Kênh giáo viên » Giáo án chuyên đề hóa học 11 cánh diều

Giáo án chuyên đề Hoá học 11 cánh diều CĐ 11.3 Bài 9: Sản xuất dầu mỏ và nhiên liệu thay thế dầu mỏ

Giáo án giảng dạy theo sách Chuyên đề học tập Hoá học 11 bộ sách cánh diều Chuyên đề 11.3 Bài 9: Sản xuất dầu mỏ và nhiên liệu thay thế dầu mỏ. Bộ giáo án giúp giáo viên hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức, phát triển năng lực, nâng cao khả năng định hướng nghề nghiệp cho các em sau này. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng, mời quý thầy cô tham khảo bài demo.

Xem: => Giáo án hóa học 11 cánh diều

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Hóa học 11 cánh diều đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 9: SẢN XUẤT DẦU MỎ - VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG – NGUỒN NHIÊN LIỆU THAY THẾ DẦU MỎ

MỤC TIÊU
Kiến thức

Trữ lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ của một số nước/ khu vực trên thế giới
Lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ ở Việt Nam
Các nguy cơ (sự cố tràn dầu, các vấn đề rác dầu) gây ô nhiễm môi trường trong quá trình khai thác dầu mỏ và các cách xử lí
Một số nguồn nhiên liệu thay thế dầu mỏ (than đá, đá dầu, khí thiên nhiên, hydrogen)

Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về trữ lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về trữ lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ, một số nguồn nhiên liệu thay thế dầu mỏ; Hoạt động nhóm và cặp đôi một cách hiệu quả, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Liên hệ thực tiễn nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học và cuộc sống.

Năng lực Hóa học:

Nhận thức hoá học: Trình bày được trữ lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ của một số nước/khu vực trên thế giới; Trình bày được lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ ở Việt Nam; Trình bày được một số nguồn nhiên liệu thay thế dầu mỏ (than đá, đá dầu, khí thiên nhiên, hydrogen)
Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học: Trình bày được các nguy cơ (sự cố tràn dầu, các vấn đề rác dầu) gây ô nhiễm môi trường trong quá trình khai thác dầu mỏ và các cách xử lí
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng các cách xử lí sự cố tràn dầu, cách hiện nay được các nước sử dụng hiệu quả

Phẩm chất

Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
Cẩn thận, trung thực, trách nhiệm trong quá trình thảo luận và báo cáo các sản phẩm của nhóm
Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập hoá học.

THIẾT BỊ DẠY HỌC
Đối với giáo viên

SCĐ, SGV, SBT.
Tranh ảnh, ảnh liên quan đến bài học

Đối với học sinh

SCĐ, SBT.
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: HS xác định được các nhiệm vụ của bài học
Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS làm việc cá nhân xác định vấn đề cần nghiên cứu.
Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi theo ý kiến cá nhân.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt vấn đề: “Trữ lượng dầu mỏ của thế giới được dự báo là bao nhiêu? Những nguồn nhiên liệu nào dùng thay thế dầu mỏ đang được quan tâm hiện nay?’’

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi phần khởi động.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS xác định các nội dung phải tìm hiểu trong bài học

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV đánh giá câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học: Ngành sản xuất dầu mỏ của một số nước/khu vực trên thế giới và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ ở Việt Nam có liên quan đến trữ lượng dầu mỏ như thế nào? Sau khi học xong bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ trả lời được câu hỏi trên. Chúng ta cùng tìm hiểu Bài 9: Sản xuất dầu mỏ và nhiên liệu thay thế dầu mỏ

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu trữ lượng dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được trữ lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ của một số nước hoặc khu vực trên thế giới
Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, làm việc nhóm đôi đọc SCĐ trang 60 – 61, quan sát Hình 9.1, trao đổi, thực hiện các nhiệm vụ được giao
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và biểu hiện của kĩ năng ‘‘trình bày được’’ về trữ lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ của một số nước/khu vực trên thế giới.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi quan sát Hình 9.1, đọc nội dung SCĐ trang 59 – 60 và trình bày các nội dung sau:

+ Trữ lượng dầu mỏ của thế giới

+ Sản lượng dầu mỏ của thế giới trong những năm gần đây. Xu thế tiêu thụ dầu mỏ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS làm việc nhóm đôi, đọc SCĐ trang 59 – 60, thực hiện các nhiệm vụ được giao

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 cặp đôi báo cáo; các cặp đôi còn lại ghi nhận, bổ sung, góp ý đối với báo cáo.

Bước 4: Kết luận, nhận định

GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức về vấn đề trữ lượng dầu mỏ và sản lượng dầu mỏ

I. Sản xuất dầu mỏ

- Sản xuất dầu mỏ đã trở thành một ngành công nghiệp quan trọng đóng góp nguồn thu đáng kể vào ngân sách của các quốc gia có dầu mỏ

- Dầu mỏ được phân bố không đồng đều giữa các quốc gia. Các quốc gia có trữ lượng dầu mỏ lớn nhất trên thế giới là Venezuela

- Sản lượng dầu mỏ được khai thác liên tục tăng lên do nhu cầu phát triển kinh tế

Hoạt động 2: Tìm hiểu về sản xuất và tiêu thụ dầu mỏ ở Việt Nam

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được lượng dầu mỏ, sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ ở Việt Nam
Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, làm việc nhóm, đọc SCĐ trang 60 – 61, thực hiện các nhiệm vụ
Sản phẩm học tập: HS ghi vào vở sự tiêu thụ dầu mỏ sự tiêu thụ dầu mỏ và sự phát triển của công nghiệp dầu mỏ ở Việt Nam
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm nghiên cứu nội dung kiến thức SCĐ trang 60 – 61, thảo luận thực hiện nhiệm vụ:

+ Kể tên các mỏ dầu đang được khai thác sản lượng cao ở Việt Nam; tên các nhà máy lọc dầu.

