Video AI khởi động HĐTN 11 Chủ đề 3 Hoạt động 10: Thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân hợp lí
Video AI phần Khởi động Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11 Chủ đề 3 Hoạt động 10: Thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân hợp lí (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027). Đây là video ngắn khoảng 40 giây, được làm bằng AI. Được sử dụng ở đầu tiết học. Tạo không khí vui nhộn, sôi nổi, khám phá cho tiết học. Tin tưởng: khi sở hữu video, tiết dạy của giáo viên sẽ ở tầm cao mới.
=> Video AI khởi động Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 11 kết nối tri thức
Click vào ảnh dưới đây để xem tài liệu
Các tài liệu bổ trợ
CHỦ ĐỀ 3: RÈN LUYỆN BẢN THÂN - HOẠT ĐỘNG 10: THỰC HIỆN KẾ HOẠCH TÀI CHÍNH CÁ NHÂN HỢP LÍ
PHẦN 1 – NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO
Video mở đầu trong giờ ra chơi khi Hải úp chiếc ví rỗng vì lỡ tiêu hết tiền giữa tháng, đối lập với Long ôm ví dày nhưng không dám tiêu, nhìn lại cảnh Hải thanh toán liên tục đồ ăn vặt và đơn hàng giảm giá cho thấy thói quen mua sắm bốc đồng, trong khi Long lại quá khắt khe giữ từng đồng đến mức chỉ uống nước lọc nhìn bạn ăn, trước hai thái cực chi tiêu cực đoan của bạn bè Tuấn lấy cuốn sổ nhỏ chia sẻ thói quen ghi chép và phân chia ngân sách trước khi tiêu, Tuấn hướng dẫn chia tiền thành các khoản rõ ràng gồm ăn học, sở thích và tiết kiệm dự phòng giúp kiểm soát chi tiêu chặt chẽ, nhờ đó Hải biết chọn đồ ăn vừa đủ còn Long mạnh dạn mua cây bút mới giúp việc chi tiêu trở nên cân bằng, nhìn quanh lớp thấy nhiều bạn cũng rơi vào cảnh rỗng túi Tuấn đặt ra câu hỏi về cách làm chủ đồng tiền, cuối cùng cả lớp hào hứng ngồi theo nhóm mở sổ lập kế hoạch tài chính cá nhân để sống chủ động và thoải mái hơn.
PHẦN 2 – MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO
1. Nắm vững phương pháp phân bổ và quản lý ngân sách cá nhân hợp lý
Giúp học sinh hiểu cách lập kế hoạch tài chính bằng việc chia tiền thành các khoản thiết yếu, sở thích và dự phòng, đồng thời duy trì thói quen ghi chép để kiểm soát dòng tiền hiệu quả.
2. Rèn luyện kỹ năng cân bằng giữa nhu cầu chi tiêu và khả năng tiết kiệm
Hướng dẫn học sinh nhận diện và điều chỉnh hai thái cực tài chính tiêu cực: mua sắm theo cảm hứng dẫn đến rỗng túi hoặc quá tằn tiện làm giảm chất lượng cuộc sống.
3. Bồi dưỡng tư duy tài chính chủ động và lối sống có trách nhiệm
Khuyến khích học sinh hình thành ý thức quý trọng đồng tiền, tự giác thiết lập mục tiêu chi tiêu rõ ràng để không bị phụ thuộc hay rơi vào thế bị động.
4. Tạo tâm thế hào hứng bước vào tiết hoạt động trải nghiệm
Truyền năng lượng tích cực từ tình huống thực tế gần gũi của nhóm bạn Tuấn, kích thích học sinh sôi nổi thảo luận và thực hành lập kế hoạch tài chính cá nhân.