Đề thi giữa kì 1 Toán 12 - CV 7991 (Đề số 8)
Đề thi, đề kiểm tra Toán 12 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, TN đúng / sai, TN trả lời ngắn, HD chấm điểm, bảng năng lực - tư duy, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Toán 12 kết nối tri thức theo công văn 7991
| SỞ GD & ĐT …………………… | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT……………….. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: TOÁN 12
NĂM HỌC: 2026 – 2027
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)
Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án:
Câu 1: Cho hàm số
xác định trên
và có bảng xét dấu đạo hàm như sau:

Số điểm cực tiểu của hàm số đã cho là
Câu 2: Giá trị nhỏ nhất của hàm số
trên đoạn
bằng
Câu 3: Cho hàm số
có đồ thị là đường cong như hình vẽ.

Hàm số đã cho đồng biến trong khoảng nào dưới đây?
Câu 4: Cho hàm số
có bảng biến thiên như hình dưới đây.

Số đường tiệm cận ngang của đồ thị hàm số đã cho là
Câu 5: Cho hàm số
(m là tham số thực). Để đồ thị hàm số
có tâm đối xứng nằm trên trục
thì giá trị của tham số
bằng
Câu 6: Cho hàm số
có bảng biến thiên như sau:

Tìm tất cả các giá trị thực của tham số
sao cho phương trình
có đúng hai nghiệm.
Câu 7: Đồ thị đạo hàm
của hàm số
được cho trong hình dưới đây.

Điểm cực tiểu của hàm số
là
Câu 8: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 12: Cho hàm số
. Giá trị cực đại của hàm số là
PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (4,0 điểm)
Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai.
Câu 1: Cho hàm số
có đồ thị là
.
a) Hàm số
có hai khoảng đồng biến và hai khoảng nghịch biến.
b) Đồ thị hàm số
đạt cực đại tại điểm có toạ độ
.
c) Khoảng cách từ gốc toạ độ
đến tiệm cận xiên bằng
.
d) Giao điểm của hai đường tiệm cận là
.
Câu 2: Cho hàm số
xác định trên
và có bảng biến thiên như sau:

a) Hàm số đã cho đồng biến trên mỗi khoảng
và
.
b) Số điểm cực trị của hàm số đã cho là 3.
c) Hàm số đã cho có giá trị nhỏ nhất bằng 0.
d) Đồ thị hàm số đã cho không có đường tiệm cận.
Câu 3: Cho hàm số đa thức
có đồ thị
cắt trục
tại ba điểm có hoành độ
như hình vẽ:

a) Hàm số
nghịch biến trên khoảng
.
b) Hàm số
có 3 điểm cực trị.
c)
.
d) Đồ thị hàm số
cắt trục hoành tại 3 điểm phân biệt.
Câu 4: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
PHẦN III: TRẮC NGHIỆM TRẢ LỜI NGẮN (3,0 điểm)
Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6.
Câu 1: Nhà của 3 bạn
,
,
nằm ở 3 vị trí tạo thành một tam giác vuông tại
,
km;
km và 3 bạn tổ chức họp mặt ở nhà bạn
. Bạn
hẹn chờ bạn
tại vị trí
trên đoạn đường
. Từ nhà, bạn
đi xe buýt đến điểm hẹn
với tốc độ 30 km/h và từ
hai bạn
,
di chuyển đến nhà bạn
bằng xe máy với tốc độ 50 km/h. Hỏi điểm hẹn
cách nhà bạn
bao nhiêu km để bạn
đến nhà bạn
nhanh nhất?
Câu 2: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 4: Tính khoảng cách giữa hai điểm cực trị của đồ thị hàm số
. (Kết quả làm tròn đến hàng phần trăm)
Câu 5: Cho hàm số
(
,
,
;
) có đồ thị như hình vẽ. Tính giá trị biểu thức
.

