Giáo án Công dân 7 kì 1 soạn theo công văn 5512

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc/sgk

a. Mục tiêu: Hs hiểu được nội dung câu truyện.

b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm

- Trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm cặp đôi

d. Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

HS đọc truyện: Bác Hồ thăm người nghèo

GV: Nêu câu hỏi:

1. GV: Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào thời gian nào?

2. GV: Hoàn cảnh gia đình chị Chín như thế nào?

3. GV: Những cử chỉ, lời nói nào thể hiện sự quan tâm, yêu thương của Bác với gia đình chị Chín?

4. GV: Thái độ của Chị đối với Bác ntn?

5. GV:Ngồi trên xe về phủ Chủ Tịch, thái độ của Bác ntn?Theo em, Bác nghĩ gì?

6. GV:Những suy nghĩ, việc làm của Bác thể hiện đức tính gì?

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs

- Bước 3: Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo

- Bước 4: Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học

a. Mục tiêu: Hs hiểu được khái niệm , biểu hiện của yêu thương con người.

b. Nội dung:

- Hoạt động cá nhân, nhóm

- Hoạt động cặp đôi

b. Sản phẩm:

- Trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm

d. Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

GV: Thế nào là yêu thương con người?

GV cho hs thảo luận cặp đôi theo câu hỏi

GV: Lòng yêu thương con người được biểu hiện ntn?

· - Học sinh tiếp nhận…

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh suy nghĩ cá nhân, các nhóm trao đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs

- Bước 3: Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo

- Bước 4: Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

GV KL: Yêu thương con người là phẩm chất đạo đức quý giá.Nó giúp chúng ta sống đẹp hơn, tốt hơn -> xã hội ngày càng lành mạnh, hạnh phúc, bớt đi nỗi lo toan phiền muộn như nhà thơ Tố Hữu đã viết:

“Có gì đẹp trên đời hơn thế

Người yêu người sống để yêu nhau”

1. Truyện đọc:

Bác Hồ thăm người nghèo

1. Vào tối 30 Tết năm Nhâm Dần(1962)

2. Chồng mất, 3 con còn nhỏ.

Đứa lớn vừa đi học vừa trông em và giúp đỡ gia đình.

3.Bác đã âu yếm, đến bên các cháu xoa đầu,trao quà Tết.

-Hỏi thăm việc làm, cuộc sống của mẹ con chị Chín.

4.-Chị xúc động, rơm rớm nước mắt.

5.-Bác đăm chiêu suy nghĩ

-Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị Chín và những người gặp khó khăn.

6. Lòng yêu thương mọi người

2. Nội dung bài học:

a.Yêu thương con người

( phần a/sgk/16 )

* Biểu hiện:

-Sẵn sàng giúp đỡ, cảm thông, chia sẻ với mọi người.

-Biết tha thứ, biết hy sinh.

GV yêu cầu hs thảo luận cặp đôi trả lời Bài b(SGK)/17

? Kể lại mẩu chuyện của bản thân hoặc người xung quanh đã thể hiện lòng yêu thương con người?

- HS : + Kể chuyện về Bác Hồ

+ Chuyện trong chi đội

+ Chuyện kể lịch sử

- Gv: Phân biệt lòng yêu thương và thương và thương hại.

+ Yêu thương: Là tình cảm xuất phát từ đáy lòng mong muốn mang lại điều tốt đẹp cho người khác

+ Thương hại: Tình cảm hời hợt bên ngoài, tình cảm ban phát, bố thí.

3. Bài tập:

Bài b/sgk/17: ca dao, tục ngữ.

“Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong 1 nước thì thương nhau cùng

+ Thương người như thể..

+ Anh em nào phải người..

+ Bạn bè là nghĩa ...

+ Một con ngựa đau..

+ Lá lành đùm lá ...

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc.

a. Mục tiêu: Hs hiểu được nội dung câu truyện.

b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm

d. Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV gọi HS đọc truyện

1. Khi lao động san sân bóng, lớp 7A đã gặp phải những khó khăn gì?

2. Khi thấy công việc của 7A chưa hoàn thành, lớp trưởng 7B sang gặp lớp trưởng 7A và đã nói gì ?

3. Trước câu nói của lớp trưởng 7B, lớp trưởng 7A tỏ thái độ ntn?

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs

- Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs

- Bước 3: Báo cáo kết quả: nhóm báo cáo

- Bước 4: Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

GV:Những việc làm ấy thể hiện đức tính gì của các bạn 7B?

GV :Kết luận.

GV cho HS liên hệ những câu chuyện trong lịch sử,cuộc sống để chứng minh sự đoàn kết tương trợ là sức mạnh giúp chúng ta thành công.

GV nhận xét bổ sung

-Nhân dân ta đoàn kết chống giặc ngoại xâm, hạn hán, lũ lụt.

-Đoàn kết tương trợ giúp đỡ nhau tiến bộ trong học tập.

