Giáo án kì 2 Hoạt động trải nghiệm 8 kết nối tri thức

I. GIÁO ÁN KÌ 2 HĐTN 8 KẾT NỐI TRI THỨC

Giáo án HĐTN 8 KẾT NỐI CHỦ ĐỀ 1 - 5

• Giáo án HĐTN 8 Kết nối tri thức chủ đề 1: Em với nhà trường
• Giáo án HĐTN 8 Kết nối tri thức chủ đề 2: Khán phá bản thân
• Giáo án HĐTN 8 Kết nối tri thức chủ đề 3: Trách nhiêm với bản thân
• Giáo án HĐTN 8 Kết nối tri thức chủ đề 4: Rèn luyện bản thân
• Giáo án HĐTN 8 Kết nối tri thức chủ đề 5: Em với gia đình

Giáo án HĐTN 8 KẾT NỐI CHỦ ĐỀ 6 - 9

• Giáo án HĐTN 8 Kết nối tri thức chủ đề 6: Em với cộng đồng
• Giáo án HĐTN 8 Kết nối tri thức chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường
• Giáo án HĐTN 8 Kết nối tri thức chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghiệp
• Giáo án HĐTN 8 Kết nối tri thức chủ đề 9: Hiểu bản thân - chọn đúng nghề

=> Xem nhiều hơn: Giáo án hoạt động trải nghiệm 8 kết nối tri thức đủ cả năm

II. GIÁO ÁN WORD HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 KÌ 2 KẾT NỐI TRI THỨC

Giáo án Word bài: Tuần 3 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện (1 tiết)

 Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Tuần 3 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện (1 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện.
• Rèn luyện được kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện.
• Rèn luyện được phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng: 

• Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện.
• Rèn luyện được kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện.

3. Phẩm chất: 

• Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
• Tích cực rèn luyện kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV

• SHS, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Video clip về các hoạt động thiện nguyện của HS khóa trước hoặc của HS các trường khác.

2. Đối với HS

• SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Giấy trắng khổ A0, bút dạ.
• Băng dính, kéo, phấn, bảng 2 mặt.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Giúp HS có cảm hứng tìm hiểu bài học mới, có nhận biết khái quát về các hoạt động thiện nguyện.
3. Nội dung: GV trình chiếu các hình ảnh cho HS quan sát và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm: HS nhận biết được các hoạt động thiện nguyện trong cộng đồng.
5. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video cho HS theo dõi:

https://www.youtube.com/watch?v=s8wx-J01FGk (5:45 - 7:02)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Video trên nói về hoạt động gì?

+ Em hãy nêu ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động thiện nguyện trong cộng đồng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS theo dõi video và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi:

+ Video trên nói về các hoạt động tự gây quỹ, thăm hỏi, tặng quà cho những người gặp hoàn cảnh khó khăn của các bạn HS. Đó là những việc làm vô cùng ý nghĩa, chung tay xây dựng xã hội nhân ái và tinh thần đoàn kết.

+ Tham gia tích cực các hoạt động thiện nguyện không chỉ giúp ích cho những người có hoàn cảnh khó khăn, mà còn khiến cho các em HS thấy được ý nghĩa của việc mình đã và đang làm, có thêm niềm vui, sự hứng khởi để phát huy tinh thần thiện nguyện trong mỗi con người.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện (1 tiết).

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – CHIA SẺ VỀ HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ được các hoạt động thiện nguyện đã tham gia hoặc đã biết. Trên cơ sở đó hình thành kiến thức, kinh nghiệm mới về việc tham gia hoạt động thiện nguyện.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS chia sẻ các hoạt động thiện nguyện đã tham gia hoặc đã biết theo nhóm.
4. Sản phẩm: HS chia sẻ các hoạt động thiện nguyện đã tham gia hoặc đã biết theo nhóm.
5. Cách thức tiến hành: 

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN
2. Mục tiêu:

- HS xây dựng được kế hoạch hoạt động thiện nguyện phù hợp với điều kiện thực tế và khả năng của bản thân.

- Rèn luyện được kĩ năng thực hiện hoạt động thiện nguyện và tìm hiểu sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình thực hiện các hoạt động thiện nguyện.

- Rèn luyện được kĩ năng lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch, phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.

1. Nội dung: GV hướng dẫn HS lập kế hoạch thực hiện hoạt động thiện nguyện.
2. Sản phẩm: HS lập được kế hoạch hoạt động thiện nguyện.
3. Cách thức tiến hành: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Xác định những hoạt động thiện nguyện mà các em có thể thực hiện và lập kế hoạch cho một hoạt động thiện nguyện cụ thể.

- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý:

- GV chia lớp thành những nhóm nhỏ (khoảng 6-8 HS/nhóm), tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, ghi ra giấy những hoạt động thiện nguyện mà nhóm có thể thực hiện và kế hoạch hoạt động cho một hoạt động thiện nguyện cụ thể, phù hợp với đối tượng, địa bàn mà nhóm lựa chọn thực hiện.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- GV mời đại diện các nhóm đính kết quả thực hiện nhiệm vụ lên các vị trí khác nhau trong lớp học. 

