Đề thi cuối kì 2 Sinh học 11 kết nối tri thức - Mẫu 7991 (Đề số 6)

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2

MÔN: SINH HỌC 11 – KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2025 – 2026

Thời gian làm bài: 50 phút (Không kể thời gian phát đề)

✂

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) 

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án:

Câu 1: Đàn sư tử châu Phi thường có sự phân công vị trí bao vây và rình rập đồng loại để săn bắt được những con mồi lớn như trâu rừng. Đây là một ví dụ thuộc loại tập tính nào?

A. Tập tính bẩm sinh.

B. Tập tính hỗn hợp.

C. Tập tính học được.

D. Phản xạ không điều kiện.

Câu 2: Sự phát triển ở cơ thể sinh vật bao gồm các quá trình cốt lõi nào sau đây?

A. Sinh trưởng, phân hóa tế bào và phát sinh hình thái.

B. Quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh.

C. Sự phân bào, di chuyển tế bào và chết theo chương trình.

D. Trao đổi chất, cảm ứng và sinh sản.

Câu 3: Ở thực vật, mô phân sinh đỉnh (nằm ở chồi ngọn, chồi nách, đỉnh rễ) tồn tại ở nhóm đối tượng nào sau đây?

A. Chỉ có ở cây Một lá mầm.

B. Chỉ có ở cây Hai lá mầm.

C. Có ở cả cây Một lá mầm và cây Hai lá mầm.

D. Chỉ có ở nhóm thực vật hạt trần.

Câu 4: Ở người và các loài động vật có xương sống, hormone Thyroxine có vai trò kích thích chuyển hóa tế bào được sản sinh ra từ đâu?

A. Tuyến yên.

B. Tuyến giáp.

C. Tuyến trên thận.

D. Tuyến sinh dục.

Câu 5: Hình thức sinh sản vô tính bằng cách phân đôi cơ thể thường gặp ở đại diện sinh vật nào dưới đây?

A. Bọt biển.

B. Thủy tức.

C. Giun dẹp.

D. Trùng roi (động vật đơn bào).

Câu 6: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 9: Một chuyên gia có nhiệm vụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của rừng phòng hộ, bảo vệ sự đa dạng sinh học và ngăn chặn khai thác gỗ trái phép. Công việc này thuộc lĩnh vực ngành nghề nào?

A. Nông nghiệp công nghệ cao.

B. Thủy sản.

C. Lâm nghiệp.

D. Y học dự phòng.

Câu 10: Khi đo vận tốc lan truyền xung thần kinh trên sợi trục, các nhà khoa học nhận thấy sợi trục thần kinh có bao myelin truyền xung nhanh hơn nhiều lần so với sợi không có bao myelin. Nguyên nhân là do:

A. Bao myelin cung cấp rất nhiều năng lượng ATP cho quá trình truyền.

B. Xung thần kinh truyền theo lối "nhảy cóc" từ eo Ranvier này sang eo Ranvier khác.

C. Bao myelin chứa một lượng lớn chất trung gian hóa học.

D. Xung thần kinh truyền trực tiếp đi xuyên qua lớp mỡ myelin.

Câu 11: Trong kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào thực vật, việc điều chỉnh tỉ lệ tương quan giữa hai loại hormone là Auxin và Cytokinin rất quan trọng. Để cụm mô sẹo nhanh chóng phát triển phân hóa thành rễ, người ta cần điều chỉnh tỉ lệ này như thế nào?

A. Tỉ lệ Auxin lớn hơn Cytokinin.

B. Tỉ lệ Cytokinin lớn hơn Auxin.

C. Tỉ lệ Auxin bằng với Cytokinin.

D. Không cần dùng Auxin, chỉ dùng nồng độ Cytokinin cao.

Câu 12: Ở giai đoạn thiếu niên (trước tuổi dậy thì), nếu tuyến yên bị suy giảm chức năng, sản xuất ra quá ít hormone sinh trưởng (GH) thì sẽ gây ra hậu quả bệnh lí gì?

