Đề kiểm tra 15 phút Công dân 7 cánh diều (có đáp án)

ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT – BÀI 9: ỨNG PHÓ VỚI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

I. DẠNG 1 – ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM

ĐỀ 1

(Chọn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất.)

Câu 1: Cách ứng phó nào dưới đây là không phù hợp với quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường?

1. Báo với gia đình khi bị bạo lực để nhận được ý kiến xử lí học sinh có hành vi bạo lực với mình.
2. Chủ động can ngăn những hành vi bạo lực học đường.
3. Gọi đến số điện thoại của phòng Tư vấn tâm lí học đường hoặc số 111.
4. Báo cáo cơ quan công an khi bị đe doạ tính mạng.

Câu 2: “T là bạn thân của Q, gần đây do có xích mích với các bạn nam trong lớp nên T bị lớp cô lập, không cho chơi cùng. Q rất muốn giúp T, nhưng lo sợ các bạn sẽ cô lập mình.”

Em nhận xét gì về thái độ của Q trong tình huống trên.

1. Thái độ của Q thể hiện sự bội nghĩa, bội tín, Q không phải là con người, thấy bạn gặp hoạn nạn lại không cứu giúp.
2. Thái độ của Q thể hiện sự khôn ngoan, tránh rước hoạ vào thân.
3. Thái độ của Q là đúng đắn vì chúng ta nên đi theo số đông.
4. Thái độ của Q thể hiện sự sợ sệt, né tránh. Cách làm của Q sẽ làm cho tình trạng bạo lực học đường phát triển.

Câu 3: Để ứng phó với bạo lực học đường, mỗi học sinh cần:

115. Gọi số điện thoại đường dây nóng gọi xe cấp cứu 115.
116. Đổi mật khẩu để bảo vệ tài khoản mạng xã hội của cá nhân.
117. Khi chứng kiến bạo lực học đường, cần lôi kéo tham gia, cổ vũ hành vi bạo lực học đường.
118. Tìm cách trả thù, đánh lại, tỏ thái độ thách thức.

Câu 4: “Gần đây, H thường xuyên bị một nhóm bạn trong trường chặn đường, trêu chọc. Tuần này, nhóm bạn đó yêu cầu H phải mua đồ ăn cho họ thì sẽ không trêu chọc H nữa.”

Đâu là cách ứng phó hợp lí H nên làm cho tình huống trên.

1. H nên bỏ thuốc độc vào đồ ăn để giết chết cả nhóm bạn đó.
2. H nên thuê côn đồ về giã cho đám bạn kia một trận và đe doạ họ không được tiếp tục làm thế nữa.
3. H nên chia sẻ với bố mẹ, thầy cô, không đi học một mình, không nên phục tùng các yêu cầu của nhóm bạn kia.
4. Tất cả các đáp án trên.

Câu 5: Đâu là một biện pháp mà mỗi học sinh cần làm để phòng ngừa bạo lực học đường?

1. Khéo léo và kịp thời trong giải quyết các hiểu lầm, xích mích nhỏ.
2. Khi bị ai đó bạo lực, cần phải cương quyết đánh trả, không thể để cho nó thắng thế.
3. Tìm hiểu, tích cực tham gia vào các vụ việc bạo lực học đường.
4. Tập tham gia vào các tệ nạn xã hội để hiểu thêm về thế giới bên ngoài.

Câu 6: “Từng là một nạn nhân của việc thoá mạ trên mạng xã hội, N là học sinh lớp 7, bị bịa đặt loan truyền trong lớp về những câu chuyện hoàn toàn sai sự thật về mình. Trong đó có chuyện bịa là N hay nhìn bài của bạn khi kiểm tra nên mới được điểm cao, hay chuyện chê N “béo như lợn”, “xấu tính”, và còn nhiều chuyện rất không hay về N và gia đình. Chỉ một thời gian sau, những lời nói xấu N bị đăng tải lên Facebook. Lúc đó có rất nhiều người hùa theo chửi bới N mà chẳng cần biết chuyện đúng hay sai sự thật. Từ đó N không sao chịu nổi và trở nên trầm cảm.” Em có thể tư vấn cho N như thế nào về cách ứng phó trong trường hợp này?

1. N nên hẹn những người nói xấu mình ra một nơi và sống mái với chúng rồi tự tử để khiến bọn chúng phải chịu tội giết người.
2. N nên thông báo chuyện này cho thầy cô, gia đình, những người bạn tốt để tìm cách chứng minh sự trong sáng của mình.
3. N nên chuyển sang nước ngoài sinh sống và cạch mặt vào cái trường của mình.
4. Tất cả các đáp án trên.

