bản thân. 

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm 4 – 6 HS những điều HS xác định về sự thay đổi về ngoại hình của bản thân. 

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ: Sự thay đổi về ngoại hình của bản thân thông qua các tư liệu và sản phẩm được lưu giữ.

- GV khuyến khích học sinh sử dụng các tư liệu khi chia sẻ để phần trình bày thêm trực quan.

Nhiệm vụ 3: Nhận xét sự thay đổi về ngoại hình của bản thân và các bạn trong lớp

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS làm việc cá nhân theo hướng dẫn của GV. 

- HS lắng nghe, tham khảo. 

- HS chia sẻ theo nhóm. 

- HS chia sẻ trước lớp. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.