Đề thi cuối kì 2 Toán 7 kết nối tri thức - Mẫu 7991 (Đề số 2)

Đề thi, đề kiểm tra Toán 7 kết nối tri thức Cuối kì 2. Cấu trúc đề thi học kì 2 này được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, TN đúng / sai, TN trả lời ngắn, tự luận, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.

=> Giáo án toán 7 kết nối tri thức (bản word)

PHÒNG GD & ĐT ……………….Chữ kí GT1: ...........................
TRƯỜNG THCS……………….Chữ kí GT2: ...........................

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2

MÔN: TOÁN 7 – KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2025 – 2026

Họ và tên: ……………………………………  Lớp:  ………………..

Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:…………..

Mã phách

Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)

Điểm bằng số

 

 

 

 

Điểm bằng chữChữ ký của GK1Chữ ký của GK2Mã phách

 

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) 

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án:

Câu 1: Từ đẳng thức kenhhoctap, ta lập được tỉ lệ thức nào sau đây?

kenhhoctap

kenhhoctap

kenhhoctap

kenhhoctap

Câu 2: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 5: Hệ số tự do của đa thức kenhhoctap

A. kenhhoctap.

B. kenhhoctap.

C. kenhhoctap.

D. kenhhoctap.

Câu 6: Trong các biến cố sau, biến cố nào là biến cố ngẫu nhiên?

A. Trong điều kiện chuẩn, nước sôi ở 100°C.

B. Tháng 2 dương lịch của một năm bất kì có 29 ngày.

C. Khi gieo một con xúc xắc, xuất hiện mặt có 8 chấm.

D. Tổng số đo ba góc trong một tam giác bằng 180°.

Câu 7: Gieo một con xúc xắc 6 mặt cân đối. Xác suất của biến cố "Gieo được mặt có số chấm là số chẵn" là

kenhhoctap

kenhhoctap

kenhhoctap

kenhhoctap

Câu 8: Cho tam giác ABCAB = 3 cm, AC = 4 cm, BC = 5 cm. Khẳng định nào sau đây là đúng về các góc của tam giác?

A. kenhhoctap < kenhhoctap < kenhhoctap.

B. kenhhoctap < kenhhoctap < kenhhoctap.

C. kenhhoctap < kenhhoctap < kenhhoctap.

D. kenhhoctap < kenhhoctap < kenhhoctap.

Câu 9: Ba đường phân giác của một tam giác đồng quy tại một điểm. Điểm đó có tính chất gì?

A. Cách đều ba đỉnh của tam giác.

B. Cách đều ba cạnh của tam giác.

C. Là trọng tâm của tam giác.

D. Là trực tâm của tam giác.

Câu 10: Giao điểm ba đường trung trực của tam giác được gọi là gì?

A. Trọng tâm.

B. Trực tâm.

C. Tâm đường tròn nội tiếp tam giác.

D. Tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác.

Câu 11: Hình hộp chữ nhật có tất cả bao nhiêu cạnh?

A. 6.

B. 8.

C. 12.

D. 16.

Câu 12: Hình lăng trụ đứng tam giác có hai mặt đáy là hình gì?

A. Hình chữ nhật.

B. Hình vuông.

C. Hình tam giác.

D. Hình thang.

PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (2,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 2. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai.

Câu 1: Trong một hộp có 20 tấm thẻ giống hệt nhau được đánh số thứ tự từ 1 đến 20. Rút ngẫu nhiên một tấm thẻ từ trong hộp.

a) Tập hợp các kết quả có thể xảy ra có 20 phần tử.

b) Biến cố "Rút được tấm thẻ ghi số lẻ" là biến cố chắc chắn.

c) Xác suất của biến cố "Rút được tấm thẻ ghi số chia hết cho 3" là kenhhoctap.

d) Xác suất của biến cố "Rút được tấm thẻ ghi số chính phương" là kenhhoctap.

Câu 2: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

PHẦN III: TRẮC NGHIỆM TRẢ LỜI NGẮN (2,0 điểm)

Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4.

Câu 1: Biết kenhhoctapkenhhoctap. Tìm giá trị của kenhhoctap.

Câu 2:…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 3: Cho hai đa thức kenhhoctapkenhhoctap. Tìm hệ số của hạng tử bậc nhất trong đa thức tổng kenhhoctap.

Câu 4: Một lăng kính quang học bằng thủy tinh có dạng hình lăng trụ đứng tam giác. Biết mặt đáy của lăng kính là một tam giác vuông có hai cạnh góc vuông dài 3 cm và 4 cm; chiều cao của lăng kính là 10 cm. Tính thể tích của lăng kính đó.

B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu 1 (1,0 điểm): Hưởng ứng phong trào trồng cây xanh, ba lớp 7A, 7B, 7C tham gia trồng cây. Số cây trồng được của ba lớp lần lượt tỉ lệ thuận với các số 3; 4; 5. Biết rằng tổng số cây lớp 7C trồng được nhiều hơn lớp 7A là 10 cây. Tính số cây mỗi lớp đã trồng. 

Câu 2 (1,5 điểm): …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 3 (0,5 điểm): Một lớp học có 40 học sinh, trong đó có 24 nữ và 16 nam. Cô giáo chủ nhiệm cần chọn ngẫu nhiên một học sinh để làm lớp trưởng. Tính xác suất để học sinh được chọn là một bạn nam.

BÀI LÀM

 …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG THCS ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: TOÁN 7 – KẾT NỐI TRI THỨC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG THCS.........

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: TOÁN 7 – KẾT NỐI TRI THỨC

TT

Chủ đề

Nội dung/

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giáTổng số câuTỉ lệ % điểm
TNKQTự luận
Nhiều lựa chọnĐúng - SaiTrả lời ngắn
BiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụng 
1Tỉ lệ thức và đại lượng tỉ lệTỉ lệ thức. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau1      1    1107,5%
Đại lượng tỉ lệ thuận. Đại lượng tỉ lệ nghịch1          110112,5%
2Biểu thức đại số và đa thức một biếnBiểu thức đại số1           1002,5%
Đa thức một biến. Các phép toán với đa thức một biến2      11   21115%
3Làm quen với biến cố và xác suất của biến cốLàm quen với biến cố. Làm quen với xác suất của biến cố2  22      142120%
4Quan hệ giữa các yếu tố trong một tam giácQuan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong một tam giác. Quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên. Quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác1           1002,5%
Sự đồng quy của ba đường trung tuyến, ba đường phân giác, ba đường trung trực, ba đường cao trong một tam giác2  22     2144130%
5Một số hình khối trong thực tiễn

Hình hộp chữ nhật và hình lập phương.

Hình lăng trụ đứng tam giác và hình lăng trụ đứng tứ giác

2       1   20110%
Tổng số câu1200440022003168529
Tổng số điểm3,02,02,03,04,03,03,010
Tỉ lệ %30%20%20%30%40%30%30%100%

TRƯỜNG THCS.........

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: TOÁN 7 – KẾT NỐI TRI THỨC

TTChủ đềNDYêu cầu cần đạtSố câu hỏi/ý ở các mức độ đánh giá
TNKQTự luận
Nhiều lựa chọnĐúng - SaiTrả lời ngắn
BiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụng
1Tỉ lệ thức và đại lượng tỉ lệTỉ lệ thức. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

Nhận biết:

- Nhận biết được tỉ lệ thức và các tính chất của tỉ lệ thức.

- Nhận biết được dãy tỉ số bằng nhau.

Thông hiểu:

- Sử dụng được tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để tính toán.

Vận dụng:

- Vận dụng được tính chất của tỉ lệ thức trong giải toán.

- Vận dụng được các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau trong giải toán.

C1      C1    
Đại lượng tỉ lệ thuận. Đại lượng tỉ lệ nghịch

Nhận biết:

- Trình bày được khái niệm, tính chất của đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch.

Thông hiểu:

- Tính toán được các bài toán chứa đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch.

Vận dụng:

- Vận dụng kiến thức về đại lượng tỉ lệ thuận, giải được một số bài toán thực tiễn liên quan đến đại lượng tỉ lệ thuận 

- Vận dụng kiến thức về đại lượng tỉ lệ nghịch, giải được một số bài toán thực tiễn liên quan đến đại lượng tỉ lệ nghịch.