-Vụ sập cầu ở Cần Thơ, nhân dân cả nước đóng góp tiền của ủng hộ.

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học

a. Mục tiêu: Hs hiểu được khái niệm , biểu hiện của đoàn kết tương trợ

b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

d. Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

GV: Em hiểu thế nào là đoàn kết tương trợ? Lấy ví dụ về đoàn kết trong lịch sử, trong lao động và trong học tập mà em biết?

? Em hãy kể những việc làm của em, của các bạn lớp em, trư­ờng em đã đoàn kết, tương trợ nhau trong học tập, trong cuộc sống.

GV Cho quan sát các bức tranh trên máy chiếu về giúp bạn học bài; đôi bạn học tập; quyên góp ủng hộ; nhận quà ủng hộ; niềm vui nhân quà ủng hộ? cho biết bức tranh này giúp em hiểu được điều gì?

Tìm từ trái nghĩa với đoàn kết và tương trợ ?

GV cho hs quan sát bức tranh về cuộc sống ở nông thôn, Các thành viên trong gia đình, hậu quả tàn phá rừng?

Em hãy nêu nội dung của bức tranh cho biết mỗi bức tranh thể hiện tinh thần đoàn kết như thế nào?

? Từ đó em hãy ý nghĩa của đoàn kết, tương trợ trong cuộc sống hàng ngày?

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh suy nghĩ cá nhân, các nhóm trao đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs

- Dự kiến sản phẩm:

- Bước 3: Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo

- Bước 4: Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

GV dùng pp khăn trải bàn y/c hs thảo luận vào giấy A0.

Học sinh thảo luận theo 2 nhóm

N1:Những việc làm thể hiện đoàn kết, tương trợ ở ngoài xã hội ? Nêu thái độ của mình.

N2:Những việc làm và phong trào thể hiện đoàn kết, tương trợ chưa ở lớp, trường ?Nêu thái độ của mình.

GV:Theo em cần phải làm gì để RL tinh thần đoàn kết, tương trợ?

1. Truyện đọc:

Một buổi lao động

1. HS: Khu đất khó làm, mô đất cao, rễ cây chằng chịt.

- Lớp có nhiều bạn nữ.

2. HS: Việc của các cậu còn nhiều hết buổi cũng chưa chắc đã xong. Các cậu nghĩ 1 lúc sang bọn mình ăn mía, cam rồi 2 lớp chúng ta cùng làm.

3. HS: Xúc động vui mừng

-Cùng ăn mía, an cam vui vẻ

-Cùng nhau thực hiện phần việc còn lại chỉ sau 1h đồng hồ.

Tinh thần đoàn kết, tương trợ.

2. Nội dung bài học:

a. Đoàn kết, tương trợ

- Là sự thông cảm, chia sẽ và có việc làm cụ thể gđỡ nhau khi gặp khó khăn.

Ví dụ: Bạn Na bị ốm không đi học được, em đã đến thăm và chép bài cho bạn.

- Tinh thần đoàn kết, tương trợ giúp nhau cùng vượt khó khăn trong học tập và trong cuộc sống.

- Chia rẻ, ích kỷ.

b. Ý nghĩa:

- Sống đoàn kết, tương trợ giúp chúng ta dễ hoà nhập, hợp tác với mọi người và được mọi người yêu quý.

- Tạo nên sức mạnh vượt qua khó khăn.

- Là truyền thống quý báu của dtộc ta.

c. Cách rèn luyện:

-Luôn RL mình để trở thành người biết đoàn kết tương trợ.

-Thân ái giúp đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giềng.

-Phê phán những ai thiếu tinh thần đoàn kết tương trợ trong cuộc sống.

*Tinh thần tập thể, đoàn kết, hợp quần

*Sức mạnh đoàn kết, nhất trí, đảm bảo mọi thắng lợi thành công.

Câu thơ trên của Bác Hồ đã được dân gian hoá thành 1 câu ca dao có giá trị tư tưởng về đạo đức CM.

GV hướng dẫn hs làm bài tập

Bài a,b,c (SGK)

HS: Đọc và xác định yêu cầu – trình bầy

GV nhận xét cho điểm.

3. Bài tập:

Bài a: Chép hộ bài, giảng lại bài cho bạn Trung nắm được bài mới.

Bài b: Em không tán thành với việc làm của Tuấn vì như vậy không gđỡ bạn mà còn làm hại bạn. Tuấn có thể giảng lại bài để Hưng hiểu và tự làm bài.

Bài c: Hai bạn góp sức làm bài là không được, giờ kiểm tra phải tự làm.

1

bẻ được

1

có bạn

2

chẳng

2

Ngựa chạy

3

cả nắm

3

có bầy

4

bẻ đũa

4

chim bay

1

Tương cầu

1

chung một dạ

2

Tương ứng

2

chung một lòng

3

Đồng khí

3

Khi rét cùng

4

đồng thanh

4

Khi đói cùng