Câu 7: Hành vi, biểu hiện nào dưới đây là phù hợp để phòng ngừa bạo lực học đường?

1. Thân thiện với bạn bè trong trường, lớp.
2. Khéo léo giải quyết các xích mích, mâu thuẫn với bạn bè.
3. Chủ động thách thức người có hành vi bạo lực.
4. Lập nhóm bạn bè để đối phó với hành vi bạo lực.

Câu 8: Để ứng phó với bạo lực học đường, mỗi học sinh không được phép:

1. Nhanh chóng nhận diện được dấu hiệu của bạo lực học đường.
2. Bình tĩnh, tìm cơ hội thoát ra hoặc kêu gọi sự giúp đỡ.
3. Thông báo sự việc cho gia đình, thầy cô hoặc trình báo cơ quan chức năng.
4. Chạy về nhà, mang theo súng đạn, dao kiếm để trả thù cho hả giận.

Câu 9: “Vì là một cầu thủ bóng đá giỏi, thường xuyên ghi bàn nên Lâm bị một số bạn ở đội bóng lớp 7B không thích và thường xuyên tìm cách gây sự.”

Đâu là cách ứng phó hợp lí Lâm nên làm cho tình huống trên.

1. Lâm nên dùng những cú đá uy lực của mình để đả thương tất cả những người gây sự như cái cách mà cậu ghi bàn.
2. Lâm nên bỏ học và đăng kí tham gia bóng đá chuyên nghiệp.
3. Lâm nên báo lại sự việc với bố mẹ, thầy cô, không tỏ thái độ khiêu chiến, thách thức, tránh va chạm với nhóm bạn đó.
4. Lâm nên gọi SOS ngay khi bị đánh để nếu có bị thương thì sẽ được đi cấp cứu ngay.

Câu 10: “Do xích mích với nhau, hai bạn học sinh Trường Trung học cơ sở K to tiếng, cãi nhau ngay trước cổng trường sau giờ tan học; theo đó một bạn nữ đã xông vào đánh một nữ khác cùng trường nhưng khác lớp. Bạn bị đánh phản ứng, nhưng mỗi lần phản ứng thì lại càng bị đánh đau hơn. Nhiều bạn học sinh trong trường chứng kiến sự việc này nhưng không ai can ngăn; không những thế, một số bạn còn hô hoán, cổ vũ.”

Em đồng ý hay không đồng ý với cách phòng ngừa, ứng phó bạo lực của bạn học sinh bị bạo lực học đường? Vì sao?

1. Đồng ý. Vì anh hùng thì không thể chịu nhục được, dù có chết cũng phải đánh lại.
2. Đồng ý. Vì làm như vậy sẽ khiến người khác cảm thấy thương tình và giúp đỡ mình đánh lại bạn kia.
3. Không đồng ý. Vì làm như vậy chỉ khiến ta bị đánh thêm mà vấn đề chưa thể giải quyết ngay được. Dù ta có đánh thắng hay thua cũng sẽ có những câu chuyện không hay sau đó.
4. Không đồng ý. Vì bạn chưa gọi được thêm người mà đã nóng vội đánh lại như vậy thì rất dễ bị thua.

GỢI Ý ĐÁP ÁN

(Mỗi câu đúng tương ứng với 1 điểm)

ĐỀ 2

(Chọn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất.)

Câu 1: Chủ thể nào sau đây có thể can thiệp ngăn chặn bạo lực học đường?

1. Tất cả mọi người.
2. Công an.
3. Bố mẹ người gây ra bạo lực.
4. Bạn bè.

Câu 2: “Gần đây em phát hiện ra A và một số bạn trong câu lạc bộ múa ở trường lén chụp hình H khi đang luyện tập, chia sẻ hình ảnh lên mạng xã hội và bình phẩm thiếu tích cực về H.”

Em nhận xét gì về hành vi bạo lực học đường trong tình huống trên.

1. Tình huống trên không có hành vi bạo lực học đường.
2. Hành vi của A và một số bạn này là hành vi bạo lực trực tuyến, gây tổn hại cho H. Hành vi này cần phải được loại bỏ.
3. Hành vi của A và một số bạn cho chúng ta thấy được những nét đẹp của H khi đang luyện tập.
4. Cả B và C.

