Giáo án Âm nhạc 1 kết nối Chủ đề 5 Tiết 3 Đọc nhạc: Những người bạn của Đô – Rê – Mi, Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A-ma-đớt Mô-da, Vận dụng – Sáng tạo: Dài – Ngắn

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS chơi Trò chơi: Những người bạn của Đô – Rê – Mi

- GV phổ biến cách chơi: Trò chơi tiến hành theo nhóm, mỗi nhóm gồm 5 HS, mỗi HS đóng vai một nốt nhạc. GV đọc tên nốt nào, HS mang tên nốt đó sẽ đứng dậy thể hiện một động tác ngộ nghĩnh. 

- GV tổ chức 2 – 3 nhóm chơi, sau đó dẫn dắt vào bài.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu 2 nội dung trong bài học của Tiết 3:

+ Đọc nhạc: Những người bạn của Đô – Rê – Mi

+ Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn – Gnag A – Ma – Đớt Mô – Da

+ Vận dụng – Sáng tạo: Dài – ngắn

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc nhạc: Những người bạn của Đô – Rê – Mi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập về các nốt Đô- Rê- Mi và biết thêm về các nốt nhạc Pha, Son mới

b. Cách tiến hành

* Đọc nhạc với nhạc đệm

– GV đệm đàn/ mở phần đệm trong CD cho HS đọc (1 – 2 lần). GV hướng dẫn HS điểm phách để vào cho đúng và sửa lỗi (nếu có).

https://youtu.be/GccaCAoPk9o?si=tTIhnAo-ipGYPggb

– GV hướng dẫn HS thực hành luyện tập theo các hình thức: Chia nhóm đọc theo hình thức nối tiếp (mỗi nhóm đọc một câu); đọc theo từng cặp đôi; đọc cá nhân,...

– GV đọc với nhạc đệm kết hợp gõ đệm trống con theo nhịp/ phách (một nhóm đọc, một nhóm gõ đệm hoặc vừa đọc vừa gõ đệm).

* Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp

– GV hướng dẫn HS:

+ Vừa đọc vừa kết hợp vỗ tay theo phách.

+ Từ từ đứng dậy khi đọc câu 1 (giai điệu đi lên) và từ từ ngồi xuống khi đọc câu 2 (giai điệu đi xuống).

+ Đọc kết hợp động tác minh họa: đưa hai tay vươn lên khi giai điệu đi lên (câu 1) và đưa hai tay xuống khi giai điệu đi xuống (câu 2).

– GV có thể gợi ý và khuyến khích HS tự nghĩ ra các động tác và thể hiện theo cách của mình.

Hoạt động 2: Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A-ma-đét Mô-da

a. Mục tiêu: HS biết cách thưởng thức âm nhạc về nhịp điệu, tiết tâú

b. Cách tiến hành

* Thần đồng âm nhạc Mô -da

– GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung câu chuyện hoặc yêu cầu HS đọc tên câu chuyện ở SGK (tuỳ theo khả năng đọc của HS).

– GV hướng dẫn HS quan sát ba bức tranh, cùng trao đổi để tìm hiểu nội dung câu chuyện:

+ Tranh 1: GV gợi mở để HS nhận ra các nhân vật trong tranh xem ai là bố, mẹ, chị gái và Mô-da. GV có thể hỏi HS xem các nhân vật trong tranh đang làm gì: bố đang chơi đàn pi-a-nô, chị gái chơi đàn vi-ô-lông, mẹ bế Mô-da. GV gợi ý cho HS nhận xét về biểu hiện Mô-da khi nghe bố và chị gái chơi đàn (rất chăm chú và hào hứng).

+ GV chốt lại nội dung bức tranh 1: Mô-da được sinh ra trong một gia đình có truyền thống âm nhạc. Cha của Mô-da là một nhạc sĩ, một nhạc công và là người thầy đầu tiên của Mô-da.

+ Tranh 2: Mô-da là cậu bé rất có năng khiếu âm nhạc. Lên 5 tuổi, Mô-da đã biết sáng tác. GV đặt câu hỏi: Trong tranh, Mô-da đang làm gì? và gợi ý để HS trả lời (Mô-da đang sáng tác nhạc).

+ Tranh 3: Ngay từ nhỏ, thần đồng Mô-da đã nhiều lần được biểu diễn trong hoàng cung. GV có thể gợi mở để HS nói về bức tranh như: Mô-da đang làm gì? Mọi người trong hoàng cung lắng nghe Mô-da chơi đàn ra sao?

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS tham gia trò chơi

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe chuẩn bị vào bài mới

- HS chú ý lắng nghe

- HS thực hiện

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện hướng dẫn

- HS quan sát thực hiện

- HS chú ý lắng nghe

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..