Đề thi giữa kì 1 HĐTN 8 kết nối tri thức (Đề số 9)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 kết nối tri thức Giữa kì 1 Đề số 9. Cấu trúc đề thi số 9 giữa kì 1 môn HĐTN 8 kết nối này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 kết nối tri thức
| PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 8
– KẾT NỐI TRI THỨC
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1. Hành động nào thể hiện xây dựng tình bạn?
A. Giúp bạn khi gặp khó khăn.
B. Nói xấu bạn để gây cười.
C. Bắt bạn làm theo ý mình.
D. Coi thường sở thích của bạn.
Câu 2. Dấu hiệu nào không phải bắt nạt học đường?
A. Nhắn tin đe dọa.
B. Ép bạn làm việc nhà cho mình.
C. Cùng bạn tham gia câu lạc bộ học tập.
D. Cô lập không cho bạn chơi cùng.
Câu 3. Một biểu hiện sống có trách nhiệm với mọi người xung quanh là:
A. Giúp đỡ bạn bị ốm chép bài.
B. Làm bài riêng, không quan tâm nhóm.
C. Từ chối mọi công việc chung.
D. Trốn tránh khi có khó khăn.
Câu 4. Khi điều chỉnh cảm xúc, việc nên làm là:
A. Hít thở sâu, suy nghĩ lại sự việc một cách lạc quan.
B. Nổi nóng để xả hết cảm xúc.
C. Tránh né, im lặng lâu dài.
D. Đổ lỗi cho người khác.
Câu 5. Khi thương thuyết, điều quan trọng nhất là:
A. Lắng nghe và tìm giải pháp đôi bên chấp nhận.
B. Cố gắng thắng bằng mọi cách.
C. Chỉ nói về mong muốn của mình.
D. Tránh đối diện trực tiếp.
Câu 6. .............................................
.............................................
.............................................
Câu 10. Một biểu hiện thiếu trách nhiệm là:
A. Không hoàn thành nhiệm vụ nhóm, viện cớ để bỏ qua.
B. Thực hiện đúng phần việc được giao.
C. Tích cực tham gia hoạt động chung.
D. Giúp bạn vượt khó khi làm bài.
Câu 11. Khi bạn thân chuẩn bị chuyển trường, việc làm phù hợp là:
A. Lặng im không quan tâm.
B. Tổ chức chia tay, động viên bạn.
C. Nói “chuyển đi càng tốt”.
D. Xa lánh bạn để quen dần.
Câu 12. Khi từ chối, cách thể hiện nào đúng?
A. Thẳng thắn, dứt khoát, không vòng vo.
B. Tránh né, im lặng.
C. Đồng ý rồi bỏ dở.
D. Nói qua loa cho xong.
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Xử lí tình huống:
Tình huống 1: Trong giờ kiểm tra, bạn ngồi cạnh gợi ý em chép bài. Em thấy lúng túng. Hãy nêu cách điều chỉnh cảm xúc và cách xử lí.
Tình huống 2: Em đăng bài thảo luận trong nhóm học tập, nhưng có bạn bình luận chê bai thiếu tôn trọng. Em sẽ phản ứng như thế nào để giữ thái độ tích cực?
Tình huống 3: Lớp tổ chức quyên góp giúp bạn gặp khó khăn. Em có số tiền ít, ngại đóng góp. Em sẽ xử lí ra sao để vừa thể hiện trách nhiệm vừa phù hợp hoàn cảnh?
Câu 2 (1,0 điểm). Nêu ba việc em có thể làm để xây dựng truyền thống nhà trường. Với một việc, nêu ví dụ cụ thể và kết quả mong đợi.
BÀI LÀM:
.............................................
.............................................
.............................................
TRƯỜNG THPT......................................
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
.............................................
.............................................
.............................................
TRƯỜNG THPT............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | |||||||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | |||||||||
| TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | |||
| Chủ đề 1: Em với nhà trường | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | 1 | 3,0 | |
| Chủ đề 2: Khám phá bản thân | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 4,0 | |
| Chủ đề 3: Trách nhiệm với bản thân | 1 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 3,0 | |
| Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 10,0 | |
| Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 | |
| Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm | ||||||
TRƯỜNG THPT...........................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
| Chủ đề 1 | 4 | 1 | ||||
| Em với nhà trường | Nhận biết | - Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường. - Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. | 2 | C4, C5 | ||
| Thông hiểu | Xây dựng được tình bạn và biết cách gìn giữ tình bạn. | 2 | C6, C8 | |||
| Vận dụng | ||||||
| Vận dụng cao | Kể được những cách cần thiết để phòng, tránh bắt nạt học đường. | 1 | C2 (TL) | |||
| Chủ đề 2 | 2 | 1 | ||||
| Khám phá bản thân | Nhận biết | Nhận diện được những nét đặc trưng trong tính cách của bản thân. | 1 | C1 | ||
| Thông hiểu | Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân trong một số tình huống. | 1 | C3 | |||
| Vận dụng | Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân và biết điều chỉnh theo hướng tích cực | 1 | C1 (TL) | |||
| Vận dụng cao | ||||||
| Chủ đề 3 | 6 | 0 | ||||
| Trách nhiệm với bản thân | Nhận biết | Nhận biết được những tình huống cần từ chối. | 1 | C2 | ||
| Thông hiểu | - Xác định được trách nhiệm với bản thân và với mọi người xung quanh. - Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động. - Biết cách từ chối hợp lí trong các tình huống. | 3 | C7, C9, C10 | |||
| Vận dụng | Thực hiện được kĩ năng từ chối trong một số tình huống cụ thể. | 2 | C11, C12 | |||
| Vận dụng cao | ||||||