Câu 3: Đâu không phải một biện pháp mà mỗi học sinh cần làm để phòng ngừa bạo lực học đường?

1. Có lối sống lành mạnh, tránh xa phim ảnh, trò chơi bạo lực và các tệ nạn xã hội.
2. Thành lập hội nhóm, chèo kéo, o ép những người khác không phục tùng.
3. Thân thiện, hoà đồng và xây dựng tình bạn lành mạnh.
4. Kiềm chế cảm xúc, đặc biệt là các cảm xúc tiêu cực.

Câu 4: Cách ứng phó nào dưới đây là phù hợp với quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường?

1. Lưu lại những hình ảnh, bài viết trên mạng xã hội có tính chất bạo lực học đường để báo cáo với nhà trường.
2. Rủ bạn bè đi đánh lại nhằm giải quyết mâu thuẫn.
3. Viết bài/quay video trực tuyến nhằm nói xấu khi bị xúc phạm trên mạng xã hội.
4. Bỏ qua khi bị đánh để được yên ổn.

Câu 5: Hành vi đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng là hành vi

1. vi phạm quy định về phòng chống bạo lực học đường.
2. thực hiện quy định về phòng chống bạo lực học đường.
3. tuân thủ pháp luật về phòng chống tệ nạn xã hội.
4. vi phạm những chuẩn mực mà gia đình quy định.

Câu 6: Chủ thể tham gia vào bạo lực học đường là

1. học sinh, sinh viên.
2. người lao động.
3. người trên 18 tuổi.
4. người dưới 20 tuổi.

Câu 7: “Vào một ngày thứ bảy, lớp 7A Trường Trung học cơ sở M tổ chức đi tham quan danh lam thắng cảnh ở ngoại ô thành phố. Buổi chiều, trên đường trở về trường, H bị một bạn trong lớp chụp lại cảnh đang ngủ trên xe, sau đó đăng tải bức ảnh đó lên trên mạng Facebook cùng những lời lẽ không hay, có ý bêu riếu, xúc phạm H. H đã bật khóc ngay khi nhìn thấy tấm ảnh vì cảm thấy bị xúc phạm nặng nề.”

Hành vi đăng ảnh của người khác cùng những lời lẽ xúc phạm lên mạng xã hội có phải là hành vi bạo lực học đường không?

1. Có vì đây là hành vi bạo lực trực tuyến, làm tổn hại đến danh dự và nhân phẩm của H.
2. Có vì đây là hành vi này khiến cho chất lượng học tập của H bị giảm sút.
3. Không vì đây chỉ là một trò đùa vui nhưng H đã làm quá khi cho rằng mình bị xúc phạm.
4. Không vì H xứng đáng được chụp ở một tình huống đẹp hơn, để tôn lên cái thần thái của mình.

Câu 8: Phương án nào sau đây không thuộc nội dung phòng, chống bạo lực học đường mà pháp luật nước ta quy định?

1. Không được xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên.
2. Không được đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường.
3. Không được quay cóp, mở tài liệu trong giờ kiểm tra.
4. Nhà trường, cha mẹ học sinh có trách nhiệm giáo dục học sinh về phòng, chống bạo lực học đường.

Câu 9: Để phòng ngừa bạo lực học đường, mỗi học sinh không nên

1. nhanh chóng nhận diện được dấu hiệu của bạo lực học đường.
2. bình tĩnh, tìm cơ hội thoát ra hoặc kêu gọi sự giúp đỡ.
3. thông báo sự việc cho gia đình, thầy cô hoặc trình báo cơ quan chức năng.
4. tham gia vào bạo lực học đường để giải quyết tranh chấp.

Câu 10: “Q là học sinh nam lớp 7, bị hai bạn nam ngồi cạnh hay trêu chọc cả trong và ngoài giờ học ở lớp. Hai bạn ấy có những hành động bạo lực như ném sách của Q, dùng sách đập vào đầu Q. Hai bạn ấy còn doạ, nếu mách cô giáo thì sẽ bị đánh. Không chịu được tình trạng này, sau một số lần bị trêu chọc Q đã báo với cô giáo chủ nhiệm lớp. Cô chủ nhiệm đã nói chuyện với hai bạn kia và Q, đồng thời yêu cầu chấm dứt những hành vi này. Được cô giáo nhắc nhở, lại được các bạn trong lớp góp ý, hai bạn cùng lớp nhận ra hành vi của mình là sai trái, từ đó không còn trêu chọc Q như trước nữa.”

