Đề thi giữa kì 1 Toán 12 - CV 7991 (Đề số 3)
Đề thi, đề kiểm tra Toán 12 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, TN đúng / sai, TN trả lời ngắn, HD chấm điểm, bảng năng lực - tư duy, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Toán 12 kết nối tri thức theo công văn 7991
| SỞ GD & ĐT …………………… | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT……………….. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: TOÁN 12
NĂM HỌC: 2026 – 2027
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)
Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án:
Câu 1: Cho hàm số
có bảng biến thiên như hình dưới đây.

Hàm số
nghịch biến trên khoảng
Câu 2: Giá trị nhỏ nhất của hàm số
trên đoạn
bằng
Câu 3: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 7: Đồ thị đạo hàm
của hàm số
được cho trong hình dưới đây.

Điểm cực tiểu của hàm số
là
Câu 8: Hàm số nào dưới đây đồng biến trên
?
Câu 9: Cho hàm số
. Gọi giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số trên đoạn
lần lượt là
và
. Giá trị của tổng
bằng
Câu 10: Cho hàm số
có
và
. Khẳng định nào sau đây là khẳng định đúng?
Câu 11: Đồ thị hàm số nào dưới đây có hình dạng như hình sau?

Câu 12: Cho hàm số
. Giá trị cực đại của hàm số là
PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (4,0 điểm)
Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai.
Câu 1: Cho hàm số
có đồ thị như sau:

a) Hàm số
đồng biến trên khoảng
.
b) Hàm số
nghịch biến trên các khoảng
và
.
c) Hàm số
có
là điểm cực tiểu.
d) Hàm số
có
là điểm cực đại.
Câu 2: Cho hàm số là
có giá trị lớn nhất trên đoạn
bằng
và có đồ thị
như hình vẽ.

a) Đồ thị
có đường tiệm cận đứng là
.
b) Hàm số
nghịch biến trên khoảng
.
c)
.
d) Giá trị nhỏ nhất của hàm số
trên đoạn
bằng
.
Câu 3: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 4: Một loại thuốc được dùng cho một bệnh nhân và nồng độ thuốc trong máu của bệnh nhân được giám sát bởi bác sĩ. Biết rằng nồng độ thuốc trong máu của bệnh nhân sau khi tiêm vào cơ thể trong t giờ được cho bởi công thức
(mg/L).
a)
.
b)
.
c) Nồng độ thuốc trong máu tăng trong 2 giờ đầu tiên sau khi tiêm.
d) Sau khi tiêm thuốc 1 giờ thì nồng độ thuốc trong máu của bệnh nhân cao nhất.
PHẦN III: TRẮC NGHIỆM TRẢ LỜI NGẮN (3,0 điểm)
Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6.
Câu 1: Gọi
,
lần lượt là giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số
trên đoạn
. Tính
(làm tròn đến hàng phần chục).
Câu 2: Đường tiệm cận xiên của đồ thị hàm số
cắt hai trục tọa độ Ox, Oy lần lượt tại hai điểm A, B. Tính diện tích tam giác OAB.
Câu 3: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 5: Cho hàm số hữu tỉ
có đồ thị là đường cong như hình bên dưới. Tính giá trị biểu thức
.

Câu 6: Trên một khu đất hình vuông
có độ dài cạnh 200 m đang diễn ra một cuộc thi. Mỗi đội thi sẽ điều khiển con robot mà ban tổ chức cung cấp, xuất phát từ chính giữa cạnh
, đi theo một đường thẳng và đến đích là một điểm bất kỳ trên cạnh
. Ở chính giữa khu đất là một bãi cát hình chữ nhật có chiều dài 120 m và chiều rộng 80 m. Vận tốc của robot khi đi trên mặt đất là 3 m/s còn khi đi trên cát là 2 m/s. Gọi
là thời gian (tính theo giây) ngắn nhất mà robot đi đến đích. Khi đó giá trị
bằng bao nhiêu? (Làm tròn kết quả đến hàng đơn vị)

