Đề thi giữa kì 1 HĐTN 8 chân trời sáng tạo bản 1 (Đề số 9)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 (Bản 1) chân trời sáng tạo Giữa kì 1 Đề số 9. Cấu trúc đề thi số 9 giữa kì 1 môn HĐTN 8 chân trời này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 chân trời sáng tạo bản 1
| PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 8
– CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BẢN 1
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1. Khi muốn nhận biết tính cách của bản thân, em nên:
A. Quan sát cách mình phản ứng trong học tập và sinh hoạt.
B. Chỉ nghe người khác nhận xét mà không tự suy nghĩ.
C. Không cần tìm hiểu vì ai cũng giống nhau.
D. Luôn cho rằng mình không có ưu điểm nào.
Câu 2. Cách điều chỉnh cảm xúc tích cực khi bị hiểu lầm là:
A. Bình tĩnh giải thích để bạn hiểu đúng.
B. Giận dỗi và không nói chuyện nữa.
C. Viết trạng thái trách móc lên mạng xã hội.
D. Cãi vã to tiếng để chứng minh mình đúng.
Câu 3. Khi tham gia tranh luận, điều cần nhớ là:
A. Nêu ý kiến rõ ràng, có lí lẽ và dẫn chứng.
B. Nói thật nhanh để người khác không kịp phản ứng.
C. Luôn tìm cách “hơn thua” bằng mọi giá.
D. Cắt ngang lời bạn để khẳng định ý mình.
Câu 4. Khi thảo luận nhóm, cách nói phù hợp là:
A. “Theo mình, nếu chia ra mỗi người một phần thì ai cũng dễ làm hơn.”
B. “Chúng ta không cần bàn thêm, cứ theo ý mình.”
C. “Nếu không đồng ý thì thôi, mình bỏ về.”
D. “Mình đúng, các bạn phải nghe.”
Câu 5. Việc nào thể hiện trách nhiệm với bản thân?
A. Giữ gìn sức khỏe, tập thể dục thường xuyên.
B. Thức khuya chơi điện tử, bỏ học bài.
C. Phó mặc việc học cho người khác.
D. Bỏ qua khi có bài tập khó.
Câu 6. Việc nào thể hiện trách nhiệm với bạn bè?
A. Giúp bạn khi gặp khó khăn.
B. Cười cợt khi thấy bạn mắc lỗi.
C. Trốn tránh khi được nhờ giúp.
D. Xa lánh bạn khi bạn buồn.
Câu 7..............................................
.............................................
.............................................
Câu 10. Biểu hiện tình bạn đẹp là:
A. Tôn trọng, lắng nghe và chia sẻ.
B. Trêu chọc bạn để vui.
C. Xa lánh bạn khi gặp khó.
D. Ép bạn làm theo ý mình.
Câu 11. Hành vi nào là bắt nạt học đường?
A. Cùng bạn tham gia trực nhật.
B. Cô lập, không cho bạn chơi cùng.
C. Giúp bạn ôn tập trước giờ kiểm tra.
D. Động viên bạn khi bạn buồn.
Câu 12. Khi bị rủ tham gia trò nguy hiểm, cách từ chối phù hợp là:
A. “Không, việc này nguy hiểm, chúng ta nên làm hoạt động khác an toàn hơn.”
B. “Thôi kệ, thử một lần cũng không sao.”
C. “Tùy các bạn.”
D. “Để hôm khác cũng được.”
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Xử lí tình huống:
Tình huống 1: Em hẹn bạn làm bài tập nhóm nhưng bạn đến muộn hơn 30 phút mà không báo trước. Em bực bội. Em sẽ làm gì để giải quyết?
Tình huống 2: Cha mẹ nhắc em không nên thức khuya chơi điện tử vì ảnh hưởng sức khỏe. Em khó chịu. Em sẽ ứng xử thế nào?
Tình huống 3: Lớp tổ chức dọn vệ sinh nhưng có bạn không làm, chỉ đứng nhìn. Em cảm thấy bất công. Em sẽ phản ứng ra sao để giữ tinh thần tập thể?
Câu 2 (1,0 điểm). Nêu ba việc em có thể làm để giữ lớp học đoàn kết, thân thiện. Với một việc, nêu ví dụ và kết quả mong đợi.
BÀI LÀM:
.............................................
.............................................
.............................................
TRƯỜNG THPT......................................
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BẢN 1
.............................................
.............................................
.............................................
TRƯỜNG THPT............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BẢN 1
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | |||||||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | |||||||||
| TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | |||
| Chủ đề 1: Khám phá một số đặc điểm của bản thân | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | 1 | 3,0 | |
Chủ đề 2: Thể hiện trách nhiệm với bản thân và mọi người | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 4,0 | |
Chủ đề 3: Xây dựng trường học thân thiện | 1 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 3,0 | |
| Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 10,0 | |
| Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 | |
| Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm | ||||||
TRƯỜNG THPT...........................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BẢN 1
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
| Khám phá một số đặc điểm của bản thân | Nhận biết | - Nêu được cách em điều chỉnh cảm xúc bản thân theo hướng tích cực. - Nêu được cách em cần thực hiện khi thương thuyết trong một số tình huống. | 2 | C1, C4 | ||
| Thông hiểu | - Xác định được việc không nên làm khi thực hiện tranh biện bảo vệ quan điểm. - Nêu được lưu ý khi thực hiện thương thuyết trong một số tình huống. | 2 | C7, C10 | |||
| Vận dụng | ||||||
| Vận dụng cao | ||||||
Thể hiện trách nhiệm với bản thân và mọi người | Nhận biết | Xác định được câu ca dao, tục ngữ nói về trách nhiệm. | 1 | C11 | ||
| Thông hiểu | - Xác định được việc làm không thể hiện trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh. - Xác định được cách tìm kiếm sự hỗ trợ không đúng khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề. | 2 | C2, C12 | |||
| Vận dụng | - Xử lý được tình huống về các tiết kiệm trong sinh hoạt. - Xử lí tình huống thể hiện em là người có trách nhiệm. | 1 | 1 | C5 | C1 (TL) | |
| Vận dụng cao | ||||||
Xây dựng trường học thân thiện | Nhận biết | - Xác định được những việc em cầm làm để góp phần xây dựng truyền thống của nhà trường. - Nêu được những việc em cần làm khi chứng kiến bạn bị bắt nạt. | 1 | C3, C6 | ||
| Thông hiểu | - Nêu được lí do tại sao em cần xây dựng và giữ gìn tình bạn. - Xác định được biểu hiện không thể hiện sự tự chủ trong giải quyết vấn đề. | 2 | C8, C9 | |||
| Vận dụng | ||||||
| Vận dụng cao | Kể được tên những việc em dự kiến thực hiện trong thời gian tới để góp phần xây dựng truyền thống tốt đẹp của nhà trường. | 2 | C2 (TL) | |||