Đề thi giữa kì 1 Lịch sử 10 - CV 7991 (Đề số 7)

Đề thi, đề kiểm tra Lịch sử 10 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, TN đúng / sai, tự luận, HD chấm điểm, bảng năng lực - tư duy, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.

=> Đề thi Lịch sử 10 kết nối tri thức theo công văn 7991

SỞ GD & ĐT ……………….Chữ kí GT1: ...........................
TRƯỜNG THPT……………….Chữ kí GT2: ...........................

   

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

MÔN: LỊCH SỬ 10

NĂM HỌC: 2026 – 2027

Họ và tên: ……………………………………  Lớp:  ………………..

Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:…………..

Mã phách

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

✂

   

Điểm bằng số

 

 

 

 

Điểm bằng chữChữ ký của GK1Chữ ký của GK2Mã phách

 

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) 

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Sử liệu được hiểu là gì?

A. Những câu chuyện được sáng tác về lịch sử.

B. Những dấu tích, tài liệu được lưu giữ lại từ quá khứ.

C. Những dự đoán của con người về lịch sử.

D. Những nhận xét cá nhân về các sự kiện lịch sử.

Câu 2: Di sản lịch sử, văn hóa cần được làm gì?

A. Bảo tồn và phát huy giá trị.
B. Thay thế bằng những công trình hiện đại.
C. Loại bỏ khi không còn nguyên vẹn.
D. Chuyển đổi hoàn toàn mục đích sử dụng.

Câu 3: Một trong những lĩnh vực có mối quan hệ với Sử học là lĩnh vực nào sau đây?

A. Khai thác khoáng sản.
B. Sản xuất điện năng.
C. Công nghệ chế tạo máy.
D. Bảo tồn và phát huy giá trị di sản.

Câu 4: Cư dân Lưỡng Hà cổ đại sử dụng loại chữ viết nào?

A. Chữ tượng hình.
B. Chữ Phạn.
C. Chữ hình nêm.
D. Chữ La-tinh.

Câu 5: Một trong những thành tựu tiêu biểu của văn minh Hy Lạp – La Mã cổ đại trong lĩnh vực kiến trúc là công trình nào sau đây?

A. Đền Pác-tê-nông.
B. Kim tự tháp Kê-ốp.
C. Vạn Lý Trường Thành.
D. Thành Ba-bi-lon.

Câu 6: Nhận thức lịch sử của con người có thể được bổ sung khi nào?

A. Khi các sự kiện trong quá khứ thay đổi.
B. Khi con người muốn thay đổi lịch sử.
C. Khi các sự kiện lịch sử được diễn ra lại.
D. Khi phát hiện thêm nguồn sử liệu và có những nghiên cứu mới.

Câu 7: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

Câu 11: Một đặc điểm nổi bật của văn minh Ấn Độ thời cổ – trung đại là gì?

A. Chỉ phát triển các thành tựu về quân sự.
B. Không có những thành tựu về tư tưởng và tôn giáo.
C. Chỉ tiếp thu thành tựu văn minh từ các khu vực khác.

D. Có sự phát triển phong phú về tôn giáo, tư tưởng, văn học, nghệ thuật và khoa học.

Câu 12: Việc La Mã tiếp thu văn hóa Hy Lạp nhưng đồng thời tạo ra nhiều thành tựu riêng thể hiện điều gì?

A. Các nền văn minh có thể giao lưu, tiếp biến và sáng tạo những giá trị mới trên cơ sở tiếp thu thành tựu của nhau.

B. Mọi nền văn minh đều phát triển hoàn toàn độc lập với nhau.
C. La Mã chỉ sao chép nguyên vẹn toàn bộ văn hóa Hy Lạp.
D. Văn hóa La Mã không có bất cứ đặc điểm riêng nào.

PHẦN II. CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (4,0 điểm)

Trong mỗi câu, học sinh chọn Đúng hoặc Sai cho từng ý a, b, c, d.

