Đề kiểm tra 15 phút Ngữ văn 6 kết nối Bài 8 Văn bản 2: Hai loại khác biệt

ĐỀ THI 15 PHÚT – VĂN BẢN: HAI LOẠI KHÁC BIỆT

ĐỀ SỐ 1

1. Phần trắc nghiệm (6 điểm)

(Chọn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất.)

Câu 1: Ai là người đã thực sự khác biệt?

1. Nhân vật “tôi”
2. Bạn nữ nhào lộn trong phòng
3. Bạn J
4. Bạn K

Câu 2: Nhân vật “tôi” trong văn bản đã quyết định tỏ ra khác biệt bằng cách nào?

1. Để kiểu tóc kì quặc
2. Làm trò quái đản với trang sức
3. Làm trò quái đản với phần trang điểm
4. Mặc một bộ trang phục kì dị

Câu 3: Bài tập mà giáo viên giao cho học sinh thực hiện nhằm mục đích gì?

1. Tạo cơ hội để học sinh bộc lộ một phiên bản nổi loạn của bản thân trước nay không được thể hiện trước những người xung quanh
2. Tạo cơ hội để học sinh bộc lộ một phiên bản chân thật hơn về bản thân trước những người xung quanh
3. Tạo cơ hội để học sinh bộc lộ một phiên bản mà bản thân muốn theo đuổi và trở thành
4. Tạo cơ hội để học sinh bộc lộ một phiên bản mà bản thân không yêu thích để hiểu phiên bản đó hơn

Câu 4: Vì sao các bạn học sinh trong lớp ngạc nhiên về J?

1. Vì J không hề tỏ ra khác biệt
2. Vì bất cứ khi nào J được giáo viên gọi, cậu đều đứng lên trả lời câu hỏi với giọng hoàn toàn chân thành
3. Vì J đã chọn loại khác biệt vô nghĩa
4. Cả B và C đều đúng

Câu 5: Vì sao tác giả cho rằng sự khác biệt của số đông các bạn trong lớp là “vô nghĩa”?

1. Vì số đông các bạn trong lớp chẳng có gì khác biệt
2. Vì sự khác biệt của số đông các bạn không tạo ra được một điều gì có nghĩa
3. Vì sự khác biệt của J có ý nghĩa hơn
4. Cả A, B, C đều đúng

Câu 6: Muốn tạo ra sự khác biệt có ý nghĩa, con người cần có những năng lực và phẩm chất nào sau đây?

1. Tự tin, dũng cảm, có bản lĩnh
2. Tự tin, dũng cảm, liều lĩnh
3. Chọn những cách dễ dàng, không tốn chút tâm sức
4. Chọn những cách khó khăn, tốn rất nhiều tâm sức
5. Tự luận (4 điểm)

Câu 1 (2 điểm): J đã thể hiện sự khác biệt của mình như thế nào?

Câu 2 (2 điểm): Hai loại khác biệt tác giả chia ra là gì?

GỢI Ý ĐÁP ÁN

1. Phần trắc nghiệm

(Mỗi câu đúng tương ứng với 1 điểm)

2. Phần tự luận

ĐỀ SỐ 2

1. Phần trắc nghiệm (6 điểm)

Câu 1: Hai loại khác biệt là văn bản thuộc thể loại?

1. Tiểu thuyết
2. Truyện ngắn
3. Hồi ký
4. Kịch

Câu 2: Ngôi kể nào được sử dụng trong văn bản?

1. Ngôi thứ nhất
2. Ngôi thứ hai
3. Ngôi thứ ba
4. Ngôi thứ tư

Câu 3: Trong văn bản, giáo viên đưa ra cho cả lớp bài tập gì?

1. Trong 12h trở nên khác biệt với mọi người
2. Trong 12h trở nên hòa đồng với mọi người
3. Trong 24h trở nên khác biệt với mọi người
4. Trong 24h trở nên hòa đồng với mọi người

Câu 4: Ý nào sau đây không phải là sự khác biệt mà các bạn học sinh trong lớp đã lựa chọn?

1. Mặc quần áo quái lạ
2. Để kiểu tóc kì quặc
3. Nhào lộn trong phòng ăn trưa
4. Tụ tập chơi nhạc cụ

Câu 5: Trong văn bản, nhân vật J có tính cách như thế nào?

1. Thích chơi trội
2. Ít nói, không có gì đặc biệt
3. Cá tính, ấn tượng
4. Hài hước, hòa đồng

Câu 6: Hành động về sau của đám học sinh khi thấy sự khác biệt của J là gì

1. Nể phục
2. Bất ngờ
3. Cười chê
4. Chế giễu
5. Tự luận (4 điểm)

Câu 1 (2 điểm): Những chi tiết nào trong truyện thể hiện sự khác biệt của số đông học sinh trong lớp?

Câu 2 (2 điểm): Theo em, giữa việc tác giả kể lại câu chuyện và rút ra bài học từ câu chuyện, điều nào quan trọng hơn? Căn cứ vào đâu mà em xác định như vậy?

GỢI Ý ĐÁP ÁN

1. Phần trắc nghiệm

(Mỗi câu đúng tương ứng với 1 điểm)

2. Tự luận