Cách giải quyết của cô giáo chủ nhiệm trong tình huống trên có phù hợp khi ứng phó với bạo lực học đường không? Vì sao?

1. Phù hợp vì làm như vậy giúp cả lớp trở nên chăm học hơn, không quan tâm đến việc thực hiện các hành vi bạo lực học đường nữa.
2. Phù hợp vì làm như vậy sẽ giúp hai bạn nhận ra được sai phạm của mình và không làm chuyện bé xé ra to.
3. Không phù hợp vì hành vi của hai bạn gây ra tổn thương về mặt thể chất cho Q nên hai bạn phải bị kỷ luật thật nặng để răn đe tất cả.
4. Không phù hợp vì cách làm của cô là lạm quyền, không thể hiện được đức tính của một giáo viên.

GỢI Ý ĐÁP ÁN

(Mỗi câu đúng tương ứng với 1 điểm)

II. DẠNG 2 – ĐỀ KIỂM TRA TỰ LUẬN

ĐỀ 1

Câu 1 (6 điểm). Nêu các cách phòng, chống bạo lực học đường

Câu 2 (4 điểm). Em hãy nêu một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường?

GỢI Ý ĐÁP ÁN:

ĐỀ 2

Câu 1 (6 điểm). Nêu cách ứng phó với bạo lực học đường trước và trong khi xảy ra bạo lực học đường. 

Câu 2 (4 điểm). Nêu ý kiến của em về quan điểm sau: “Việc phòng, chống bạo lực học đường là trách nhiệm riêng của ngành Giáo dục”

GỢI Ý ĐÁP ÁN:

III. DẠNG 3 – ĐỀ TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN

ĐỀ 1

1. Phần trắc nghiệm (4 điểm)

(Chọn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất.)

Câu 1. Cách ứng phó nào dưới đây là phù hợp với quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường?

1. Lưu lại những hình ảnh, bài viết trên mạng xã hội có tính chất bạo lực học đường để báo cáo với nhà trường.
2. Rủ bạn bè đi đánh lại nhằm giải quyết mâu thuẫn.
3. Viết bài/quay video trực tuyến nhằm nói xấu khi bị xúc phạm trên mạng xã hội.
4. Bỏ qua khi bị đánh để được yên ổn.

Câu 2. “Gần đây, H thường xuyên bị một nhóm bạn trong trường chặn đường, trêu chọc. Tuần này, nhóm bạn đó yêu cầu H phải mua đồ ăn cho họ thì sẽ không trêu chọc H nữa.”

Đâu là cách ứng phó hợp lí H nên làm cho tình huống trên.

1. H nên bỏ thuốc độc vào đồ ăn để giết chết cả nhóm bạn đó.
2. H nên thuê côn đồ về giã cho đám bạn kia một trận và đe doạ họ không được tiếp tục làm thế nữa.
3. H nên chia sẻ với bố mẹ, thầy cô, không đi học một mình, không nên phục tùng các yêu cầu của nhóm bạn kia.
4. Tất cả các đáp án trên.

Câu 3. “T là bạn thân của Q, gần đây do có xích mích với các bạn nam trong lớp nên T bị lớp cô lập, không cho chơi cùng. Q rất muốn giúp T, nhưng lo sợ các bạn sẽ cô lập mình.”

Em nhận xét gì về thái độ của Q trong tình huống trên.

1. Thái độ của Q thể hiện sự bội nghĩa, bội tín, Q không phải là con người, thấy bạn gặp hoạn nạn lại không cứu giúp.
2. Thái độ của Q thể hiện sự khôn ngoan, tránh rước hoạ vào thân.
3. Thái độ của Q là đúng đắn vì chúng ta nên đi theo số đông.
4. Thái độ của Q thể hiện sự sợ sệt, né tránh. Cách làm của Q sẽ làm cho tình trạng bạo lực học đường phát triển.

Câu 4. Cách ứng phó nào dưới đây là không phù hợp với quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường?

1. Báo với gia đình khi bị bạo lực để nhận được ý kiến xử lí học sinh có hành vi bạo lực với mình.
2. Chủ động can ngăn những hành vi bạo lực học đường.
3. Gọi đến số điện thoại của phòng Tư vấn tâm lí học đường hoặc số 111.
4. Báo cáo cơ quan công an khi bị đe doạ tính mạng.
5. Phần tự luận (6 điểm)

Câu 1 (4 điểm): Em hãy chia sẻ một số tình huống bạo lực học đường mà em đã chứng kiến và đề xuất cách ứng phó.