---------- Hết ----------
- Học sinh không được sử dụng tài liệu;
- Giám thị không giải thích gì thêm.
TRƯỜNG THPT ........
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)
MÔN: TOÁN 12
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG THPT.........
BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY
MÔN: TOÁN 12
| Năng lực | Cấp độ tư duy | ||||||||
| Dạng thức 1 | Dạng thức 2 | Dạng thức 3 | |||||||
| Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | |
| Tư duy và lập luận Toán học | 6 | 2 | 8 | 6 | |||||
| Giải quyết vẫn đề Toán học | 4 | 2 | |||||||
| Mô hình hóa Toán học | 6 | ||||||||
| Tổng | 6 | 6 | 8 | 8 | 6 | ||||
TRƯỜNG THPT.........
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)
MÔN: TOÁN 12
| Nội dung | Cấp độ | Năng lực | Số ý/câu | Câu hỏi | ||||||
| Tư duy và lập luận toán học | Giải quyết vấn đề | Mô hình hóa | TN nhiều đáp án (số câu) | TN đúng sai (số ý) | TN ngắn (số câu) | TN nhiều đáp án | TN đúng sai | TN ngắn
| ||
| Chương I. Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số | 12 | 16 | 6 | |||||||
| Bài 1. Tính đơn điệu và cực trị của hàm số | Biết | - Nhận biết được tính đồng biến, nghịch biến của một hàm số trên một khoảng dựa vào dấu của đạo hàm cấp một của nó. - Nhận biết được tính đơn điệu, điểm cực trị, giá trị cực trị của hàm số thông qua bảng biến thiên hoặc thông qua hình ảnh hình học của đồ thị hàm số. | 4 | 7 | C1 C3 C7 C8 | C1a C1b C1c C1d C2b C3c C3d | ||||
| Hiểu | Xét tính đồng biến, nghịch biến của một hàm số trên một khoảng dựa vào dấu của đạo hàm cấp một của nó. | - Thể hiện được tính đồng biến, nghịch biến của hàm số trong bảng biến thiên của hàm số. - Xác định được cực trị của hàm số trong những trường hợp đơn giản. | 3 | 5 | C6 C11 C12 | C2c C4a C4b C4c C3b | ||||
| Vận dụng | Vận dụng đạo hàm và tính đơn điệu của hàm số để giải quyết một số bài toán thực tiễn. | 1 | C4 | |||||||
| Bài 2. Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số | Biết | Nhận biết được giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số trên một tập xác định cho trước. | ||||||||
| Hiểu | Xác định được giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng đạo hàm trong những trường hợp đơn giản. | 2 | 3 | C2 C9 | C2d C3a C4d | |||||
| Vận dụng | Ứng dụng giải các bài toán thực tiễn. | 1 | C1 | |||||||
| Bài 3. Đường tiệm cận của đồ thị hàm số | Biết | Nhận biết được định nghĩa, hình ảnh hình học của đường tiệm cận ngang, đường tiệm cận đứng, đường tiệm cận xiên của đồ thị hàm số. | 1 | 1 | C4 | C2a | ||||
| Hiểu | Xác định được đường tiệm cận ngang, đường tiệm cận đứng, đường tiệm cận xiên của đồ thị hàm số. | 1 | C10 | |||||||
| Vận dụng | - Tìm các điều kiện để hàm số có tiệm cận. - Ứng dụng giải các bài toán thực tiễn. | 1 | C2 | |||||||
| Bài 4. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số | Biết | Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của đồ thị các hàm số. | 1 | C5 | ||||||
| Hiểu | Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị). | |||||||||
| Vận dụng | Vận dụng đạo hàm và khảo sát hàm số để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn. | 1 | C5 | |||||||
| Bài 5. Ứng dụng đạo hàm để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn | Biết | |||||||||
| Hiểu | ||||||||||
| Vận dụng | Vận dụng đạo hàm và khảo sát hàm số để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn như tính vận tốc tức thời của một đại lượng, giải một số bài toán tối ưu hóa đơn giản trong thực tế. | 2 | C3 C6 | |||||||