Đề thi cuối kì 2 Đạo đức 5 kết nối tri thức - Mẫu 7991 (Đề số 5)
Đề thi, đề kiểm tra Đạo đức 5 kết nối tri thức Cuối kì 2. Cấu trúc đề thi học kì 2 này được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, tự luận, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Đạo đức 5 kết nối tri thức theo công văn 7991
| PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG TIỂU HỌC…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2
MÔN: ĐẠO ĐỨC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
NĂM HỌC: 2025 - 2026
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)
Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:
Câu 1: Trước khi đi nhà sách, bạn Lan đã viết ra giấy những cuốn vở và bút cần mua để tránh mua thừa. Việc làm của Lan thể hiện điều gì?
A. Sự keo kiệt, bủn xỉn.
B. Kĩ năng sử dụng tiền hợp lí.
C. Thiếu sự tin tưởng vào trí nhớ của bản thân.
D. Không biết cách mua sắm.
Câu 2: "Sắp xếp các công việc cần làm, xác định thời gian và cách thức thực hiện để đạt được một mục tiêu nhất định". Đây là định nghĩa của khái niệm nào dưới đây?
A. Vui chơi giải trí.
B. Tiết kiệm tiền bạc.
C. Lập kế hoạch cá nhân.
D. Tóm tắt nội dung bài học.
Câu 3: Khi phát hiện một bạn nhỏ có nguy cơ bị bạo hành hoặc xâm hại, em cần gọi điện báo ngay cho Tổng đài Quốc gia bảo vệ trẻ em qua số nào?
A. 115.
B. 114.
C. 113.
D. 111.
Câu 4: Hành vi cố ý đánh đập, dùng roi vọt hoặc các vật dụng khác gây thương tích, đau đớn cho trẻ em được gọi là gì?
A. Xâm hại tinh thần.
B. Bỏ rơi, bỏ mặc.
C. Xâm hại thân thể (thể chất).
D. Bóc lột sức lao động.
Câu 5: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 9: Theo em, những ai trong cuộc sống cần phải biết lập kế hoạch cá nhân?
A. Chỉ có người lớn đi làm mới cần lập kế hoạch.
B. Chỉ những học sinh học yếu mới cần lập kế hoạch để học giỏi hơn.
C. Tất cả mọi người, từ học sinh đến người trưởng thành đều cần lập kế hoạch.
D. Chỉ những người làm lãnh đạo, giám đốc công ti mới cần lập kế hoạch.
Câu 10: Vì sao trong quá trình thực hiện kế hoạch, chúng ta vẫn cần phải liên tục đánh giá và điều chỉnh lại bản kế hoạch đó?
A. Để tìm cớ kéo dài thời gian hoàn thành công việc.
B. Để làm cho bản kế hoạch trông đẹp mắt và phức tạp hơn.
C. Vì thực tế có thể phát sinh những việc bất ngờ khiến kế hoạch ban đầu không còn phù hợp, cần điều chỉnh để đảm bảo hiệu quả.
D. Vì nếu không điều chỉnh thì sẽ không có việc gì làm trong thời gian rảnh.
Câu 11: Hành vi liên tục dùng những lời lẽ chê bai, lăng mạ, đe dọa làm cho một bạn học sinh cảm thấy sợ hãi, tự ti và xấu hổ trước đám đông thuộc nhóm xâm hại nào?
A. Xâm hại tinh thần.
B. Xâm hại thể chất.
C. Bóc lột trẻ em.
D. Xâm hại tình dục.
Câu 12: Nguyên tắc nào dưới đây giúp em mua sắm tiết kiệm nhất khi được mẹ dẫn đi siêu thị?
A. Mua tất cả những gì bắt mắt và đang được dùng thử miễn phí.
B. Chỉ tập trung tìm và mua đúng những món đồ có trong danh sách đã lập từ nhà.
C. Lấy những món đồ đắt tiền nhất vì giá cao chắc chắn sẽ tốt.
D. Nghe theo lời rủ rê của bạn bè để mua những món đồ giống nhau.
Câu 13: Bước "Xác định điểm mạnh, điểm yếu của bản thân" khi lập kế hoạch đóng vai trò gì?
A. Giúp em tự ti hơn về bản thân mình.
B. Giúp em khoe khoang những điểm mạnh với bạn bè.
C. Giúp em biết rõ khả năng của mình để đặt ra mục tiêu phù hợp và tìm cách khắc phục những điểm yếu.
D. Giúp em từ bỏ những công việc mà mình không thích làm.
Câu 14: Nếu em đang đi bộ trên đường và phát hiện có một người lạ mặt đi xe máy cứ bám theo mình. Nơi nào dưới đây là an toàn nhất để em chạy vào kêu cứu?