+ Quan sát Hình 9.2 và cho biết lượng dầu mỏ được tiêu thụ của Việt Nam trong những năm gần đây như thế nào?

+ Tìm hiểu và cho biết các nhà máy lọc dầu Dung Quất và Nghi Sơn hiện nay cung cấp những sản phẩm chủ yếu nào?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS làm việc nhóm, đọc SCĐ trang 60 – 61, thực hiện các nhiệm vụ

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức về sản xuất và tiêu thụ dầu mỏ ở Việt Nam

II. Sản xuất và tiêu thụ dầu mỏ ở Việt Nam

- Các mỏ dầu đang được khai thác có sản lượng coa là mỏ Bạch Hổ, mỏ Rạng Đông, mỏ Hồng Ngọc, mỏ sư Tử Vàng, mỏ Sư Tử Nâu,…

- Các nhà máy lọc dầu được xây dựng ở Việt Nam là nhà máy lọc dầu Dung Quất, nhà máy lọc dầu Nghi Sơn,…

- Cùng với sự phát triển kinh tế của đất nước, lượng dầu mỏ được tiêu thụ của Việt Nam đã tăng nhanh vào những năm gần đây

- Sản phẩm của nhà máy Dung Quất, Nghi Sơn gồm khí hoá lỏng (LPG), xăng, dầu diesel, dầu hỏa, nhiên liệu máy bay…

Hoạt động 3: Tìm hiểu về tác động của việc khai thác và vận chuyển dầu mỏ tới môi trường

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được các nguy cơ (sự cố tràn dầu, các vấn đề rác dầu) gây ô nhiễm môi trường trong quá trình khai thác dầu mỏ và các cách xử lí
Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, làm việc nhóm, đọc SCĐ trang 62 – 63, thực hiện các nhiệm vụ
Sản phẩm học tập: HS ghi vào vở các nguy cơ (sự cố tràn dầu, các vấn đề rác dầu) gây ô nhiễm môi trường trong quá trình khai thác dầu mỏ và các cách xử lí
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi đọc nội dung trang 62 – 63 SCĐ, chuẩn bị báo cáo các nhiệm vụ sau:

+ Chỉ ra các nguy cơ (sự cố tràn dầu, các vấn đề rác dầu) gây ô nhiễm môi trường trong quá trình khai thác, vận chuyển dầu mỏ và các cách xử lí

+ Cách xử lí khi xảy ra sự cố

+ Cách ngăn ngừa nguy cơ ô nhiễm môi trường từ khai thác dầu mỏ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS làm việc nhóm, đọc SCĐ trang 62 – 63, thực hiện các nhiệm vụ

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 nhóm báo cáo, các nhóm khác chú ý lắng nghe và nhận xét, góp ý

Bước 4: Kết luận, nhận định

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức về tác động của việc khai thác và vận chuyển dầu mỏ tới môi trường

III. Sản xuất dầu mỏ và vấn đề môi trường

- Sự cố tràn dầu từ mỏ dầu, tàu chở dầu là thảm họa môi trường. Dầu nhẹ hơn nước, không tan trong nước, nổi trên bề mặt nước và che phủ hàng trăm, hàng nghìn km² mặt biển làm giảm trao đổi oxygen giữa không khí và nước. Các chất độc có trong dầu làm biến đổi, phá hủy cấu trúc tế bào sinh vật. Từ đó, lớp dầu tràn có thể giết chết chim biển, động vật có vú, động vật giáp xác, cá và các sinh vật khác có trong khu vực mà nó phủ lên.

- Cách kiểm soát sự cố tràn dầu: Hạn chế lan ra xung quanh, sau đó thu gom bằng cách bơm, hút, vớt hoặc sử dụng các vật liệu có khả năng thấm hút dầu,..

- Để ngăn ngừa nguy cơ ô nhiễm môi trường từ khai thác dầu mỏ, việc sản xuất dầu khí phải tuân thủ chặt chẽ các quy định về an toàn trong khai thác, vận chuyển dầu mỏ

Hoạt động 4: Tìm hiểu về một số nguồn nhiên liệu thay thế dầu mỏ

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được một số nguồn nhiên liệu thay thế dầu mỏ (than đá, đá nhựa, đá dầu, khí thiên nhiên, hydrogen)
Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, làm việc nhóm, đọc nội dung SCĐ trang 63 – 66, thảo luận thực hiện các nhiệm vụ.
Sản phẩm học tập: HS ghi vào vở một số nguồn nhiên liệu thay thế dầu mỏ (than đá, đá nhựa, đá dầu, khí thiên nhiên, hydrogen)
Tổ chức hoạt động:

--------------- Còn tiếp ---------------

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II