BÀI 26. RÔ- BỐT Ở QUANH TA

KHỞI ĐỘNG

Câu hỏi: Cùng bạn trao đổi về công dụng của các đồ vật dưới đây:

Trả lời:

• Máy tính: tìm kiếm, tra cứu thông tin, giải trí (xem phim, nghe nhạc, ...)
• Máy giặt: giặt quần áo, chăn màn, ...
• Nồi cơm điện: nấu cơm, làm bánh, ...

ĐỌC

Câu 1: Nhân vật người máy (rô-bốt) xuất hiện lần đầu tiên khi nào?

Trả lời:

Nhân vật người máy (rô-bốt) xuất hiện lần đầu tiên: năm 1942.

Câu 2: Sự xuất hiện của rô-bốt trong vở kịch đem đến những thay đổi gì trong suy nghĩ và hành động của con người?

Trả lời:

Sự xuất hiện của rô-bốt trong vở kịch đem đến những thay đổi:

• Trong suy nghĩ: "Nếu giao hết việc nặng nhọc, nguy hiểm cho rô-bốt thì chúng ta nhàn nhã bao nhiêu".
• Trong hành động: bắt đầu nghiên cứu, chế tạo rô-bốt thật, thường có hình dạng như người.

Câu 3: Bài đọc cho biết rô-bốt được con người chế tạo đã có khả năng làm những việc gì?

Trả lời:

Rô-bốt được con người chế tạo đã có khả năng:

• Di chuyển vật nặng, chữa cháy, cứu nạn, thăm dò vũ trụ, khám phá đại dương, ...
• Giúp chúng ta những việc thường ngày: rửa bát, quét nhà, bán hàng, ... 

Câu 4: Theo em, vì sao không bao lâu nữa, rô-bốt sẽ được sử dụng rộng rãi trong đời sống?

Trả lời:

Theo em, không bao lâu nữa, rô-bốt sẽ được sử dụng rộng rãi trong đời sống vì:

• Rô bốt làm được tất cả những công việc mà con người có thể làm.
• Rô bốt làm không biết mệt mỏi, chẳng sợ hiểm nguy và cho hiệu suất công việc tốt hơn

Câu 5: Em mong muốn có một con rô-bốt như thế nào cho riêng mình?

Trả lời:

Em mong muốn có:

• Một con con rô bốt có thể làm việc nhà để phụ giúp bố mẹ.
• Một con rô bốt thông minh để cùng em học tập.

VIẾT

Ôn tập chữ A, Ă, Â, Q

Câu 1: Viết tên riêng: Hội An

Trả lời:

HS tự thực hiện.

Câu 2: Viết câu:

Ai về phố cổ Hội An

Thêm yêu, thêm nhớ Quảng Nam quê mình.

(Việt Dũng)

Trả lời:

HS tự thực hiện.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Câu 1: Trong những câu thơ, câu văn dưới đây, dấu hai chấm dùng đề làm gì?

1.  Cá vui: mưu trên sông

Sông vui: đò vào bến

Bến vui: ở cạnh trường

Trường vui: đông bé đến...

(Phạm Hồ)

1. Rồi những cảnh tuyệt đẹp của đất nước hiện ra: cánh đồng với những đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với những đoàn thuyền ngược xuôi.

(Nguyễn Thế Hội)

1. Đảo hiện lên rực rỡ vào lúc vầng đông bắt đầu toả ánh sáng. Sắc xanh nhô lên mịn màng. Chim bay vút lên khoe trăm màu áo đan chéo nhau trong không trung: nâu, trắng, mun, vàng, xám, tím biếc,...

(Võ Văn Trực)

Trả lời:

1. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là phần giải thích.
2. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là phần liệt kê.
3. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là phần liệt kê.

Câu 2: Chọn dấu hai chấm hoặc dấu phẩy thay cho ô vuông trong đoạn văn dưới đây. Vì sao em chọn dấu câu đó?