Câu 1: Đọc thông tin sau:

Luật pháp La Mã được xây dựng và hoàn thiện qua nhiều thời kì. Các quy định về quyền sở hữu, hợp đồng và quan hệ dân sự được pháp điển hóa, tạo ảnh hưởng đến pháp luật của nhiều quốc gia về sau.

a) Luật pháp La Mã chỉ điều chỉnh các hoạt động tôn giáo.

b) Luật pháp La Mã có ảnh hưởng đến các hệ thống pháp luật về sau.

c) Luật pháp là một thành tựu tiêu biểu của văn minh La Mã.

d) Luật pháp La Mã không có giá trị đối với các thời kì sau.

Câu 2: Đọc thông tin sau:

Một địa phương muốn khai thác một di tích để phát triển du lịch. Các chuyên gia đề xuất phải nghiên cứu lịch sử, giá trị văn hóa và tình trạng của di tích trước khi quyết định phương án khai thác.

a) Phát triển du lịch có thể cần dựa trên những hiểu biết về lịch sử và giá trị của di tích.

b) Chỉ cần có tiềm năng du lịch thì có thể khai thác di tích mà không cần nghiên cứu lịch sử.

c) Tri thức lịch sử có thể góp phần hỗ trợ việc bảo tồn và phát huy giá trị di sản.

d) Mục tiêu phát triển du lịch luôn phải được đặt cao hơn yêu cầu bảo tồn di tích.

Câu 3: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

Câu 4: Đọc thông tin sau:

Một số tác phẩm nghệ thuật thời Phục hưng thể hiện con người với hình thể, cảm xúc và vẻ đẹp tự nhiên. Các nghệ sĩ nghiên cứu nghệ thuật cổ điển nhưng đồng thời sử dụng những phương pháp mới để thể hiện đối tượng.

a) Nghệ thuật Phục hưng vừa kế thừa nghệ thuật cổ điển vừa có những sáng tạo riêng.

b) Việc nghiên cứu nghệ thuật cổ điển khiến nghệ thuật Phục hưng không có đặc điểm mới.

c) Sự chú trọng con người phản ánh một trong những chuyển biến quan trọng của nghệ thuật Phục hưng.

d) Nghệ thuật Phục hưng chỉ tập trung mô phỏng các tác phẩm Hy Lạp – La Mã.

B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu 1 (1,0 điểm): …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

Câu 2 (1,0 điểm): Vì sao cư dân Lưỡng Hà phải thường xuyên tiến hành trị thủy và xây dựng các công trình thủy lợi? Hoạt động trị thủy và thủy lợi đã ảnh hưởng như thế nào đến sự liên kết cộng đồng và tổ chức xã hội của cư dân Lưỡng Hà?

Câu 3 (1,0 điểm): Một trường học dự định xây dựng “Góc lịch sử địa phương” để giới thiệu với học sinh về lịch sử nơi mình đang sinh sống. Nếu được tham gia thực hiện, em sẽ lựa chọn những loại tư liệu nào để giới thiệu và làm thế nào để giúp học sinh thấy được ý nghĩa của lịch sử địa phương đối với cuộc sống hiện nay?
 

BÀI LÀM

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

   

TRƯỜNG THPT ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)

MÔN: LỊCH SỬ 10

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG THPT .........

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)

MÔN: LỊCH SỬ 10

TT

Nội dung/

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giáTổngTỉ lệ % điểm
TNKQTự luận 
Nhiều lựa chọnĐúng – Sai  
BiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụng 
1Bài 1: Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức2     

   

   

 

   

   

0,5  5%
2Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống2   1    0,51,0 15%
3Bài 3: Vai trò của Sử học2    11 11,5 2,035%
4Bài 4: Khái niệm văn minh. Một số nền văn minh phương Đông thời cổ – trung đại12  1  1 0,252,5 27,5%
5Bài 5: Một số nền văn minh phương Tây thời cổ – trung đại12   1   0,250,51,017,5%
Tổng số lệnh hỏi/câu840022111

8 TN

1 TL

6 TN

1TL

2 TN

1 TL

28 TN

3 TL

Tổng số điểm21002211134310
Tỉ lệ %20%10%0%0%20%20%10%10%10%30%40%30%100%


 

TRƯỜNG THPT.........