Câu 2 (2 điểm): Em hãy đưa ra cách ứng phó với bạo lực học đường trong tình huống sau:

- Tình huống:  Vì là một cầu thủ bóng đá giỏi, thường xuyên ghi bàn nên Lâm bị một số bạn ở đội bóng lớp 7B không thích và thường xuyên tìm cách gây sự.

GỢI Ý ĐÁP ÁN:

Trắc nghiệm: (Mỗi câu đúng tương ứng với 1 điểm)

Tự luận:

ĐỀ 2

1. Phần trắc nghiệm (4 điểm)

(Chọn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất.)

Câu 1. Đâu không phải một biện pháp mà mỗi học sinh cần làm để phòng ngừa bạo lực học đường?

1. Có lối sống lành mạnh, tránh xa phim ảnh, trò chơi bạo lực và các tệ nạn xã hội.
2. Thành lập hội nhóm, chèo kéo, o ép những người khác không phục tùng.
3. Thân thiện, hoà đồng và xây dựng tình bạn lành mạnh.
4. Kiềm chế cảm xúc, đặc biệt là các cảm xúc tiêu cực.  

Câu 2. “Gần đây em phát hiện ra A và một số bạn trong câu lạc bộ múa ở trường lén chụp hình H khi đang luyện tập, chia sẻ hình ảnh lên mạng xã hội và bình phẩm thiếu tích cực về H.”

Em nhận xét gì về hành vi bạo lực học đường trong tình huống trên.

1. Tình huống trên không có hành vi bạo lực học đường.
2. Hành vi của A và một số bạn này là hành vi bạo lực trực tuyến, gây tổn hại cho H. Hành vi này cần phải được loại bỏ.
3. Hành vi của A và một số bạn cho chúng ta thấy được những nét đẹp của H khi đang luyện tập.
4. Cả B và C.

Câu 3.  “Vào một ngày thứ bảy, lớp 7A Trường Trung học cơ sở M tổ chức đi tham quan danh lam thắng cảnh ở ngoại ô thành phố. Buổi chiều, trên đường trở về trường, H bị một bạn trong lớp chụp lại cảnh đang ngủ trên xe, sau đó đăng tải bức ảnh đó lên trên mạng Facebook cùng những lời lẽ không hay, có ý bêu riếu, xúc phạm H. H đã bật khóc ngay khi nhìn thấy tấm ảnh vì cảm thấy bị xúc phạm nặng nề.”

Hành vi đăng ảnh của người khác cùng những lời lẽ xúc phạm lên mạng xã hội có phải là hành vi bạo lực học đường không?

1. Có vì đây là hành vi bạo lực trực tuyến, làm tổn hại đến danh dự và nhân phẩm của H.
2. Có vì đây là hành vi này khiến cho chất lượng học tập của H bị giảm sút.
3. Không vì đây chỉ là một trò đùa vui nhưng H đã làm quá khi cho rằng mình bị xúc phạm.
4. Không vì H xứng đáng được chụp ở một tình huống đẹp hơn, để tôn lên cái thần thái của mình.

Câu 4. Để ứng phó với bạo lực học đường, mỗi học sinh không được phép:

1. Nhanh chóng nhận diện được dấu hiệu của bạo lực học đường.
2. Bình tĩnh, tìm cơ hội thoát ra hoặc kêu gọi sự giúp đỡ.
3. Thông báo sự việc cho gia đình, thầy cô hoặc trình báo cơ quan chức năng.
4. Chạy về nhà, mang theo súng đạn, dao kiếm để trả thù cho hả giận.
5. Phần tự luận (6 điểm)

Câu 1 (4 điểm): Theo em, sau khi xảy ra bạo lực học đường, học sinh nên làm gì và không nên làm gì? Vì sao?

Câu 2 (2 điểm): Em hãy đưa ra cách ứng phó với bạo lực học đường trong tình huống sau:

- Tình huống: Gần đây, H thường xuyên bị một nhóm bạn trong trường chặn đường, trêu chọc. Tuần này, nhóm bạn đó yêu cầu H phải mua đổ ăn cho họ thì sẽ không trêu chọc H nữa.

GỢI Ý ĐÁP ÁN:

Trắc nghiệm: (Mỗi câu đúng tương ứng với 1 điểm)

Tự luận: