Đề thi cuối kì 2 Đạo đức 5 kết nối tri thức - Mẫu 7991 (Đề số 3)
Đề thi, đề kiểm tra Đạo đức 5 kết nối tri thức Cuối kì 2. Cấu trúc đề thi học kì 2 này được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, tự luận, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Đạo đức 5 kết nối tri thức theo công văn 7991
| PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG TIỂU HỌC…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2
MÔN: ĐẠO ĐỨC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
NĂM HỌC: 2025 - 2026
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)
Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:
Câu 1: Trước khi đi siêu thị mua sắm, thói quen nào dưới đây giúp em sử dụng tiền một cách hợp lí và tránh lãng phí nhất?
A. Mang theo tất cả số tiền tiết kiệm mà mình đang có.
B. Lập danh sách cụ thể những món đồ thực sự cần thiết phải mua.
C. Rủ thật nhiều bạn bè đi cùng để mua sắm cho vui.
D. Mua bất cứ món đồ nào đang có chương trình giảm giá.
Câu 2: Nếu em lập một bản kế hoạch cá nhân rất chi tiết nhưng lại quên không ghi rõ thời gian thực hiện, điều gì dễ xảy ra nhất?
A. Công việc sẽ dễ bị trì hoãn và không hoàn thành đúng hạn.
B. Kế hoạch sẽ được hoàn thành nhanh hơn dự kiến.
C. Em sẽ có nhiều thời gian rảnh rỗi hơn để đi chơi.
D. Mọi người sẽ khen ngợi bản kế hoạch của em.
Câu 3: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 7: Việc tham khảo và so sánh giá cả ở các cửa hàng khác nhau trước khi mua một món đồ mang lại lợi ích gì?
A. Giúp người bán hàng có thêm nhiều khách hàng hơn.
B. Làm mất nhiều thời gian mua sắm của bản thân.
C. Giúp em chọn được sản phẩm có chất lượng tốt với mức giá hợp lí nhất, tránh bị mua đắt.
D. Giúp em mua được nhiều đồ không cần thiết hơn.
Câu 8: Trong các lựa chọn dưới đây, đâu là một ví dụ điển hình về "bản kế hoạch cá nhân"?
A. Một cuốn truyện tranh em đang đọc dở.
B. Bản thời gian biểu ôn tập các môn học chuẩn bị cho kì thi cuối kì.
C. Hóa đơn tính tiền mua đồ dùng học tập tại nhà sách.
D. Giấy chứng nhận danh hiệu Học sinh Xuất sắc.
Câu 9: Vì sao trẻ em tuyệt đối cần tránh đi bộ một mình ở những đoạn đường vắng vẻ, tối tăm?
A. Vì những đoạn đường đó thường có cảnh quan không đẹp.
B. Vì dễ bị kẻ xấu lợi dụng góc khuất để đe dọa, tấn công và rất khó kêu gọi sự giúp đỡ từ người khác.
C. Vì đường vắng vẻ sẽ làm em đi bộ bị mỏi chân hơn.
D. Vì đi một mình sẽ không có bạn bè để nói chuyện.
Câu 10: Vì sao trong quá trình thực hiện kế hoạch cá nhân, đôi khi chúng ta vẫn cần phải xem xét và điều chỉnh lại kế hoạch đó?
A. Vì việc điều chỉnh kế hoạch sẽ làm bố mẹ vui lòng hơn.
B. Vì thực tế cuộc sống có thể phát sinh những việc bất ngờ ngoài dự tính khiến kế hoạch cũ không còn phù hợp.
C. Vì kế hoạch càng thay đổi nhiều lần thì càng dễ thực hiện.
D. Vì nếu không điều chỉnh thì sẽ không có việc gì để làm.
Câu 11: Để quản lí tiền tiêu vặt một cách thông minh, kiểm soát được việc mình đã tiêu tiền vào đâu, em nên rèn luyện thói quen nào?
A. Ghi chép cẩn thận các khoản thu (tiền có được) và chi (tiền đã tiêu) vào một cuốn sổ nhỏ.
B. Cất kĩ tiền dưới gối và không bao giờ đếm lại.
C. Tiêu tiền ngay khi vừa được cho để không bị mất trộm.
D. Đưa hết tiền cho người bạn thân nhất giữ hộ.
Câu 12: Nếu có một người quen (hoặc người lạ) cố tình đụng chạm vào những vùng nhạy cảm trên cơ thể khiến em thấy sợ hãi và khó chịu, em cần làm gì ngay lập tức?
A. Im lặng chịu đựng vì sợ người đó tức giận.
B. Đồng ý cho họ đụng chạm để đổi lấy đồ chơi hoặc bánh kẹo.
C. Hét lớn "Không, dừng lại ngay!" một cách dứt khoát và bỏ chạy đến nơi có nhiều người lớn.
D. Đứng im tại chỗ và nhắm mắt lại.
Câu 13: Bước đầu tiên và cũng là bước định hướng cho toàn bộ một bản kế hoạch cá nhân là gì?
A. Đưa ra các biện pháp khắc phục điểm yếu.
B. Phân chia thời gian nghỉ ngơi.
C. Xác định điểm mạnh của bản thân.
D. Xác định rõ mục tiêu cần đạt được.
Câu 14: Việc dành ra một khoản "Tiền tiết kiệm phòng rủi ro" thường được sử dụng trong trường hợp nào?
A. Dùng để bao các bạn ăn kem mỗi chiều tan học.
B. Khi gia đình hoặc bản thân bất ngờ gặp khó khăn, ốm đau bệnh tật hoặc có việc khẩn cấp.
C. Dùng để mua quà sinh nhật thật đắt tiền tặng bạn.
D. Dùng để chơi điện tử tại các cửa hàng trò chơi.
B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)
Câu 1 (1,0 điểm): Xử lí tình huống bảo vệ bản thân
Trên đường đi bộ từ trường về nhà, Lan gặp một người phụ nữ lạ mặt đi xe máy. Người này dừng lại, đưa cho Lan một hộp bánh rất đẹp và ngọt ngào bảo: "Cô là bạn thân của mẹ cháu. Mẹ cháu bị ngã xe đang đợi ở đằng kia, lên xe cô chở đến chỗ mẹ nhanh nhé!".
Nếu là Lan, em sẽ áp dụng những kĩ năng phòng, tránh xâm hại nào để xử lí tình huống này một cách an toàn và thoát khỏi nguy hiểm?
Câu 2 (1,0 điểm): Xử lí tình huống sử dụng tiền hợp lí
Đầu năm học mới, Minh được ông bà nội thưởng 500.000 đồng vì thành tích học tập xuất sắc. Minh rất thích một bộ mô hình lắp ráp siêu nhân có giá đúng 500.000 đồng và định mang hết tiền đi mua ngay. Tuy nhiên, chiếc balo đi học của Minh đã bị rách quai không thể sửa được, em cần mua một chiếc balo mới với giá 250.000 đồng để đựng sách vở.
Bằng kiến thức đã học, em hãy phân tích cho Minh hiểu và đưa ra lời khuyên giúp Minh sử dụng số tiền 500.000 đồng đó sao cho hợp lí nhất.
Câu 3 (1,0 điểm): …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
BÀI LÀM
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG TIỂU HỌC ......................................
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 - 2026)
MÔN: ĐẠO ĐỨC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG TIỂU HỌC ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 - 2026)
MÔN: ĐẠO ĐỨC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG TIỂU HỌC ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 - 2026)
MÔN: ĐẠO ĐỨC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
| Bài 6: Lập kế hoạch cá nhân. | Nhận biết | - Nêu được mục đích cốt lõi của việc lập kế hoạch. - Nhận diện được một bản kế hoạch qua ví dụ. - Xác định được bước đầu tiên trong quy trình lập kế hoạch. | 3 | C5, 8, 13 | ||
| Kết nối | - Hiểu lí do tại sao một bản kế hoạch không có mốc thời gian lại dễ thất bại. - Giải thích được vì sao kế hoạch cần có sự linh hoạt, điều chỉnh. - Phân tích được hậu quả của việc lập kế hoạch nhưng trì hoãn, không kiên trì thực hiện. | 2 | 1 | C2, 10 | C3 | |
| Bài 7: Phòng, tránh xâm hại. | Nhận biết | - Nhận diện hành vi xâm hại tinh thần qua lời nói. - Nhớ đúng số điện thoại Tổng đài Quốc gia bảo vệ trẻ em. - Biết cách phản ứng nhanh khi bị đụng chạm vùng nhạy cảm. | 3 | C3, 6, 12 | ||
| Kết nối | - Giải thích được lí do vì sao trẻ em cần tránh đi một mình ở những nơi vắng vẻ, tối tăm. | 1 | C9 | |||
| Vận dụng | - Vận dụng kĩ năng phòng tránh xâm hại, từ chối và thoát hiểm khi bị người lạ dụ dỗ bằng thức ăn/xe cộ trên đường đi học về. | 1 | C1 | |||
| Bài 8: Sử dụng tiền hợp lí. | Nhận biết | - Nhận biết thói quen tốt khi mua sắm (lập danh sách). - Nhận biết phương pháp mua đồ đắt tiền (tiết kiệm dần). - Nhận biết cách quản lí chi tiêu (ghi chép sổ). - Biết ý nghĩa của quỹ dự phòng rủi ro. | 4 | C1, 4, 11, 14 | ||
| Kết nối | - Hiểu được lợi ích của việc so sánh giá cả trước khi mua sắm. | 1 | C7 | |||
| Vận dụng | - Vận dụng kiến thức xử lí tình huống phân bổ số tiền lớn hợp lí (cân đối giữa nhu cầu thiết yếu và sở thích). | 1 | C2 | |||