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)

MÔN: LỊCH SỬ 10

TT

Nội dung/ Đơn vị kiến thức

   

   

Yêu cầu cần đạtSố câu hỏi ở các mức độ đánh giá 
TNKQTự luận
Nhiều lựa chọnĐúng – Sai 
BiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụng
1

   

Bài 1: Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức

- Biết: 

+ Trình bày được khái niệm lịch sử.

+ Nêu được chức năng, nhiệm vụ của Sử học.

+ Trình bày được đối tượng nghiên cứu của Sử học.

- Hiểu: 

+ Phân biệt được hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.

+ Giải thích được khái niệm Sử học.

C1

C6

        
2

   

Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

- Hiểu: 

+ Giải thích được sự cần thiết phải học tập và khám phá lịch sử suốt đời.

+ Biết cách sưu tầm, thu thập, xử lý thông tin và sử liệu để học tập, khám phá lịch sử.

- Vận dụng: 

+ Vận dụng được kiến thức, bài học lịch sử để giải quyết những vấn đề thực tế trong nước và thế giới, những vấn đề trong thực tiễn cuộc sống (ở mức độ đơn giản). 

+ Quan tâm, yêu thích và tham gia các hoạt động tìm hiểu lịch sử, văn hoá của Việt Nam và thế giới. 

C2

C7

   C3    
3Bài 3: Vai trò của Sử học

- Biết: 

+ Nêu được mối quan hệ giữa Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá, di sản thiên nhiên.

+ Nêu được tác động của du lịch đối với công tác bảo tồn di sản lịch sử, văn hoá.

- Hiểu: Giải thích được vai trò của Sử học đối với sự phát triển du lịch.

- Vận dụng: Có ý thức vận động các bạn và mọi người xung quanh cùng tham gia bảo vệ các di sản văn hoá, di sản thiên nhiên ở địa phương.

C3

C8

    C2C1 C3
4Bài 4: Khái niệm văn minh. Một số nền văn minh phương Đông thời cổ – trung đại

- Biết: 

+ Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh Ai Cập về chữ viết, khoa học tự nhiên, kiến trúc, điêu khắc. 

+ Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh Trung Hoa về chữ viết, văn học, nghệ thuật, sử học, khoa học tự nhiên, y học, thiên văn học, lịch pháp, tư tưởng, tôn giáo. 

+ Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh Ấn Độ về chữ viết, văn học, nghệ thuật, khoa học tự nhiên, tư tưởng, tôn giáo. 

- Hiểu: 

+ Giải thích được khái niệm văn minh.

+ Phân biệt được khái niệm văn minh, văn hoá.

- Vận dụng: Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về các nền văn minh cổ đại phương Đông.

C4

C9

C11

  

   

   

C1

   

   

  

   

   

C2

   

   

 
5Một số nền văn minh phương Tây thời cổ – trung đại

- Biết: 

+ Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh Hy Lạp – La Mã về chữ viết, thiên văn học, lịch pháp, văn học, nghệ thuật, khoa học tự nhiên, tư tưởng, tôn giáo, thể thao. 

+ Nêu được những thành tựu tiêu biểu và ý nghĩa của văn minh thời Phục hưng về tư tưởng, văn học, nghệ thuật, khoa học kỹ thuật, thiên văn học.

- Vận dụng: Biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về các nền văn minh phương Tây thời cổ – trung đại.

C5

C10

C12

   C4   

   

Thông tin tải tài liệu:

Phía trên chỉ là 1 phần, tài liệu khi tải sẽ có đầy đủ. Xem và tải: Đề thi giữa kì 1 Lịch sử 10 (cv 7991) - Tại đây

Tài liệu khác

Chat hỗ trợ
Chat ngay