Đề thi giữa kì 1 sinh học 12 cánh diều (Đề số 11)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1

SINH HỌC 12

NĂM HỌC: 2025 - 2026

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 18. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án.

Câu 1. Đâu không phải là ý nghĩa của sự kết cặp đặc hiệu A–T và G–C ?

A. Làm DNA có cấu trúc mạch kép theo NTBS nên khi một mạch của DNA bị sai hỏng thì các enzyme của tế bào có thể sử dụng mạch bình thường để làm khuôn sửa chữa sai hỏng đó, góp phần bảo quản thông tin di truyền trên DNA.

B. Nhờ kết cặp đặc hiệu theo NTBS nên từ một mạch khuôn của DNA các enzyme có thể tổng hợp nên mạch mới. 

C. Thực hiện trao đổi chất, cung cấp năng lượng cho tế bào và truyền thông tin di truyền.

D. Sự kết cặp đặc hiệuA – T và G – C đảm bảo thông tin di truyền trong DNA được truyền đạt gần như nguyên vẹn qua các thế hệ tế bào. 

 Câu 2. Quá trình tái bản DNA diễn ra theo các nguyên tắc ?

A. Nguyên tắc bán bảo toàn, nguyên tắc bổ sung.

B. Nguyên tắc bảo toàn, nguyên tắc bổ sung.

C. Nguyên tắc bảo toàn và nửa gián đoạn

D. Một mạch tổng hợp liên tục, một mạch tổng hợp gián đoạn.

Câu 3. Hệ gen là 

A. Một đoạn của phân tử DNA mang thông tin qui định sản phẩm là chuỗi polypeptide hoặc RNA

B. Tập hợp tất cả vật chất di truyền (DNA) trong tế bào của một sinh vật.

C. Là một bộ các bộ ba nucleotide trên mRNA quy định các amino acid trong protein.

D. Tập hợp tất cả các phân tử DNA, RNA, protein trong tế bào của một sinh vật.

Câu 4. Phiên mã ngược là quá trình 

A. phiên mã theo chiều 5’ – 3’ trên mạch khuôn DNA.

B. phiên mã theo chiều 3’ – 5’ trên mạch khuôn DNA.

C. tổng hợp DNA dựa trên mạch khuôn RNA.

D. tổng hợp RNA dựa trên chuỗi polypeptide.

Câu 5. Mã di truyền có tính đặc hiệu, tức là

A. tất cả các loài đều dùng chung một bộ mã di truyền.

B. mã mở đầu là AUG, mã kết thúc là UAA, UAG, UGA.

C. nhiều bộ ba có thể cùng quy định một amino acid. 

D. mỗi bộ ba chỉ mã hoá cho một loại amino acid.

Câu 6.Operon lac của vi khuẩn E.coli gồm có các thành phần theo trật tự:

A.  trình tự P (promoter) – trình tự O (operator) – ba gen cấu trúc (lacZ, lacY, lacA).

B.  gen điều hòa lacl – trình tự O (operator) – trình tự P (promoter) – ba gen cấu trúc (lacZ, lacY, lacA)

C.  gen điều hòa lacl – trình tự P (promoter) – trình tự O (operator)  – ba gen cấu trúc (lacZ, lacY, lacA)

D.  trình tự P (promoter) – gen điều hòa lacl – trình tự O (operator) – ba gen cấu trúc (lacZ, lacY, lacA)

Câu 7.  Đột biến gen 

A.  Là những cá thể mang đột biến đã biểu hiện trên kiểu hình của cơ thể.

B.  Là sự thay đổi trong cấu trúc của gen, có liên quan đến một hoặc một số cặp nucleotide, xảy ra tại một điểm nào đó của phân tử ADN.

C.  Là những biến đổi trong vật liệu di truyền, xảy ra ở cấp độ phân tử (DNA) hoặc cấp độ tế bào (NST).

D.  Là sự tổ hợp lại vật chất di truyền vốn có ở bố mẹ trong quá trình thụ tinh.

Câu 8.  Theo cơ chế phát sinh đột biến, đột biến điểm gồm các loại ?

