Giáo án Công nghệ 8 chân trời Dự án 2: Thiết kế mô hình bồn rửa tay tự động

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

DỰ ÁN 2. THIẾT KẾ MÔ HÌNH BỒN RỬA TAY TỰ ĐỘNG

(2 Tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

Sau bài học này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng về thiết kế kĩ thuật dễ thiết kế mô hình bồn rửa tay tự động và thể hiện ý tưởng thiết kế trên bản vẽ kĩ thuật.
• Lập được bản vẽ phác thảo và bản vẽ thiết kế mạch điện điều khiển mô hình bỏn rửa tay tự động.
• Rèn luyện tính tự lực và năng lực công tác trong việc thực hiện dự án.

2. Năng lực

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Biết lập và thực hiện kế hoạch học tập; nhận thức được sở thích, khả năng của bản thân; chủ động, tích cực thực hiện những công việc thuộc nhiệm vụ bản thân để góp phần hoàn thành dự án; vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng về vẽ kĩ thuật, cơ khí, kĩ thuật điện và thiết kế kĩ thuật..... để thực hiện dự án.
• Giao tiếp và hợp tác: Biết trình bày và thảo luận những vấn đề của dự án, thực hiện có trách nhiệm các phần việc của cá nhân và phối hợp tốt với các thành viên trong nhóm.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được tình huống đã cho để lập được kế hoạch hoạt động với mục tiên, nội dung, hình thức hoạt động, đánh giá được kẻ hoạch và việc thực hiện kế hoạch.

Năng lực công nghệ:

• Nhận thức công nghệ: Nhận biết các yêu cầu, công việc khi thiết kế mô hình bồn rửa tay tự động.
• Đánh giá công nghệ: Nhận xét, đánh giá thiết kế mô hình bền rửa tay tự động.
• Thiết kế công nghệ: Thiết kế được mô hình bồn rửa tay tự động theo các bước của quy trình thiết kế kĩ thuật đạt các yêu cầu đặt ra.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Cô ý thức về nhiệm vụ học tập, ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng về về kỹ thuật (Chương 1), cơ khí (Chương 2), kĩ thuật điện (Chương 3), thiết kế kĩ thuật (Chương 4) để thực hiện dự án.

1. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Phương pháp dạy học:

• Sử dụng nhóm phương pháp dựa trên học tập trải nghiệm làm chủ đạo.
• Sử dụng kết hợp các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực hóa người học.

2. Thiết bị dạy học:
3. Đối với GV:

• SGK, SBT, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
• Dự kiến phân chia nhóm học sinh trong lớp
• Tài liệu giới thiệu ứng dụng mô đun cảm biến hồng ngoại; cảm biến siêu âm; cảm biến chuyển động.
• Các bản vẽ thiết kế bồn rửa tay tự động, bản vẽ mạch điện tử cơ bản cho mô hình thiết kế bồn rửa tay tự động.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

1. Đối với HS:

• SGK, SBT, vở ghi.
• Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm, lập dự án.
• Tài liệu hướng dẫn cho việc thiết kế và lắp ráp mô hình bồn rửa tay tự động.
• Dụng cụ, thiết bị, vật liệu

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Giới thiệu dự án

1. a) Mục tiêu: Giúp HS nhận biết chủ đề dự án, các nhiệm vụ phải thực hiện để hoàn thành dự án.
2. b) Nội dung: GV trình bày về chủ đề, mục tiêu, nhiệm vụ của dự án.
3. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS về mục tiêu, nhiệm vụ của dự án.
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch

1. a) Mục tiêu: Hướng dẫn HS lập kế hoạch thực hiện dự án.
2. b) Nội dung: GV hướng dẫn HS các công việc phải thực hiện, mốc thời gian hoàn thành, vật liệu cần thiết, phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.
3. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS về kế hoạch chi tiết thực hiện các nhiệm vụ của dự án.
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Thực hiện dự án

1. a) Mục tiêu: Hướng dẫn HS thực hiện dự án.
2. b) Nội dung: GV hướng dẫn HS:

• Thực hiện nội dung của bản vẽ phác thảo bồn rửa tay tự động
• Bản vẽ sơ đồ lắp đặt các bộ phận của mô hình bồn rửa tay tự động

1. c) Sản phẩm: Các bản vẽ phác thảo hình dáng, kích thước mô hình và bản vẽ lắp đặt các bộ phận của mô hình.
2. d) Tổ chức thực hiện: