Đề thi giữa kì 1 Toán 12 - CV 7991 (Đề số 5)
Đề thi, đề kiểm tra Toán 12 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, TN đúng / sai, TN trả lời ngắn, HD chấm điểm, bảng năng lực - tư duy, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Toán 12 kết nối tri thức theo công văn 7991
| SỞ GD & ĐT …………………… | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT……………….. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: TOÁN 12
NĂM HỌC: 2026 – 2027
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)
Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án:
Câu 1: Cho hàm số
xác định trên
và có bảng biến thiên như sau:

Giá trị cực đại của hàm số
là
Câu 2: Giá trị lớn nhất của hàm số
trên đoạn
là
Câu 3: Cho hàm số
có đồ thị như hình vẽ.

Số nghiệm của phương trình
là
Câu 4: Tiệm cận đứng của đồ thị hàm số
là đường thẳng
Câu 5: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 9: Cho hàm số
có đồ thị như hình vẽ.

Khẳng định nào sau đây là đúng?
Câu 10: Cho hàm số
có đồ thị là đường cong như hình vẽ.

Hàm số
đồng biến trên khoảng
Câu 11: Cho hàm số
liên tục trên đoạn
và có đồ thị như hình vẽ bên. Giá trị lớn nhất của hàm số
trên đoạn
bằng

Câu 12: Một lão nông chia đất cho con trai để người con canh tác riêng, biết người con sẽ được chọn miếng đất hình chữ nhật có chu vi bằng 800 (m). Hỏi anh ta chọn mỗi kích thước của nó bằng bao nhiêu để diện tích canh tác lớn nhất?
PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (4,0 điểm)
Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai.
Câu 1: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 2: Cho hàm số
xác định trên
và có bảng biến thiên như hình vẽ dưới đây.

a) Hàm số có giá trị nhỏ nhất bằng
.
b) Hàm số có giá trị lớn nhất bằng
.
c) Đồ thị hàm số có hai đường tiệm cận đứng là
và
.
d) Đồ thị hàm số có hai đường tiệm cận ngang là
và
.
Câu 3: Cho hàm số
với
có đồ thị như hình vẽ sau:

a) Điểm cực đại của đồ thị hàm số
là
.
b) Giá trị của
;
;
thỏa mãn hệ phương trình sau:
.
c) Phương trình
có 3 nghiệm phân biệt.
d) Đồ thị hàm số có tiệm cận ngang là đường thẳng có phương trình
.
Câu 4: Trong hệ trục
đường biên của một hòn đảo được mô hình hóa bởi hàm số
(
) (đơn vị mỗi trục là 100 m). Ban quản lí hòn đảo muốn quây một vùng dân có thể vui chơi và tắm biển ở khu vực đó. Đặt cố định một điểm ngoài biển tọa độ
sau đó căng hai tấm lưới bảo vệ
,
với hai điểm
,
(
) nằm trên đường biên và luôn thoả mãn
.

a) Đỉnh cao nhất của hòn đảo (điểm cực đại của đồ thị hàm số) cách
một khoảng 514 m (làm tròn đến hàng đơn vị).
b) Tâm đối xứng của đồ thị hàm số là điểm
.
c) Quãng đường ngắn nhất từ hòn đảo đến điểm
là 510 m (làm tròn đến hàng đơn vị).
d) Nếu điều chỉnh dây phao sao cho khoảng cách từ trạm
đến dây phao
bằng đúng chiều dài dây phao
thì diện tích vùng an toàn
là
.
PHẦN III: TRẮC NGHIỆM TRẢ LỜI NGẮN (3,0 điểm)
Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6.
Câu 1: Đồ thị hàm số
có hai điểm cực trị
và
cùng với gốc tọa độ
tạo thành một tam giác có diện tích bằng bao nhiêu?
Câu 2: Một vật chuyển động theo quy luật
với
là khoảng thời gian tính từ khi vật bắt đầu chuyển động và
(m) là quãng đường vật đi được trong khoảng thời gian đó. Biết trong khoảng thời gian 15 giây, kể từ khi bắt đầu chuyển động, vận tốc lớn nhất của vật đạt bằng bao nhiêu?
Câu 3: Cho hàm số
có đồ thị như hình vẽ.

