Đề thi giữa kì 1 Lịch sử 10 - CV 7991 (Đề số 6)

Đề thi, đề kiểm tra Lịch sử 10 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, TN đúng / sai, tự luận, HD chấm điểm, bảng năng lực - tư duy, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.

=> Đề thi Lịch sử 10 kết nối tri thức theo công văn 7991

SỞ GD & ĐT ……………….Chữ kí GT1: ...........................
TRƯỜNG THPT……………….Chữ kí GT2: ...........................

   

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

MÔN: LỊCH SỬ 10

NĂM HỌC: 2026 – 2027

Họ và tên: ……………………………………  Lớp:  ………………..

Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:…………..

Mã phách

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

✂

   

Điểm bằng số

 

 

 

 

Điểm bằng chữChữ ký của GK1Chữ ký của GK2Mã phách

 

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) 

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Đối tượng nghiên cứu của khoa học lịch sử là gì?

A. Những dự đoán về tương lai của xã hội.

B. Quá trình phát triển của xã hội loài người trong quá khứ.

C. Những hiện tượng tự nhiên đang diễn ra.

D. Những hoạt động kinh tế trong xã hội hiện đại.

Câu 2: Tri thức lịch sử được sử dụng trong hoạt động nào sau đây?

A. Bảo tồn và phát huy giá trị di sản lịch sử, văn hóa.

B. Dự báo thời tiết.

C. Đo đạc khí tượng.

D. Khai thác tài nguyên khoáng sản.

Câu 3: Sử học cung cấp tri thức cho lĩnh vực nào sau đây?

A. Chỉ lĩnh vực nghiên cứu tự nhiên.

B. Chỉ lĩnh vực sản xuất công nghiệp.

C. Chỉ lĩnh vực nông nghiệp.

D. Nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội.

Câu 4: Văn minh Lưỡng Hà cổ đại hình thành ở khu vực giữa hai con sông nào?

A. Sông Nin và sông Hằng.

B. Sông Ấn và sông Hằng.

C. Sông Ti-grơ và sông Ơ-phơ-rát.

D. Sông Hoàng Hà và sông Trường Giang.

Câu 5: Một trong những thành tựu tiêu biểu của văn minh Hy Lạp – La Mã cổ đại trong lĩnh vực toán học là gì?

A. Định lí và hệ thống kiến thức toán học của Euclid.

B. Chữ số 0 của người Ấn Độ.

C. Lịch nông nghiệp của người Ai Cập.

D. Chữ hình nêm của người Lưỡng Hà.

Câu 6: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

Câu 10: Vì sao văn hóa Hy Lạp cổ đại có ảnh hưởng lớn đến văn minh phương Tây?

A. Vì Hy Lạp là nền văn minh duy nhất tồn tại ở Địa Trung Hải.

B. Vì Hy Lạp đạt nhiều thành tựu về triết học, khoa học, văn học, nghệ thuật và có ảnh hưởng lâu dài đến các nền văn minh sau.

C. Vì các thành tựu Hy Lạp chỉ được sử dụng trong thời cổ đại.

D. Vì văn hóa Hy Lạp không chịu ảnh hưởng từ các nền văn minh khác.

Câu 11: Vì sao tôn giáo có vị trí quan trọng trong đời sống cư dân Ai Cập cổ đại?

A. Vì cư dân Ai Cập không có hoạt động sản xuất.

B. Vì tôn giáo chỉ được sử dụng để tổ chức các hoạt động quân sự.

C. Vì tôn giáo thay thế hoàn toàn vai trò của nhà nước.

D. Vì tín ngưỡng, tôn giáo gắn bó với đời sống tinh thần và nhiều hoạt động xã hội của cư dân.

Câu 12: Vì sao La Mã cổ đại có điều kiện tiếp thu nhiều thành tựu của văn minh Hy Lạp?