C2          C1
2Biểu thức đại số và đa thức một biếnBiểu thức đại số

Nhận biết:

- Nhận biết được biểu thức số.

- Nhận biết được biểu thức đại số.

Thông hiểu:

- Tính được giá trị của một biểu thức đại số.

C3           
Đa thức một biến. Các phép toán với đa thức một biến

Nhận biết:

- Nhận biết được định nghĩa đa thức một biến.

- Nhận biết được cách biểu diễn đa thức một biến; xác định được bậc của đa thức một biến.

Thông hiểu:

- Tính được giá trị của đa thức khi biết giá trị của biến.

Vận dụng:

- Thực hiện được các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia trong tập hợp các đa thức một biến. Vận dụng được các tính chất của các phép tính đó trong tính toán.

C4

C5

      C2C3   
3Làm quen với biến cố và xác suất của biến cốLàm quen với biến cố. Làm quen với xác suất của biến cố

Nhận biết:

- Nhận biết được các khái niệm mở đầu về biến cố ngẫu nhiên.

- Nhận biết được khái niệm xác suất của biến cố ngẫu nhiên trong các ví dụ đơn giản.

Thông hiểu:

- Tính được xác suất của một biến cố ngẫu nhiên trong một số ví dụ đơn giản.

Vận dụng:

- Tính được xác suất của một biến cố ngẫu nhiên trong các bài toán phức tạp hơn.

C6

C7

  

C1a

C1b

C1c

C1d

      C3
4Quan hệ giữa các yếu tố trong một tam giác

Quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong một tam giác

Quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên. Quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác

Nhận biết:

- Nhận biết được định lí về cạnh và góc dối diện trong một tam giác.

- Nhận biết được khái niệm: đường vuông góc và đường xiên.

- Nhận biết được liên hệ về độ dài của cạnh trong một tam giác.

Thông hiểu:

- Giải thích được mối quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên dựa trên mối quan hệ giữa cạnh và góc đối trong tam giác.

Vận dụng:

- Từ quan hệ giữa góc và cạnh đối diện so sánh được các góc, các cạnh trong tam giác.

- Sử dụng bất đẳng thức tam giác để chứng minh, giải quyết các bài toán liên quan.

C8           
Sự đồng quy của ba đường trung tuyến, ba đường phân giác, ba đường trung trực, ba đường cao trong một tam giác

Nhận biết:

- Nhận biết được đường trung tuyến, đường phân giác, đường trung trực, đường cao trong tam giác và sự đồng quy của các đường đặc biệt đó.

Thông hiểu:

- Sử dụng tính chất về sự đồng quy của ba đường trung tuyến, ba đường phân giác, ba đường trung trực, ba đường cao trong tam giác để tính toán, chứng minh đơn giản.

Vận dụng:

- Vận dụng tính chất về sự đồng quy của ba đường trung tuyến, phân giác, trung trực, đường cao trong tam giác vào giải quyết các bài tập hình học liên quan.

C9

C10

  

C2a

C2b

C2c

C2d

     

C2a

C2b

C2c
5Một số hình khối trong thực tiễn

Hình hộp chữ nhật và hình lập phương.

Hình lăng trụ đứng tam giác và hình lăng trụ đứng tứ giác

Nhận biết:

- Mô tả được một số yếu tố cơ bản (đỉnh, cạnh, góc, đường chéo) của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

- Mô tả được hình lăng trụ đứng tam giác, hình lăng trụ đứng tứ giác (ví dụ: hai mặt đáy là song song; các mặt bên đều là hình chữ nhật).

Thông hiểu:

- Tính được diện tích xung quanh, thể tích của các hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình lăng trụ đứng tam giác và hình lăng trụ đứng tứ giác.

Vận dụng:

- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh và hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình lăng trụ đứng tam giác, lăng trụ đứng tứ giác.

C11

C12

       C4   

Thông tin tải tài liệu:

Phía trên chỉ là 1 phần, tài liệu khi tải sẽ có đầy đủ. Xem và tải: Đề thi toán 7 kết nối tri thức - Tại đây

Tài liệu khác

Tài liệu của bạn

Tài liệu mới cập nhật

Tài liệu môn khác

Chat hỗ trợ
Chat ngay