A. Thay thế cặp nucleotide này bằng cặp nucleotide khác và chuyển đổi vị trí một cặp nucleotide.   

B.  Thêm một cặp nucleotide và thay thế một cặp nucleotide.

C.  Mất một cặp nucleotide và thay thế một cặp nucleotide này bằng cặp nucleotide khác.

D.  Thay thế cặp nucleotide này bằng cặp nucleotide khác, thêm một cặp nucleotide, mất một cặp nucleotide. 

Câu 9. .............................................

.............................................

.............................................
 

Câu 14. Nếu số lượng nhiễm sắc thể đơn bội của loài tăng lên một số nguyên lần (lớn hơn 2) thì được gọi là 

A. đột biến lệch bội.     

B. đột biến đa bội. 

C. đột biến gen.     

D. tăng sinh.

Câu 15. DNA có chức năng gì?

A. Mang, bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền.

B. Giúp nhiễm sắc thể di chuyển về hai cực của tế bào.    

C. Là nơi diễn ra quá trình tổng hợp protein.

D. Giúp tế bào trao đổi chất một cách chọn lọc.

Câu 16. Nhiều enzyme và protein tham gia vào tái bản DNA của vi khuẩn khác với enzyme và protein tham gia vào tái bản DNA của người. Để giảm tác dụng không mong muốn của thuốc kháng sinh trị bệnh nhiễm khuẩn ở người, theo em thuốc kháng sinh sẽ được sản xuất theo hướng nào? 

A. Có thêm chất nhận ra và bảo vệ cho enzyme và protein tham gia vào tái bản DNA của người.

B. Không gây hại cho cả enzyme và protein tham gia vào tái bản DNA của người và enzyme và protein tham gia và tái bản DNA ở vi khuẩn.     

C. Tăng cường hoạt tính của enzyme và protein tham gia vào tái bản DNA của người để lấn át hoạt động của enzyme và protein tham gia và tái bản DNA ở vi khuẩn.

D. Ức chế đặc hiệu các enzyme và protein tham gia vào tái bản DNA của vi khuẩn mà không gây hại hoặc ít gây hại đối với tế bào người.

Câu 17. Tạo động vật biến đổi gene và thực vật biến đổi gene đều dựa trên công nghệ DNA tái tổ hợp nhưng tạo động vật chuyển gene cần thêm công nghệ thụ tinh nhân tạo còn tạo thực vật chuyển gene cần thêm

A. công nghệ nuôi cấy tế bào.                         B. công nghệ cấy truyền phôi.  

C. hóa chất consixin.                                          D. chất dinh dưỡng.

Câu 18.  Quy trình thí nghiệm tách chiết DNA gồm mấy bước?

A. 3.                      B. 4.   C. 5.                          D. 6.

PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.

Câu 1. Hình a là sơ đồ mô tả quá trình phiên mã và dịch mã trong tế bào của một loài sinh vật. Quan sát sơ đồ Hình a và cho biết những nhận định bên dưới, nhận định nào đúng, nhận định nào sai ? 

a. Đây là sơ đồ quá trình phiên mã diễn ra ở loài sinh vật nhân thực.   

b. Các chữ cái A, B, C trong sơ đồ lần lượt tương ứng với đầu 5’, 3’, 5’ của chuỗi polinucleotide.   

c. Tại thời điểm đang xét, chuỗi pôlipeptit được tổng hợp từ ribosome 1 có số amino acid nhiều nhất.   

d. Ba ribosome cùng trượt trên phân tử mRNA1 gọi là polysome giúp tăng hiệu quả tổng hợp protein khác loại.   

Câu 2. Hình bên dưới mô tả cơ chế phát sinh một dạng đột biến gen. Quan sát hình và cho biết những nhận định bên dưới, nhận định nào đúng, nhận định nào sai.

a. Hình trên mô tả cơ chế phát sinh đột biến A – T bằng G – C.   

b. DNA đột biến phát sinh sau 2 lần tái bản.             

c. Cơ chế gây đột biến thay thế cặp A_T bằng cặp G-X của chất 5-BU là : A-T  A-5BU G-5BU G-C 

d. Qua 3 lần tái bản tỉ lệ DNA đột biến chiếm 25%.   