A. Vì La Mã mở rộng lãnh thổ đến khu vực Hy Lạp và tiếp xúc với nền văn hóa Hy Lạp.

B. Vì La Mã và Hy Lạp luôn tồn tại như một quốc gia thống nhất.

C. Vì La Mã hình thành trước Hy Lạp và truyền lại toàn bộ văn hóa cho Hy Lạp.

D. Vì cư dân La Mã không có nền văn hóa riêng.

PHẦN II. CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (4,0 điểm)

Trong mỗi câu, học sinh chọn Đúng hoặc Sai cho từng ý a, b, c, d.

Câu 1: Đọc thông tin sau:

Người La Mã xây dựng nhiều công trình lớn như đường sá, cầu, cống dẫn nước, đấu trường và các công trình công cộng. Những công trình này phục vụ giao thông, sinh hoạt và đời sống xã hội.

a) Người La Mã không có những công trình phục vụ giao thông.

b) Người La Mã cổ đại đạt nhiều thành tựu về xây dựng.

c) Các công trình của La Mã chỉ phục vụ hoạt động tôn giáo.

d) Một số công trình La Mã phục vụ nhu cầu sinh hoạt của xã hội.

Câu 2: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

Câu 3: Đọc thông tin sau:

Trong quá trình hội nhập quốc tế, một quốc gia giới thiệu những giá trị lịch sử, văn hóa của dân tộc với bạn bè quốc tế, đồng thời tìm hiểu lịch sử và văn hóa của các quốc gia khác.

a) Tìm hiểu lịch sử của các dân tộc khác có thể giúp con người mở rộng hiểu biết về văn hóa.

b) Hội nhập quốc tế khiến việc tìm hiểu lịch sử dân tộc trở nên không cần thiết.

c) Giới thiệu lịch sử và văn hóa dân tộc có thể góp phần quảng bá những giá trị của dân tộc.

d) Giao lưu quốc tế không cần dựa trên sự hiểu biết về lịch sử và văn hóa.

Câu 4: Đọc thông tin sau:

Các nhà khoa học thời Phục hưng tiến hành quan sát, nghiên cứu tự nhiên và đặt vấn đề dựa trên những hiểu biết mới. Những hoạt động này góp phần tạo tiền đề cho sự phát triển của khoa học châu Âu.

a) Khoa học thời Phục hưng có những bước phát triển mới so với thời kì trước.

b) Những thay đổi trong tư duy khoa học góp phần thúc đẩy nhận thức của con người về tự nhiên.

c) Khoa học thời Phục hưng hoàn toàn không chịu ảnh hưởng của những tri thức được tích lũy từ trước.

d) Sự phát triển khoa học thời Phục hưng chỉ phục vụ hoạt động nghệ thuật.

B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu 1 (1,0 điểm): Sử học có vai trò như thế nào trong việc giáo dục thế hệ trẻ? Việc học tập lịch sử góp phần hình thành những hiểu biết và tình cảm gì cho học sinh?

Câu 2 (1,0 điểm): Vì sao sông Nin có vai trò đặc biệt đối với sự hình thành và phát triển của nền văn minh Ai Cập cổ đại? Cư dân Ai Cập đã dựa vào đặc điểm của dòng sông này để phát triển đời sống như thế nào?

Câu 3 (1,0 điểm): …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

BÀI LÀM

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

TRƯỜNG THPT ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)

MÔN: LỊCH SỬ 10

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

TRƯỜNG THPT .........

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)

MÔN: LỊCH SỬ 10

TT

Nội dung/

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giáTổngTỉ lệ % điểm
TNKQTự luận 
Nhiều lựa chọnĐúng – Sai  
BiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụng 
1Bài 1: Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức2     

   

   

 

   

   

0,5  5%
2Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống2   1    0,51,0 15%
3Bài 3: Vai trò của Sử học2    11 11,5 2,035%
4Bài 4: Khái niệm văn minh. Một số nền văn minh phương Đông thời cổ – trung đại12  1  1 0,252,5 27,5%
5Bài 5: Một số nền văn minh phương Tây thời cổ – trung đại12   1   0,250,51,017,5%
Tổng số lệnh hỏi/câu840022111

8 TN

1 TL

6 TN

1TL

2 TN

1 TL

28 TN

3 TL

Tổng số điểm21002211134310
Tỉ lệ %20%10%0%0%20%20%10%10%10%30%40%30%100%


 

TRƯỜNG THPT.........