Câu 6: Để sản xuất một mặt hàng phục vụ ngày tết, một doanh nghiệp có kế hoạch vay ngắn hạn số tiền 150 triệu đồng trong vòng 1 tháng, với lãi suất là 4%/tháng. Tổng chi phí để sản xuất và kinh doanh x sản phẩm là
(đơn vị: triệu đồng), với
là số nguyên dương.
Biết rằng, giá bán một sản phẩm là 1,2 triệu đồng, doanh nghiệp chịu thuế thu nhập là 17% tính trên tổng lợi nhuận thu được sau khi sản xuất và bán hết
sản phẩm. Hỏi sau 1 tháng sản xuất và kinh doanh như trên, doanh nghiệp trả hết phần nợ vay ngân hàng thì còn số tiền lợi nhuận nhiều nhất là bao nhiêu (đơn vị: triệu đồng)?
---------- Hết ----------
- Học sinh không được sử dụng tài liệu;
- Giám thị không giải thích gì thêm.
TRƯỜNG THPT ........
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)
MÔN: TOÁN 12
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG THPT.........
BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY
MÔN: TOÁN 12
| Năng lực | Cấp độ tư duy | ||||||||
| Dạng thức 1 | Dạng thức 2 | Dạng thức 3 | |||||||
| Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | |
| Tư duy và lập luận Toán học | 6 | 2 | 8 | 5 | |||||
| Giải quyết vẫn đề Toán học | 4 | 3 | |||||||
| Mô hình hóa Toán học | 6 | ||||||||
| Tổng | 6 | 6 | 8 | 8 | 6 | ||||
TRƯỜNG THPT.........
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)
MÔN: TOÁN 12
| Nội dung | Cấp độ | Năng lực | Số ý/câu | Câu hỏi | ||||||
| Tư duy và lập luận toán học | Giải quyết vấn đề | Mô hình hóa | TN nhiều đáp án (số câu) | TN đúng sai (số ý) | TN ngắn (số câu) | TN nhiều đáp án | TN đúng sai | TN ngắn
| ||
| Chương I. Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số | 12 | 16 | 6 | |||||||
| Bài 1. Tính đơn điệu và cực trị của hàm số | Biết | - Nhận biết được tính đồng biến, nghịch biến của một hàm số trên một khoảng dựa vào dấu của đạo hàm cấp một của nó. - Nhận biết được tính đơn điệu, điểm cực trị, giá trị cực trị của hàm số thông qua bảng biến thiên hoặc thông qua hình ảnh hình học của đồ thị hàm số. | 4 | 6 | C1 C3 C7 C8 | C1b C2a C2b C3a C3b C4b | ||||
| Hiểu | Xét tính đồng biến, nghịch biến của một hàm số trên một khoảng dựa vào dấu của đạo hàm cấp một của nó. | - Thể hiện được tính đồng biến, nghịch biến của hàm số trong bảng biến thiên của hàm số. - Xác định được cực trị của hàm số trong những trường hợp đơn giản. | 3 | 1 | C6 C11 C12 | C1a | ||||
| Vận dụng | Vận dụng đạo hàm và tính đơn điệu của hàm số để giải quyết một số bài toán thực tiễn. | 1 | C4 | |||||||
| Bài 2. Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số | Biết | Nhận biết được giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số trên một tập xác định cho trước. | 1 | C2c | ||||||
| Hiểu | Xác định được giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng đạo hàm trong những trường hợp đơn giản. | 2 | C2 C9 | |||||||
| Vận dụng | Ứng dụng giải các bài toán thực tiễn. | |||||||||
| Bài 3. Đường tiệm cận của đồ thị hàm số | Biết | Nhận biết được định nghĩa, hình ảnh hình học của đường tiệm cận ngang, đường tiệm cận đứng, đường tiệm cận xiên của đồ thị hàm số. | 1 | 1 | C4 | C4a | ||||
| Hiểu | Xác định được đường tiệm cận ngang, đường tiệm cận đứng, đường tiệm cận xiên của đồ thị hàm số. | 1 | 3 | C10 | C1c C1d C2d | |||||
| Vận dụng | - Tìm các điều kiện để hàm số có tiệm cận. - Ứng dụng giải các bài toán thực tiễn. | 1 | C2 | |||||||
| Bài 4. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số | Biết | Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của đồ thị các hàm số. | 1 | C5 | ||||||
| Hiểu | Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị). | 4 | C3c C3d C4c C4d | |||||||
| Vận dụng | Vận dụng đạo hàm và khảo sát hàm số để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn. | 2 | C1 C5 | |||||||
| Bài 5. Ứng dụng đạo hàm để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn | Biết | |||||||||
| Hiểu | ||||||||||
| Vận dụng | Vận dụng đạo hàm và khảo sát hàm số để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn như tính vận tốc tức thời của một đại lượng, giải một số bài toán tối ưu hóa đơn giản trong thực tế. | 2 | C3 C6 | |||||||