A. Một con hẻm nhỏ không có đèn đường.
B. Một khu đất trống đang xây dựng dở dang.
C. Trạm gác của các chú bảo vệ hoặc một cửa hàng tạp hóa đang có đông người.
D. Một bụi cây rậm rạp ven đường để trốn.
B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)
Câu 1 (1,0 điểm):
Để chuẩn bị cho kì thi cuối kì 2, bạn Tuấn đã lập một bản "Kế hoạch ôn tập". Trong đó, Tuấn sắp xếp thời gian biểu học bài liên tục từ 19 giờ tối đến 23 giờ 30 phút đêm mỗi ngày mà không có một phút nào để nghỉ giải lao hay thư giãn.
Theo em, bản kế hoạch của Tuấn có hợp lí không? Vì sao? Hãy đưa ra một lời khuyên để Tuấn hoàn thiện bản kế hoạch này.
Câu 2 (1,0 điểm):…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 3 (1,0 điểm):
Tình huống: Bố mẹ đi làm vắng, em đang ở nhà một mình thì có một người đàn ông lạ mặt gõ cửa. Người đó tự xưng là thợ sửa ống nước do bố em gọi đến để sửa vòi nước bị rỉ trong nhà tắm, và yêu cầu em mở cửa ngay kẻo nước tràn ra sàn nhà.
Vận dụng kĩ năng phòng tránh xâm hại, em sẽ xử lí tình huống này như thế nào để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho bản thân?
BÀI LÀM
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG TIỂU HỌC ......................................
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 - 2026)
MÔN: ĐẠO ĐỨC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG TIỂU HỌC ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 - 2026)
MÔN: ĐẠO ĐỨC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
| Chủ đề/ Bài học | Mức độ | Tổng số câu | Điểm số | ||||||
| Mức 1 Nhận biết | Mức 2 Kết nối | Mức 3 Vận dụng | |||||||
| TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||
| Bài 6: Lập kế hoạch cá nhân. | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3,5 | |||
| Bài 7: Phòng, tránh xâm hại. | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3,5 | |||
| Bài 8: Sử dụng tiền hợp lí. | 2 | 2 | 1 | 4 | 1 | 3,0 | |||
| Tổng số câu TN/TL | 10 | 0 | 4 | 1 | 0 | 2 | 14 | 3 | 10,0 |
| Điểm số | 5,0 | 0,0 | 2,0 | 0,1 | 0,0 | 2,0 | 7,0 | 3,0 | 10,0 |
| Tổng số điểm | 5,0 50% | 3,0 30% | 2,0 20% | 10,0 100% | 10,0 100% | ||||
TRƯỜNG TIỂU HỌC ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 - 2026)
MÔN: ĐẠO ĐỨC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
| Bài 6: Lập kế hoạch cá nhân. | Nhận biết | - Nêu được khái niệm cơ bản của lập kế hoạch cá nhân. - Phân biệt được một bản kế hoạch rèn luyện thể chất. - Xác định được đối tượng cần lập kế hoạch cá nhân. - Nhận biết bước đánh giá bản thân trong quy trình lập kế hoạch. | 4 | C2, 6, 9, 13 | ||
| Kết nối | - Hiểu được lí do vì sao cần phải xem xét, điều chỉnh kế hoạch trong quá trình thực hiện. - Đánh giá và nhận xét được tính hợp lí/thiếu hợp lí của một bản kế hoạch học tập thực tế. | 1 | 1 | C10 | C1 | |
| Bài 7: Phòng, tránh xâm hại. | Nhận biết | - Nhớ chính xác số điện thoại Tổng đài quốc gia bảo vệ trẻ em. - Nhận diện được hành vi xâm hại thân thể. - Nhận diện được hành vi xâm hại tinh thần. - Xác định được nơi an toàn để chạy tới khi gặp nguy hiểm. | 4 | C3, 4, 11, 14 | ||
| Kết nối | - Hiểu quy tắc "Nói KHÔNG" và cách xử lí an toàn khi bị người quen chạm vào vùng riêng tư. | 1 | C7 | |||
| Vận dụng | - Vận dụng kĩ năng phòng tránh xâm hại để xử lí tình huống khi ở nhà một mình có người lạ yêu cầu mở cửa. | 1 | C3 | |||
| Bài 8: Sử dụng tiền hợp lí. | Nhận biết | - Nhận biết việc làm thể hiện sử dụng tiền hợp lí. - Nhận diện được hành vi lãng phí tiền bạc. | 2 | C1, 8 | ||
| Kết nối | - Hiểu ý nghĩa của việc sử dụng tiền hợp lí đối với giá trị lao động. - Giải thích được nguyên tắc tiết kiệm khi đi siêu thị. | 2 | C5, 12 | |||
| Vận dụng | - Vận dụng kiến thức để đưa ra lời khuyên phân bổ số tiền thưởng hợp lí (chia các quỹ: thiết yếu, tiết kiệm, chia sẻ). | 1 | C2 | |||