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)

MÔN: LỊCH SỬ 10

TT

Nội dung/ Đơn vị kiến thức

   

   

Yêu cầu cần đạtSố câu hỏi ở các mức độ đánh giá 
TNKQTự luận
Nhiều lựa chọnĐúng – Sai 
BiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụng
1

   

Bài 1: Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức

- Biết: 

+ Trình bày được khái niệm lịch sử.

+ Nêu được chức năng, nhiệm vụ của Sử học.

+ Trình bày được đối tượng nghiên cứu của Sử học.

- Hiểu: 

+ Phân biệt được hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.

+ Giải thích được khái niệm Sử học.

C1

C6

        
2

   

Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

- Hiểu: 

+ Giải thích được sự cần thiết phải học tập và khám phá lịch sử suốt đời.

+ Biết cách sưu tầm, thu thập, xử lý thông tin và sử liệu để học tập, khám phá lịch sử.

- Vận dụng: 

+ Vận dụng được kiến thức, bài học lịch sử để giải quyết những vấn đề thực tế trong nước và thế giới, những vấn đề trong thực tiễn cuộc sống (ở mức độ đơn giản). 

+ Quan tâm, yêu thích và tham gia các hoạt động tìm hiểu lịch sử, văn hoá của Việt Nam và thế giới. 

C2

C7

   C3    
3Bài 3: Vai trò của Sử học

- Biết: 

+ Nêu được mối quan hệ giữa Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá, di sản thiên nhiên.

+ Nêu được tác động của du lịch đối với công tác bảo tồn di sản lịch sử, văn hoá.

- Hiểu: Giải thích được vai trò của Sử học đối với sự phát triển du lịch.

- Vận dụng: Có ý thức vận động các bạn và mọi người xung quanh cùng tham gia bảo vệ các di sản văn hoá, di sản thiên nhiên ở địa phương.

C3

C8

    C2C1 C3
4Bài 4: Khái niệm văn minh. Một số nền văn minh phương Đông thời cổ – trung đại

- Biết: 

+ Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh Ai Cập về chữ viết, khoa học tự nhiên, kiến trúc, điêu khắc. 

+ Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh Trung Hoa về chữ viết, văn học, nghệ thuật, sử học, khoa học tự nhiên, y học, thiên văn học, lịch pháp, tư tưởng, tôn giáo. 

+ Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh Ấn Độ về chữ viết, văn học, nghệ thuật, khoa học tự nhiên, tư tưởng, tôn giáo. 

- Hiểu: 

+ Giải thích được khái niệm văn minh.

+ Phân biệt được khái niệm văn minh, văn hoá.

- Vận dụng: Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về các nền văn minh cổ đại phương Đông.

C4

C9

C11

  

   

   

C1

   

   

  

   

   

C2

   

   

 
5Một số nền văn minh phương Tây thời cổ – trung đại

- Biết: 

+ Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh Hy Lạp – La Mã về chữ viết, thiên văn học, lịch pháp, văn học, nghệ thuật, khoa học tự nhiên, tư tưởng, tôn giáo, thể thao. 

+ Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh thời Phục hưng về tư tưởng, văn học, nghệ thuật, khoa học kỹ thuật, thiên văn học.

- Vận dụng: Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về các nền văn minh phương Tây thời cổ – trung đại.

C5

C10

C12

   C4   

   

Thông tin tải tài liệu:

Phía trên chỉ là 1 phần, tài liệu khi tải sẽ có đầy đủ. Xem và tải: Đề thi giữa kì 1 Lịch sử 10 (cv 7991) - Tại đây

Tài liệu khác

Chat hỗ trợ
Chat ngay