Giáo án NLS HĐTN 11 kết nối Chủ đề 3 Tuần 1

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: RÈN LUYỆN BẢN THÂN 

(18 TIẾT)

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

• Tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, lớp, tập thể trường, cộng đồng.
• Thể hiện được sự nỗ lực hoàn thiện bản thân; biết thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện.
• Quản lí được cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp khác nhau.
• Thực hiện được kế hoạch tài chính cá nhân một cách hợp lí.
• Góp phần phát triển năng lực chung: năng lực giao tiếp (kĩ năng quản lí cảm xúc và ứng xử), năng lực giải quyết vấn đề.
• Phát triển năng lực đặc thù lập và thực hiện kế hoạch.
• Góp phần giáo dục phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực.

TUẦN 1: SHDC – DIỄN ĐÀN “TUÂN THỦ KỈ LUẬT, QUY ĐỊNH CHUNG”

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, 2 CHỦ ĐỀ 3

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Xác định cách tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, lớp, tập thể trường, cộng đồng.
• Nêu được những hành động, việc làm cần thiết biểu hiện sự nỗ lực tự hoàn thiện.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Lập kế hoạch từ hoàn thiện bản thân để phát huy những điểm mạnh và khắc phục những hạn chế của bản thân.
• Lựa chọn những biện pháp phù hợp để thu hút, động viên các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện bản thân.

Năng lực số:

• 6.1.NC1a: Sử dụng ứng dụng số (Notion, Google Keep) để thiết lập danh mục kỉ luật cá nhân và theo dõi mức độ tuân thủ quy định hàng ngày.
• 6.3.NC1a: Tận dụng tài nguyên số (bài giảng trực tuyến, các kênh chia sẻ kỹ năng sống) để học hỏi các phương pháp rèn luyện bản thân hiệu quả.
• 2.1.NC1a: Tham gia các nhóm học tập trực tuyến (Zalo/Teams) để cùng bạn bè chia sẻ "nhật ký nỗ lực", tạo động lực cùng hoàn thiện.
• 6.2.NC1a: Vận dụng tư duy phản biện để đánh giá các thông tin/bài học về sự nỗ lực trên môi trường số, từ đó chắt lọc những kinh nghiệm phù hợp với bản thân.

3. Phẩm chất

• Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ. 
• Tích cực học hỏi, tuân thủ kỉ luật, quy định cộng đồng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Video, bài hát hoặc trò chơi phù hợp với nội dung chủ đề.
• Máy tính, máy chiếu. 
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Nhớ lại những yêu cầu trong nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng: những trải nghiệm khi thực hiện các yêu cầu này.
• Suy ngẫm về các biện pháp thực hiện tốt nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, lớp, tập thể trường, cộng đồng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Chia sẻ được về sự tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, lớp tập thể trường cộng đồng.

- Xác định được cách tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, lớp, lập thể trưởng, cộng đồng. 

b. Nội dung: 

- GV yêu cầu HS chia sẻ về việc tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, lớp, tập thể trường, cộng đồng.

- GV yêu cầu HS thảo luận về cách tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, lớp, tập thể trường, cộng đồng.

c. Sản phẩm: 

- HS kể được những hành động thể hiện việc tuân thủ quy định của nhóm, lớp, tập thể trường, cộng đồng và những khó khăn, trở ngại.

- HS nêu được cách tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, lớp, tập thể trường, cộng đồng.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của sự nỗ lực tự hoàn thiện bản thân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ được sự nỗ lực tự hoàn thiện bản thân, từ đó xác định được những hành động, việc làm cần thiết biểu hiện sự nỗ lực tự hoàn thiện.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS chia sẻ về những việc làm để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của em với các bạn trong nhóm và trước lớp. 

c. Sản phẩm: Những việc làm, hành động thể hiện sự nỗ lực tự hoàn thiện của bản thân HS nêu được.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ôn lại kiến thức đã học. 
• Làm bài tập trong SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11. 
• Đọc và tìm hiểu trước nội dung Tuần 2 – Hoạt động Khám phá – Kết nối (Hoạt động 3, 4).

TUẦN 1: SHL – CHIA SẺ VỀ VIỆC VẬN DỤNG BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN TÍNH KỈ LUẬT, QUY ĐỊNH CHUNG

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

- Sơ kết, tổng kết công tác trong tuần: Các tổ báo cáo tình hình của tổ, cán sự lớp tổng hợp kết quả chung, GV chủ nhiệm chốt lại.

- Cán sự lớp phổ biến kế hoạch tuần tới, những công việc cần chuẩn bị, GV chủ nhiệm bổ sung và kết luận.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Chia sẻ việc vận dụng biện pháp rèn luyện tính kỉ luật, quy định chung

a. Mục tiêu: HS chia sẻ được những việc làm, hành động của cá nhân thể hiện cách rèn luyện tính kỉ luật, quy định chung trong nhà trường và ngoài cộng đồng.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS chia sẻ:

+ Những việc em đã làm thể hiện sự rèn luyện tính kỉ luật, quy định chung trong nhà trường và ngoài cộng đồng.

+ Rèn luyện tính kỉ luật, quy định chung ngoài cộng đồng.

- GV yêu cầu cả lớp lắng nghe tích cực, chỉ bổ sung những điều khác với các bạn đã chia sẻ trước đó.

- GV khen ngợi HS đã có ý thức và thể hiện tốt tính kỉ luật, quy định chung hằng ngày.