- GV hướng dẫn và tổ chức cho HS thực hiện hoạt động thiện nguyện theo kế hoạch đã xây dựng.

- Các HS khác đóng góp ý kiến, chỉnh sửa kế hoạch hoạt động thiện nguyện của nhóm bạn.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Để tổ chức được hoạt động thiện nguyện hiệu quả và mang lại nhiều giá trị, các em cần phải có sự chuẩn bị kĩ lưỡng và lập kế hoạch thực hiện, trong đó cần xác định cụ thể hoạt động thiện nguyện sẽ thực hiện, mục tiêu, địa điểm, thời gian, người thực hiện, những công việc và phương tiện cần thiết để thực hiện hoạt động, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong nhóm và chương trình thực hiện. Việc lập kế hoạch giúp các em chủ động trong thực hiện hoạt động thiện nguyện, đồng thời xác định được những khó khăn có thể gặp khi thực hiện hoạt động này. Từ đó, chủ động hơn trong việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn để đảm bảo việc thực hiện kế hoạch thành công.

- GV chuyển sang nội dung mới.

=> Xem nhiều hơn: 

• Giáo án hướng nghiệp 6 sách kết nối tri thức và cuộc sống
• Giáo án hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7 kết nối tri thức (bản word)
• Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 kết nối tri thức

III. GIÁO ÁN POWERPOINT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 KÌ 1 KẾT NỐI TRI THỨC

 Giáo án powerpoint bài: Chủ đề 4: Rèn luyện bản thân - Tuần 4 - tiết 2

CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI TIẾT HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

Các em đọc nội dung câu chuyện cho sẵn dưới đây và trả lời câu hỏi: Đọc xong câu chuyện đó, em có suy nghĩ gì về bà Tâm ?

NỘI DUNG CÂU CHUYỆN

Bà Tâm có người con trai đã trưởng thành tên là M. Anh là một người đi biển giỏi và là trụ cột trong gia đình. Khi bà Tâm nhận thấy con có những dấu hiệu không bình thường thì M đã nghiện ma túy từ lâu và bị nhiễm HIV/AIDS.

                Biết tin, bà Tâm choáng voáng, đau khổ đến mất ăn, mất ngủ bì thương con. Mặc dù rất đau đớn, nhưng bà không khóc trước mặt con và đã nén chặt nỗi đau để chăm sóc con. Bà còn tích cực giúp đỡ những người có HIV/AIDS khác và vận động gia đình những người này không xa lánh mà gần gũi, chăm sóc họ.

CHỦ ĐỀ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN

Tuần 4 – Tiết 2:

Hoạt động giáo dục theo chủ đề:

Rèn luyện sự tự chủ

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động: Tìm hiểu biểu hiện của sự tự chủ

Hoạt động củng cố kiến thức: Thực hành thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống và trên mạng xã hội

Hoạt động vận dụng: Rèn luyện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống và trên mạng xã hội

Hoạt động:

Tìm hiểu biểu hiện của sự tự chủ

Nhiệm vụ 1. Chia sẻ những việc làm của em thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống và trên mạng xã hội

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Các em thảo luận và chia sẻ về những việc làm thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống và trên mạng xã hội

Gợi ý: Một số việc làm thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống và trên mạng xã hội

Chủ động làm quen với bạn mới

Chủ động đề xuất phương án hoặc giải quyết vấn đề nảy sinh trong các mối quan hệ trong đời sống và trên mạng xã hội

Gợi ý: Một số việc làm thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống và trên mạng xã hội

Chủ động giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

Chủ động kết bạn hoặc từ chối kết bạn trên mạng xã hội

Chủ động xác minh thông tin và chia sẻ thông tin trên mạng xã hội

Nhiệm vụ 2. Thảo luận để xác định biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống và trên mạng xã hội

Hoạt động nhóm

Cả lớp chia thành các nhóm, mỗi nhóm thảo luận với nhau để xác định biểu hiện của sự tự chủ dựa vào những gợi ý cho sẵn (SGK – trang 34).

Gợi ý tham khảo: Biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

• Chủ động thực hiện nhiệm vụ của bản thân trong các hoạt động chung.
• Bình tĩnh suy nghĩ để làm chủ cảm xúc và hành vi trong mối quan hệ.
• Chủ động tìm phương án giải quyết các vấn đề phát sinh trong các mối quan hệ.
• Chủ động kết bạn.

Gợi ý tham khảo: Biểu hiện của sự tự chủ sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội

• Bình luận và trả lời bình luận theo hướng tích cực
• Chủ động tìm kiếm thông tin, xác minh thông tin trước khi chia sẻ thông tin
• Từ chối những lời mời kết bạn không đáng tin cậy

 => Xem nhiều hơn:

• Giáo án điện tử hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 kết nối tri thức
• Giáo án điện tử hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 7 kết nối tri thức
• Giáo án điện tử hoạt động trải nghiệm 8 kết nối tri thức