Tính giá trị của biểu thức
.
Câu 4: Gọi
là điểm cực trị của đồ thị hàm số
. Tính giá trị của
.
Câu 5: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
---------- Hết ----------
- Học sinh không được sử dụng tài liệu;
- Giám thị không giải thích gì thêm.
TRƯỜNG THPT ........
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)
MÔN: TOÁN 12
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG THPT.........
BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY
MÔN: TOÁN 12
| Năng lực | Cấp độ tư duy | ||||||||
| Dạng thức 1 | Dạng thức 2 | Dạng thức 3 | |||||||
| Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | |
| Tư duy và lập luận Toán học | 6 | 3 | 8 | 6 | |||||
| Giải quyết vẫn đề Toán học | 3 | 2 | |||||||
| Mô hình hóa Toán học | 6 | ||||||||
| Tổng | 6 | 6 | 8 | 8 | 6 | ||||
TRƯỜNG THPT.........
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)
MÔN: TOÁN 12
| Nội dung | Cấp độ | Năng lực | Số ý/câu | Câu hỏi | ||||||
| Tư duy và lập luận toán học | Giải quyết vấn đề | Mô hình hóa | TN nhiều đáp án (số câu) | TN đúng sai (số ý) | TN ngắn (số câu) | TN nhiều đáp án | TN đúng sai | TN ngắn
| ||
| Chương I. Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số | 12 | 16 | 6 | |||||||
| Bài 1. Tính đơn điệu và cực trị của hàm số | Biết | - Nhận biết được tính đồng biến, nghịch biến của một hàm số trên một khoảng dựa vào dấu của đạo hàm cấp một của nó. - Nhận biết được tính đơn điệu, điểm cực trị, giá trị cực trị của hàm số thông qua bảng biến thiên hoặc thông qua hình ảnh hình học của đồ thị hàm số. | 4 | 2 | C1 C3 C8 C10 | C1c C3c | ||||
| Hiểu | Xét tính đồng biến, nghịch biến của một hàm số trên một khoảng dựa vào dấu của đạo hàm cấp một của nó. | - Thể hiện được tính đồng biến, nghịch biến của hàm số trong bảng biến thiên của hàm số. - Xác định được cực trị của hàm số trong những trường hợp đơn giản. | 1 | 1 | C7 | C3a | ||||
| Vận dụng | Vận dụng đạo hàm và tính đơn điệu của hàm số để giải quyết một số bài toán thực tiễn. | 2 | C1 C4 | |||||||
| Bài 2. Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số | Biết | Nhận biết được giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số trên một tập xác định cho trước. | 1 | 2 | C11 | C2a C2b | ||||
| Hiểu | Xác định được giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng đạo hàm trong những trường hợp đơn giản. | 1 | 1 | C2 | C1a | |||||
| Vận dụng | Ứng dụng giải các bài toán thực tiễn. | 2 | C2 C5 | |||||||
| Bài 3. Đường tiệm cận của đồ thị hàm số | Biết | Nhận biết được định nghĩa, hình ảnh hình học của đường tiệm cận ngang, đường tiệm cận đứng, đường tiệm cận xiên của đồ thị hàm số. | 3 | C2c C2d C3d | ||||||
| Hiểu | Xác định được đường tiệm cận ngang, đường tiệm cận đứng, đường tiệm cận xiên của đồ thị hàm số. | 2 | C4 C6 | |||||||
| Vận dụng | - Tìm các điều kiện để hàm số có tiệm cận. - Ứng dụng giải các bài toán thực tiễn. | |||||||||
| Bài 4. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số | Biết | Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của đồ thị các hàm số. | 1 | 1 | C5 | C1b | ||||
| Hiểu | Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị). | 2 | 6 | C9 C12 | C1d C4a C4b C4c C4d C3b | |||||
| Vận dụng | Vận dụng đạo hàm và khảo sát hàm số để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn. | 1 | C3 | |||||||
| Bài 5. Ứng dụng đạo hàm để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn | Biết | |||||||||
| Hiểu | ||||||||||
| Vận dụng | Vận dụng đạo hàm và khảo sát hàm số để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn như tính vận tốc tức thời của một đại lượng, giải một số bài toán tối ưu hóa đơn giản trong thực tế. | 1 | C6 | |||||||