Câu hỏi tự luận Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp Kết nối Bài 2: Cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân

BÀI 2: CƠ CẤU HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN 

(13 CÂU)

1. NHẬN BIẾT (4 CÂU)

Câu 1: Phân luồng trong giáo dục là gì?

Trả lời:

• Phân luồng trong giáo dục là biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông tiếp tục học ở cấp học, trình độ cao hơn hoặc theo học giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động phù hợp với năng lực, điều kiện cụ thể của cá nhân và nhu cầu của xã hội, góp phần điều tiết cơ cấu ngành nghề của lực lượng lao động phù howpj với yêu cầu phát triển của đất nước.

Câu 2: Giáo dục phổ thông có bao nhiêu thời điểm phân luồng? Kể tên các thời điểm phân luồng đó? 

Trả lời:

Câu 3: Sau tốt nghiệp trung học cơ sở, học sinh có hướng đi lựa chọn nào?

Trả lời:

Câu 4: Sau tốt nghiệp trung học phổ thông, học sinh có hướng đi lựa chọn nào?

Trả lời:

2. THÔNG HIỂU (5 CÂU)

Câu 1: Vẽ khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân.

Trả lời:

Câu 2: Cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam được chia thành mấy loại hình? Hãy kể tên và giải thích ngắn gọn sự khác nhau giữa các loại hình này.

Trả lời:

Câu 3: Hãy cho biết vai trò của giáo dục trung học phổ thông trong việc định hướng nghề nghiệp cho học sinh.

Trả lời:

Câu 4: Trình bày sự khác biệt giữa giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học trong hệ thống giáo dục quốc dân.

Trả lời:

Câu 5: Nêu các yếu tố quan trọng mà học sinh cần cân nhắc khi lựa chọn ngành nghề trong hệ thống giáo dục quốc dân.

Trả lời:

3. VẬN DỤNG (3 CÂU)

Câu 1: Trình bày về các thách thức và cơ hội mà học sinh Việt Nam phải đối mặt khi lựa chọn giáo dục nghề nghiệp thay vì giáo dục đại học trong bối cảnh hiện nay.

Trả lời: 

- Thách thức:

• Xã hội vẫn còn định kiến về việc học nghề, cho rằng học nghề có ít cơ hội phát triển và thu nhập thấp.
• Một số ngành nghề trong giáo dục nghề nghiệp vẫn chưa được đầu tư đủ về cơ sở vật chất và chương trình đào tạo.

- Cơ hội:

• Thị trường lao động đang thiếu hụt lao động có tay nghề, đặc biệt là trong các ngành công nghiệp và dịch vụ.
• Học sinh có thể nhanh chóng tìm được việc làm sau khi tốt nghiệp với mức thu nhập ổn định, và có cơ hội thăng tiến nếu tiếp tục nâng cao kỹ năng.

Câu 2: Có ý kiến cho rằng trong bối cảnh hiện nay, học sinh nên chọn giáo dục nghề nghiệp thay vì giáo dục đại học. Em hãy đưa ra luận điểm để chứng minh ý kiến trên là đúng.

Trả lời: 

Câu 3: Bạn A hiện đang học lớp 9 và bạn ấy có mong muốn làm việc trong ngành cơ khí chế tạo. Dựa vào kiến thức đã học, em hãy tư vấn cho bạn về hướng đi để có thể làm việc trong ngành cơ khí chế tạo.

Trả lời:

4. VẬN DỤNG CAO (1 CÂU)

Câu 1: Phân tích những yếu tố kinh tế - xã hội ảnh hưởng đến sự phát triển của hệ thống giáo dục quốc dân và việc định hướng nghề nghiệp của học sinh tại Việt Nam.

Trả lời:

• Phát triển kinh tế: Khi nền kinh tế phát triển, nhu cầu về lao động có kỹ năng chuyên môn và trình độ cao tăng lên, yêu cầu hệ thống giáo dục quốc dân phải đào tạo ra những nhân lực chất lượng cao để đáp ứng nhu cầu thị trường.
• Công nghệ và đổi mới: Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đòi hỏi các kỹ năng về công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, và kỹ năng giải quyết vấn đề, buộc hệ thống giáo dục phải điều chỉnh chương trình đào tạo để phù hợp với xu hướng nghề nghiệp mới.
• Xã hội hóa giáo dục: Các chính sách của nhà nước và sự quan tâm của xã hội đối với giáo dục và nghề nghiệp có ảnh hưởng đến quyết định chọn nghề của học sinh. Khi các chương trình học nghề được đánh giá cao, học sinh sẽ có xu hướng lựa chọn học nghề thay vì chỉ hướng đến đại học.

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------