          Đáp án:     a. Đúng;                b. Sai;      c. Đúng;       d. Sai

Câu 3. Dựa vào kiến thức về cấu trúc nhiễm sắc thể kết hợp quan sát hình dưới đây về các bậc cấu trúc của NST ở sinh vật bậc cao.

Cho biết mỗi nhận định sau đây là Đúng hay Sai?

a. Hai thành phần chủ yếu cấu tạo nên NST là DNA và protein.

b. Các nhà khoa học có thể chủ động sử dụng tác nhân gây đột biến vào cấu trúc số 6 để gây đột biến gene với tần số cao cung cấp nguồn nguyên liệu cho chọn giống. 

c. Quan sát một tế bào rễ hành dưới kính hiển vi,không thể nhìn thấy hình dạng nhiễm sắc thể ở trạng thái kép như trúc số 1. 

d. Sự vận động của nhiễm sắc thể (tự nhân đôi, phân li, tổ hợp, tái tổ hợp) trong nguyên phân, giảm phân và thụ tinh là cơ sở của sự vận động của gene được thể hiện trong các quy luật di truyền, biến dị tổ hợp và biến dị số lượng nhiễm sắc thể. 

Câu 4. .............................................

.............................................

.............................................
 

PHẦN III. Câu trắc nghiệm trả lời ngắn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6

Câu 1. Một phân tử DNA nhân sơ chứa toàn N¹⁵ có đánh dấu phóng xạ được tái bản 4 lần trong môi trường chứa toàn N¹⁴. Theo lý thuyết, có bao nhiêu phân tử DNA có chứa N¹⁴ trong các phân tử DNA con?

Câu 2. Một gene sinh vật nhân sơ. Trong quá trình dịch mã tổng hợp 1 chuỗi polypeptide đã cần 300 lượt tRNA tham gia vận chuyển các amino acid. Mọi quá trình sinh lý diễn ra bình thường. Theo lý thuyết, phân tử mRNA được tổng hợp từ gene có bao nhiêu codon? 

Câu 3. Mạch gốc của gene ban đầu có dạng: 3’TAC-TTC AAA-… 5’. Cho biết theo bảng mã di truyền thì codon AAA và AAG cùng mã hóa cho lyzin, AAC và AAU cùng mã hóa cho asparagin. Có bao nhiêu trường hợp thay thế nucleotide  ở vị trí số 6 làm thay đổi codon mã hóa amino acid này thành codon mã hóa amino acid khác?

Câu 4. Cho hình vẽ sau:

Cơ thể có kiểu gen  giảm phân bình thường có xảy ra hoán vị gen, theo lí thuyết số loại giao tử tối đa được tạo ra là bao nhiêu?

Câu 5. .............................................

.............................................

.............................................
 

          ------------Hết----------

- Thí sinh không được sử dụng tài liệu;

- Giám thị không giải thích gì thêm.

TRƯỜNG THPT ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2025 - 2026)

MÔN: SINH HỌC 12

PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. 

.............................................

.............................................

.............................................
 

TRƯỜNG THPT .........

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2025 - 2026)

MÔN: SINH HỌC 12

MA TRẬN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – MÔN SINH HỌC 12

Thời điểm kiểm tra: Tuần 9 năm học 2025–2026

Thời gian làm bài: 45 phút

Hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm

1. Cấu trúc đề

- Mức độ:
  + Nhận biết: 40% (16 lệnh hỏi)
  + Thông hiểu: 30% (12 lệnh hỏi)
  + Vận dụng: 30% (12 lệnh hỏi)

- Số lượng câu hỏi: 28 câu / 40 lệnh hỏi
  + Phần I: 18 câu trắc nghiệm 1 đáp án đúng (18 lệnh hỏi)
  + Phần II: 4 câu đúng/sai (mỗi câu 4 ý hỏi → 16 lệnh hỏi)
  + Phần III: 6 câu trả lời ngắn (6 lệnh hỏi)

- Cách tính điểm:
  + Phần I: mỗi câu đúng = 0,25 điểm
  + Phần II: đúng 1 ý = 0,1 điểm; đúng 2 ý = 0,25 điểm; đúng 3 ý = 0,5 điểm; đúng 4 ý = 1 điểm
  + Phần III: mỗi câu đúng = 0,25 điểm

2. Ma trận số câu theo chủ đề

3. Bản đặc tả chi tiết