Giáo án Công nghệ 9 (ngành trồng cây) kì 2 soạn theo công văn 5512

TUẦN: 21

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 21 - Bài 12: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI SÂU, BỆNH HẠI CÂY ĂN QUẢ (T1)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS biết được

Nhận biết được một số đặc điểm về hình thái của sâu hại cây ăn quả ở giai đoạn sâu trưởng thành và sâu non.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác,

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật.

3. Phẩm chất

- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. GV:

2. HS:

- Một số loại sâu hại cây ăn quả.

- Một số mẫu cây bị sâu phá hại.

- Bảng 8 trong SGK.

- Quan sát và ghi chép các đặc điểm hình thái của sâu, nhận xét sau quan sát.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
3. b) Nội dung: Hs dựa vào kiến thức để trả lời câu hỏi.
4. c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
5. d) Tổ chức thực hiện:

* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV giới thiệu bài toán yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xuất phát từ tình huống có vấn đề

GV: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức thực tế và trả lời câu hỏi

Khi hái trái cây, dấu hiệu nào cho chúng ta biết trá cây đó không ăn được, phải bỏ đi?

- HS tiếp nhận…

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

- Giáo viên quan sát các học sinh trả lời

- Dự kiến sản phẩm: Khi quả bị thối, có vết đen, có vết cắn của các loài động vật...

* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

* Bước 4: Kết luận, nhận định:

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

-> Giáo viên dẫn dắt vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Trong trồng trọt, ngoài cách chăm bón để cây cối cho năng suất cao, chúng ta cần chú ý đến cách phòng chữa sâu bệnh hại cây trồng. Bài học hôm nay sẽ cùng tìm hiểu.

-> Giáo viên nêu mục tiêu bài học

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần có cho bài.

1. a) Mục tiêu: biết được các các dụng cụ và vật liệu cần có cho bài.
2. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
3. c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức trả lời miệng
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình thực hành và các bước tiến hành

1. a) Mục tiêu: Hiểu được quy trình thực hành và các bước tiến hành.
2. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
3. c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức, trình bày miệng
4. d) Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. a) Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về cách nhận biết sâu bệnh gây hại cây trồng.
3. b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

? Nêu quy trình thực hành

1. c) Sản phẩm: HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

Sản phẩm dự kiến: HS tự trả lời.

1. d) Tổ chức thực hiện:

GV: Gọi HS nêu các kiến thức trọng tâm trong bài.

HS: Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. a) Mục tiêu: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh thần hợp tác nhóm.
3. b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời phiếu học tập

GV cho HS quan sát hình ảnh trên máy chiếu một số loại sâu bệnh gây hại và nhận biết được tên các loại sâu bệnh gây hại.

1. c) Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập, báo cáo theo nhóm

- Dự kiến sản phẩm: HS tự trả lời

1. d) Tổ chức thực hiện: Làm bài tập vận dụng

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Về nhà học bài.

- Chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ, vật liệu cần thiết cho bài thực hành giờ sau