Đề thi cuối kì 2 Sinh học 11 kết nối tri thức - Mẫu 7991 (Đề số 4)

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2

MÔN: SINH HỌC 11 – KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2025 – 2026

Thời gian làm bài: 50 phút (Không kể thời gian phát đề)

✂

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) 

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án:

Câu 1: Động vật nào sau đây có hệ thần kinh dạng ống? 

A. Thuỷ tức. 

B. Giun dẹp. 

C. Chó sói. 

D. Châu chấu.

Câu 2: Pheromone là chất hóa học do động vật sản sinh và giải phóng vào môi trường nhằm mục đích gì? 

A. Tiêu diệt kẻ thù. 

B. Giao tiếp với các cá thể cùng loài. 

C. Tiêu hóa thức ăn ngoài cơ thể. 

D. Điều hòa thân nhiệt.

Câu 3: Vào những ngày đầu tiên, đàn quạ hoảng sợ bay đi khi thấy bù nhìn rơm trên ruộng lúa. Tuy nhiên, sau nhiều ngày, chúng không bay đi nữa mà thậm chí còn đậu lên bù nhìn rơm. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào? 

A. In vết. 

B. Điều kiện hóa hành động. 

C. Quen nhờn. 

D. Học ngầm.

Câu 4: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 7: Loài động vật nào dưới đây phát triển qua biến thái hoàn toàn? 

A. Châu chấu. 

B. Rắn. 

C. Bướm. 

D. Gà.

Câu 8: Điểm ưu việt của sinh sản hữu tính so với sinh sản vô tính là: 

A. tốc độ sinh sản rất nhanh. 

B. giữ nguyên đặc tính di truyền của cá thể mẹ. 

C. tạo ra sự đa dạng di truyền, giúp sinh vật thích nghi tốt với môi trường thay đổi. 

D. không tiêu tốn năng lượng cho việc tìm kiếm bạn tình.

Câu 9: Ở thực vật hạt kín, sản phẩm của quá trình thụ tinh kép là:

A. Hợp tử (2n) và phôi tâm (2n). 

B. Hợp tử (2n) và nội nhũ (3n). 

C. Hạt phấn (n) và túi phôi (n). 

D. Phôi (2n) và vỏ hạt (2n).

Câu 10: Ở người, quá trình thụ tinh giữa tinh trùng và tế bào trứng thường diễn ra ở vị trí nào? 

A. Tử cung. 

B. Buồng trứng. 

C. Cổ tử cung. 

D. Tại 1/3 phía ngoài của ống dẫn trứng.

Câu 11: Trong cơ thể động vật, hệ cơ quan nào đóng vai trò như "cầu nối" vận chuyển vật chất (O₂, CO₂, chất dinh dưỡng, hormone) giữa các hệ cơ quan khác nhau? 

A. Hệ tiêu hóa. 

B. Hệ hô hấp. 

C. Hệ tuần hoàn. 

D. Hệ bài tiết.

Câu 12: Thành tựu nào sau đây là ứng dụng của sinh học cơ thể trong lĩnh vực nông nghiệp? 

A. Sản xuất vaccine phòng bệnh cho người. 

B. Sử dụng kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào để nhân nhanh giống lan quý hiếm.

C. Chế tạo các mô nhân tạo thay thế cơ quan hỏng. 

D. Sản xuất thuốc kháng sinh từ vi sinh vật.

PHẦN II. CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (2,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 2. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai.

Câu 1: Một bệnh nhân đến nha khoa để nhổ răng khôn. Trước khi thực hiện, bác sĩ đã tiêm thuốc gây tê cục bộ (Novocaine) vào vùng lợi quanh chiếc răng. Vài phút sau, bệnh nhân hoàn toàn không cảm thấy đau đớn khi bác sĩ thao tác nhổ răng. 

a) Tín hiệu đau được truyền giữa các nơron thần kinh chủ yếu thông qua synapse hóa học nhờ các chất dẫn truyền thần kinh. 

b) Novocaine tác động trực tiếp lên vùng nhận cảm đau trên vỏ não, làm vỏ não mất khả năng phân tích tín hiệu. 

c) Novocaine làm giảm tính thấm của màng tế bào thần kinh ngoại biên đối với ion Na⁺, ngăn cản sự khử cực và xuất hiện điện thế hoạt động. 

d) Nếu Novocaine chỉ tác dụng khóa thụ thể tiếp nhận ở màng sau synapse, quá trình Ca²⁺ ùa vào chùy synapse gây vỡ túi chứa chất trung gian hóa học vẫn diễn ra bình thường.

Câu 2: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

PHẦN III: CÂU TRẮC NGHIỆM TRẢ LỜI NGẮN (2,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4.

Câu 1: Một học sinh quan sát mặt cắt ngang thân của một cây gỗ bị đốn hạ ở địa phương có đủ 2 mùa (mưa, khô). Học sinh này đếm được tổng cộng 42 vòng xen kẽ nhau (bao gồm 21 vòng màu sáng rộng và 21 vòng sẫm màu hẹp). Dựa vào hiểu biết về sinh trưởng thứ cấp, tuổi của cái cây này là bao nhiêu năm?

Câu 2: Trong một cơ sở nhân giống in vitro hoa đồng tiền, kĩ thuật viên tiến hành cấy 1 cụm chồi gốc ban đầu. Biết rằng hệ số nhân chồi của giống này là 4 (mỗi cụm chồi sau một lần cấy chuyển sẽ tạo ra 4 cụm chồi mới). Không tính lượng hao hụt, sau 5 lần cấy chuyển liên tiếp, số cụm chồi thu được là bao nhiêu?

Câu 3: Có bao nhiêu biện pháp sau đây ứng dụng đúng cơ sở khoa học về sinh trưởng và phát triển để tiêu diệt sâu hại nông nghiệp?

(1) Dùng đèn bắt bướm trưởng thành để giảm số lượng trứng đẻ ra trên lá. 

(2) Dùng hormone juvenile tổng hợp phun lên sâu bướm để chúng lột xác liên tục và không thể hóa nhộng. 

(3) Dùng ecdysone nồng độ cao phun cho tằm để kéo dài giai đoạn tằm ăn rỗi, thu nhiều tơ. 

(4) Cày lật đất và ngâm nước ruộng để tiêu diệt giai đoạn nhộng của sâu đục thân lúa.

Câu 4: Ở…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu 1 (1,5 điểm):

a) Phân biệt tập tính bẩm sinh và tập tính học được về: Nguồn gốc (sự hình thành) và tính bền vững.

b) Nhà bạn An có nuôi một chú chó. Mỗi khi có người lạ vào sân, chú chó đều sủa rất dữ dội. Nhưng mỗi sáng khi cô lao công quét rác mặc đồng phục xanh đi qua cổng, chú chó chỉ đứng nhìn và vẫy đuôi. Đây là biểu hiện của hình thức học tập nào ở động vật? Hãy giải thích cơ sở của hiện tượng này.

Câu 2 (1,5 điểm):…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

BÀI LÀM

  …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

 

TRƯỜNG THPT ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: SINH HỌC 11 – KẾT NỐI TRI THỨC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG THPT.........

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: SINH HỌC 11 – KẾT NỐI TRI THỨC

TRƯỜNG THPT.........

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: SINH HỌC 11 – KẾT NỐI TRI THỨC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..