A. Bệnh bướu cổ.

B. Hội chứng đần độn (trí tuệ kém phát triển).

C. Bệnh khổng lồ.

D. Cơ thể phát triển không bình thường, dẫn đến bị lùn.

PHẦN II. CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (2,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 2. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai.

Câu 1: Một nông dân thu hoạch một lô chuối tiêu già nhưng vỏ vẫn còn xanh. Để chuối chín đều, màu đẹp và nhanh kịp bán dịp Tết, người này xếp các buồng chuối vào một chiếc chum đất lớn, sau đó cho vào một gói nhỏ "đất đèn" (có thành phần là CaC₂) đã được làm ẩm, rồi đậy kín nắp chum lại.

a) Quá trình chín tự nhiên của quả chuối chịu sự kích thích chủ yếu của phytohormone là Abscisic acid (ABA).

b) Đất đèn khi tiếp xúc với hơi ẩm sẽ phản ứng hóa học sinh ra khí có tính chất kích thích sinh lí tương tự như khí Ethylene của thực vật, giúp quả chín nhanh.

c) Việc đậy kín nắp chum nhằm mục đích để khí sinh ra tích tụ lại quanh quả với nồng độ cao, từ đó thúc đẩy tốc độ chín đồng loạt.

d) Nếu muốn vận chuyển lô chuối này đi xa (mất nhiều ngày) mà không bị chín nẫu, người nông dân nên ủ kín chuối trong túi nilon cùng với vài quả chuối đã chín vàng.

Câu 2: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

PHẦN III: CÂU TRẮC NGHIỆM TRẢ LỜI NGẮN (2,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4.

Câu 1: Có bao nhiêu phát biểu sau đây là ĐÚNG khi so sánh đặc điểm của hình thức sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính?

(1) Sinh sản vô tính không có quá trình giảm phân và không có sự hợp nhất của giao tử đực và cái.

(2) Sinh sản hữu tính luôn đòi hỏi bắt buộc phải có sự tham gia của 2 cá thể (bố và mẹ) riêng biệt.

(3) Cơ thể con sinh ra từ hình thức sinh sản vô tính mang đặc điểm di truyền giống hệt cơ thể mẹ ban đầu.

(4) Sinh sản hữu tính tạo ra các biến dị tổ hợp đa dạng, giúp quần thể thích nghi tốt với môi trường luôn biến đổi.

(5) Nuôi cấy mô tế bào thực vật trong phòng thí nghiệm là một ứng dụng của hình thức sinh sản hữu tính.

Câu 2: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 3: Cho danh sách các loài động vật sau đây: Ruồi nhà, Muỗi, Châu chấu, Bướm cải, Ve sầu, Ếch đồng, Gián, Bọ ngựa. Có bao nhiêu loài trong danh sách trên trải qua hình thức sinh trưởng và phát triển qua biến thái không hoàn toàn?

Câu 4: Các nhà khoa học thực hiện một bài kiểm tra đo thời gian hoàn thành nhiệm vụ tìm thức ăn trong hộp xếp hình của một con khỉ (nhằm đánh giá tập tính học tập rút kinh nghiệm). Ở lần thử đầu tiên, con khỉ mất 90 giây để mở được nắp. Qua mỗi lần thực hiện tiếp theo, do nhớ quy luật, thời gian hoàn thành của khỉ giảm đi 8 giây so với lần ngay trước đó. Cho đến khi thời gian hoàn thành đạt mức tối thiểu là 10 giây (không thể làm nhanh hơn được nữa). Hỏi ở lần thực hiện thứ mấy thì con khỉ bắt đầu đạt được mốc thời gian tối thiểu này?

B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu 1 (1,0 điểm): Trình bày những yếu tố môi trường ảnh hưởng đến quá trình sinh trưởng và quá trình ở thực vật. 

Câu 2 (2,0 điểm):…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

BÀI LÀM

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

 

TRƯỜNG THPT ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: SINH HỌC 11 – KẾT NỐI TRI THỨC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG THPT.........

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: SINH HỌC 11 – KẾT NỐI TRI THỨC

TRƯỜNG THPT.........

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: SINH HỌC 11 – KẾT NỐI TRI THỨC