Đề thi giữa kì 1 hoạt động trải nghiệm 8 kết nối tri thức (Đề số 2)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 kết nối tri thức giữa kì 1 đề số 2. Cấu trúc đề thi số 2 giữa kì 1 môn HĐTNHN 8 kết nối này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, cấu trúc điểm và ma trận đề. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 kết nối tri thức
PHÒNG GD & ĐT ………………. |
Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THCS…………... |
Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 8
– KẾT NỐI TRI THỨC
NĂM HỌC: 2023 - 2024
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. |
Mã phách |
✂
Điểm bằng số
|
Điểm bằng chữ |
Chữ ký của GK1 |
Chữ ký của GK2 |
Mã phách |
ĐỀ BÀI
- PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm). Phòng truyền thống nhà trường là:
- là nơi lưu giữ rất nhiều những thành tích, những huân huy chương của cá nhân và tập thể của cá nhân và nhà trường.
- là nơi lưu giữ và trưng bày các hình ảnh, tư liệu các hoạt động của nhà trường
- là nơi tái hiện và lưu giữ lịch sử của nhà trường
- nơi các thầy cô tập trung và họp.
Câu 2 (0,5 điểm). Việc làm nào dưới đây là biểu hiện tự hoàn thiện bản thân?
- Tích cực lao động, sản xuất để tạo ra nhiều sản phẩm.
- Không ngừng học tập, tu dưỡng để ngày một tiến bộ.
- Chăm học để có kết quả cao.
- Học hỏi tất cả mọi người.
Câu 3 (0,5 điểm). Nhà trường có những truyền thống nào?
- Hình ảnh hoạt động chuyên môn.
- Thành tích GV, HS đạt được.
- Truyền thống học tập và đạt thành tích cao.
- Hình ảnh hoạt động đoàn thể của trường.
Câu 4 (0,5 điểm). Đâu không phải là nội dung đặt trong phòng truyền thống nhà trường?
- Lịch sử hình thành và phát triển của trường
- Thành tích của nhà trường đạt được.
- Mô hình khuôn viên trường
- Sách vở, tài liệu các môn học.
Câu 5 (0,5 điểm). Đâu không phải là định nghĩa về cách thương thuyết?
- Nêu những yêu cầu cụ thể của mình, những gì mình muốn hoặc không mong muốn
- Lắng nghe yêu cầu của đối phương và đưa ra một thỏa hiệp tương ứng
- Trong trường hợp nảy sinh mâu thuẫn, tìm một cách giải quyết khác mà cả hai bên cùng chấp nhận được
- Đưa ra các luận điểm ủng hộ hay phản đối
Câu 6 (0,5 điểm). Hoạt động nào dưới đây thể hiện trách nhiệm với gia đình?
- Phun thuốc trừ sâu
- Giao hàng đi xa
- Giúp mẹ chuẩn bị bữa tối cho gia đình
- Nghỉ học đi làm
Câu 7 (0,5 điểm). Khi tham gia các phong trào của trường tổ chức, em cảm thấy như thế nào?
- không thích nhiều phong trào.
- tỏ thái độ không vui.
- thấy phiền và mất thời gian.
- tự hào và rất háo hức khi tham gia.
Câu 8 (0,5 điểm). Biểu hiện của nét tính cách hướng ngoại là:
- Dễ cảm thông với người khác. Sẵn sàng hợp tác và giúp đỡ mọi người.
- Chu đáo, kĩ càng trong công việc. Kỉ luật, làm việc có kế hoạch, tinh thần trách nhiệm.
- Thích ở một mình. Thích hoạt động cá nhân.
- Thích giao tiếp cộng đồng. Thích hoạt động nhóm.
Câu 9 (0,5 điểm). Cho tình huống: Do chưa nỗ lực nên kết quả học tập của M chưa tốt. Dù vậy, M không thế hiện sự buồn chán hay lo lắng vì kết quả này. Em thấy M là người như thế nào?
- Thiếu trách nhiệm với bản thân và gia đình mình
- Là người có trách nhiệm với bản thân
- Là người có trách nhiệm với những người xung quanh
- Là người thoải mái trong cuộc sống
Câu 10 (0,5 điểm). Theo em, biết tranh biện và thương thuyết có ý nghĩa gì?
- Giúp em bảo vệ quan điểm cá nhân một cách phù hợp
- Tránh làm tổn thương người khác, tránh gây mất đoàn kết
- Lắng nghe, nhìn nhận vấn đề theo hướng khách quan
- Kiềm chế cảm xúc khi bày tỏ quan điểm
Câu 11 (0,5 điểm). Việc nào không thể hiện trách nhiệm của em với mọi người xung quanh?
- Quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình
- Cùng hợp tác giúp đỡ những người khó khăn ở địa phương
- Chú ý chăm sóc sức khỏe bản thân
- Hoàn thành nhiệm vụ của bản thân trong nhóm, tập thể
Câu 12 (0,5 điểm). Nếu em là Vương, em sẽ làm gì trong tình huống này?
Các bạn trong nhóm rủ Vương đi leo núi hái sim sau giờ học chiều mai.
- Em sẽ thử đi cùng các bạn để trải nghiệm.
- Em sẽ từ chối và khuyên các bạn không nên leo núi khi không có người lớn.
- Em sẽ đi cùng các bạn mà không thông báo với bố mẹ.
- Em sẽ từ chối các bạn và không khuyên ngăn các bạn.
- PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Xử lí tình huống và thực hành cách duy trì và giữ gìn tình bạn trong các tình huống sau đây:
- Tình huống 1: Em nghe được những thông tin không đúng về bạn của mình.
- Tình huống 2: Bạn của em tham gia một cuộc thi và đạt giải cao.
- Tình huống 3: Em và bạn hiểu lầm nhau.
Câu 2 (1,0 điểm). Em đồng ý hay không đồng ý với ý kiến: Cần có nhiều bài tập về nhà cho học sinh hay không. Vì sao?
BÀI LÀM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG THCS ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2023 - 2024)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Tên bài học |
MỨC ĐỘ |
Tổng số câu |
Điểm số |
|||||||||
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng |
VD cao |
|||||||||
TN |
TL |
TN |
TL |
TN |
TL |
TN |
TL |
TN |
TL |
|
||
Chủ đề 1: Em với nhà trường |
2 |
0 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
4 |
1 |
5,0 |
|
Chủ đề 2: Khám phá bản thân |
1 |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
4 |
1 |
3,0 |
|
Chủ đề 3: Trách nhiệm với bản thân |
1 |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
2,0 |
|
Tổng số câu TN/TL |
4 |
0 |
6 |
0 |
2 |
1 |
0 |
1 |
12 |
2 |
10,0 |
|
Điểm số |
2,0 |
0 |
3,0 |
0 |
1,0 |
3,0 |
0 |
1,0 |
6,0 |
4,0 |
10,0 |
|
Tổng số điểm |
2,0 điểm 20% |
3,0 điểm 30% |
4,0 điểm 40% |
1,0 điểm 10% |
10 điểm 100 % |
10 điểm |
TRƯỜNG THCS ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2023 - 2024)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 8
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung |
Mức độ |
Yêu cầu cần đạt |
Số câu TL/ Số câu hỏi TN |
Câu hỏi |
||
TN (số câu) |
TL (số câu) |
TN
|
TL |
|||
Chủ đề 1 |
4 |
1 |
|
|
||
Em với nhà trường |
Nhận biết |
Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. |
2 |
C1, C3 |
||
Thông hiểu |
Nêu được cảm xúc khi thực hiện các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. |
2 |
C4, C7 |
|||
Vận dụng |
Biết cách duy trì và giữ gìn tình bạn trong các tình huống khác nhau. |
1 |
C1 (TL) |
|||
Vận dụng cao |
||||||
Chủ đề 2 |
4 |
1 |
|
|
||
Khám phá bản thân |
Nhận biết |
Nhận diện được những việc làm để hoàn thiện bản thân theo hướng tích cực. |
1 |
C2 |
||
Thông hiểu |
- Nhận diện được những nét đặc trưng trong tính cách của bản thân. - Nhận diện được khả năng thương thuyết của bản thân trong một số tình huống. |
2 |
C5, C8 |
|||
Vận dụng |
Nhận biết được ý nghĩa của khả năng tranh biện và thương thuyết trong cuộc sống. |
1 |
C10 |
|||
Vận dụng cao |
Thực hiện khả năng tranh biện, đưa ra được quan điểm đúng đắn cho ý kiến Cần có nhiều bài tập về nhà cho HS hay không? |
1 |
C2 (TL) |
|||
Chủ đề 3 |
4 |
0 |
|
|
||
Trách nhiệm với bản thân |
Nhận biết |
Xác định được trách nhiệm với mọi người xung quanh. |
1 |
C6 |
||
Thông hiểu |
Xác định được trách nhiệm với bản thân và với mọi người xung quanh. |
2 |
C9, C11 |
|||
Vận dụng |
Thực hiện được kĩ năng từ chối trong một số tình huống cụ thể. |
1 |
C12 |
|||
Vận dụng cao |