Mèo mun có sở thích đặc biệt∎ ăn cá. Thế là mèo mẹ mua về cho Mun ít cá tươi∎ một con rô, hai con diếc, ... Mẹ nướng cá lên. Mun vui lắm. Vừa ăn chú vừa luôn miệng khen: Cá giòn∎ thơm và ngọt quá!" và chú cũng không quên một việc quen thuộc∎ nói lời cảm ơn mẹ.

(Theo Nguyễn Hữu Đạt)

Trả lời:

Chọn dấu hai chấm hoặc dấu phẩy thay cho ô vuông trong đoạn văn dưới đây. Vì sao em chọn dấu câu đó?

Mèo mun có sở thích đặc biệt: ăn cá. Thế là mèo mẹ mua về cho Mun ít cá tươi: một con rô, hai con diếc,... Mẹ nướng cá lên. Mun vui lắm. Vừa ăn chú vừa luôn miệng khen: Cá giòn, thơm và ngọt quá!" và chú cũng không quên một việc quen thuộc: nói lời cảm ơn mẹ.

(Theo Nguyễn Hữu Đạt)

Câu 3: Nói tiếp để hoàn thành các câu dưới đây:

1. Rô-bốt được taọ ra để (...).
2. Trai tráng khắp Hy Lạp đổ về thành phố Ô-lim-pi -a đề (...).
3. Chúng ta cần học ngoại ngữ để (...).

Trả lời:

Nói tiếp để hoàn thành các câu dưới đây:

1. Rô-bốt được taọ ra để giúp con người làm việc.
2. Trai tráng khắp Hy Lạp đổ về thành phố Ô-lim-pi -a đểtham dự hội lễ thể thao toàn quốc.
3. Chúng ta cần học ngoại ngữ để giao tiếp với bạn bè quốc tế.

Câu 4: Cùng bạn đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì?

Mẫu:

• Chúng ta tập thể dục, thể thao để làm gì?
• Chúng ta tập thể dục, thể thao để nâng cao sức khoẻ.

Trả lời:

Gợi ý:

• Chúng ta học tập để làm gì?
• Chúng ta học tập để giúp nước nhà phát triển
• Chúng ta giữ gìn vệ sinh trường lớp để làm gì?
• Chúng ta giữ gìn vệ sinh trường lớp để bảo vệ môi trường

LUYỆN VIẾT ĐOẠN

Câu 1: Đọc bản tin sau và tìm thông tin ứng với các mục nêu bên dưới.

Trả lời:

• Tên bảng tin: Bản tin giờ trái đất năm 2021.
• Hoạt động được thông báo trong bản tin: các thiết bị điện đều được tắt.
• Địa điểm và thời gian của hoạt động: bắt đầu từ 20 giờ 30 phút đến 21 giờ 30 phút, ngày 27 tháng 3 năm 2021.
• Nội dung của hoạt động: Các thiết bị điện đều được tắt. Sự kiện Giờ Trái Đốt giúp chúng ta tiết kiệm điện và bảo vệ môi trường. 

Câu 2: Viết một bản tin về hoạt động giữ gìn vệ sinh môi trường.

Trả lời:

Viết một bản tin về hoạt động giữ gìn vệ sinh môi trường.

Bản tin môi trường tháng tư

Để hưởng ứng thông điệp "Bảo vệ môi trường chính là bảo vệ sự sống của chúng ta", chủ nhật ngày 16 tháng 4 năm 2022, trường tiểu học Kim Đồng tổ chức hoạt động dọn vệ sinh khu phố quanh trường. Trong hoạt động này, tất cả các học sinh của năm khối lớp đều phải tham gia để cùng nhau trồng cây, dọn dẹp vệ sinh đường phố, gắn poster tuyên truyền để đảm bảo môi trường sống và học tập luôn trong lành, sạch sẽ. 

Câu 3: Trao đổi bản tin em viết với bạn, bổ sung ý (nếu cần).

Trả lời:

HS tự trao đổi tin với bạn để nhận xét và bổ sung cho nhau.

VẬN DỤNG

Câu 1: Tìm đọc sách báo viết về các đồ vật thông minh giúp con người trong công việc.

Trả lời:

Gợi ý: Bài "Rô-bốt đang đến gần cuộc sống" - Huy Bình