Giáo án Đạo đức 5 Chân trời bài 4: Em nhận biết khó khăn trong học tập và cuộc sống

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về những khó khăn em từng gặp trong học tập và cuộc sống.

- GV gợi ý để HS suy nghĩ và trả lời:

+ Kể chi tiết về những khó khăn em từng gặp trong học tập và cuộc sống.

+ Nêu thêm một số khó khăn trong học tập và cuộc sống mà em biết.

- GV mời 3 – 4 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong cuộc sống, bất kì ai cũng sẽ gặp những khó khăn và thử thách. Vậy các em có thể gặp những khó khăn nào trong học tập và cuộc sống? Chúng ta cùng vào bài học “Em nhận biết khó khăn trong học tập và cuộc sống” để tìm hiểu sâu hơn nhé. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

a. Mục tiêu: HS nêu được các loại khó khăn trong học tập và cuộc sống.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, quan sát tranh trong SGK tr.22 và thực hiện yêu cầu: Nêu những khó khăn cần phải vượt qua trong học tập và cuộc sống được thể hiện trong các tranh. 

- GV mời đại diện 4 HS lần lượt trình bày nội dung tìm hiểu của 1 bức tranh. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Tranh 1: Khó khăn khi hoạt động nhóm trong học tập.

+ Tranh 2: Khó khăn khi người thân bị ốm.

+ Tranh 3: Khó khăn trong việc làm chủ bản thân.

+ Tranh 4: Khó khăn khi viết sai chính tả trong học tập.

- GV cho HS xem đoạn video xem video bài hát “Đường đến ngày vinh quang”:

https://youtu.be/EzXy6KkIoqk 

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm và yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Bài hát mang đến cho ta thông điệp gì?

+ Em rút ra được bài học gì từ bài hát? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Bài hát nói về những gian nan, khó khăn, thử thách mà chúng ta phải vượt qua không chỉ trong học tập mà còn là trong cuộc sống. 

+ Qua bài hát em cần có nghị lực, sự kiên trì trong cuộc sống để vượt qua khó khăn đó, đạt đến thành quả mình mong muốn. 

- GV cho HS làm việc cá nhân: Nêu thêm những khó khăn cần phải vượt qua trong học tập và cuộc sống. 

- GV mời HS giơ tay phát biểu. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét và ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Mất bình tĩnh và quên hết những điều định nói mỗi khi phát biểu.

+ Bị hiểu lầm, nói những điều không hay về bản thân.

+ Gặp khó khăn trong việc hiểu bài giảng.

+ Dễ bị xao nhãng, khả năng tập trung ngắn hạn.

+ Trì hoãn công việc.

+ Hay phạm lỗi do bất cẩn.

+ Chịu áp lực từ gia đình.

+ Thay đổi môi trường sống.

+ Có nhiều thứ để học nhưng lại có quá ít thời gian.

- GV chốt lại kiến thức cho HS: Có nhiều loại khó khăn trong học tập và cuộc sống đối với HS tiểu học như: khó khăn khi làm việc nhóm, viết sai chính tả, quản lí cảm xúc của bản thân,...

Hoạt động 2: Thảo luận về các biểu hiện vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống

a. Mục tiêu: HS nêu được các biểu hiện vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống (qua cuộc trò chuyện).

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi: Phân vai đọc cuộc trò chuyện, thảo luận về các biểu hiện vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống.

- GV mời một số cặp HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Liệt kê những khó khăn trong học tập và cuộc sống.

+ Chủ động đề xuất biện pháp vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống.

+ Tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ từ những người xung quanh,...

Hoạt động 3: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS biết vì sao phải vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 HS đọc to thông tin ở thông tin SGK tr.22 về Vượt khó trong học tập.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bạn Thế Phong đã vượt qua những khó khăn trong học tập và cuộc sống như thế nào? 

- GV mời 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án: 

 Bạn Thế Phong sinh ra đã bị liệt tứ chi, phải cúi đầu ngậm lấy bút, kẻ lên tay rồi dùng cầm đưa bút đi từng nét chữ.

- GV cho HS xem video về tấm gương Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký - Biểu tượng tinh thần hiếu học: 

 https://youtu.be/335FLxTzOhU 

- GV đặt câu hỏi: 

+ Thầy Nguyễn Ngọc Ký đã gặp khó khăn gì trong học tập cũng như trong cuộc sống? 

+ Thầy đã nỗ lực như thế nào để vượt qua khó khăn đó? 

+ Thầy đã đạt được những thành quả nào khi vượt qua được khó khăn?

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án:

+ Thầy Nguyễn Ngọc Ký đã bị mất đi khả năng sử dụng hai cánh tay sau một trận ốm và chỉ còn có thể dùng chân trong học tập và sinh hoạt. 

+ Thầy đã mặc cho sự đau đớn về thân thể và tinh thần để tập luyện viết chữ bằng chân và chăm chỉ học tập. 

+ Thầy đã đạt được rất nhiều thành tích học tập cao, được nhận giấy khen của Bác Hồ và trở thành một thầy giáo, truyền động lực cho các thế hệ sau này. 

- GV tổ chức cho HS thi đua trả lời câu hỏi: Theo em, vì sao phải vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống?

- GV chia lớp thành 2 đội, luân phiên nhau trả lời.

- GV quy định đội nào không trả lời được sẽ mất quyền tham gia trong lượt tiếp theo. Đội trả lời đúng được cộng 10 điểm, trả lời sai không được cộng điểm.  

- GV khuyến khích các đội chơi, đi đua. Đội được nhiều điểm nhất là đội chiến thắng. 

- GV nhận xét, đánh giá sau mỗi câu trả lời, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Vượt qua khó khăn sẽ giúp chúng ta phát triển bản thân và đạt được thành công trong cuộc sống.

+ Cần biết vượt qua những khó khăn trong học tập và cuộc sống vì khó khăn là điều luôn xảy ra khi sống và làm việc.

+ Vượt qua khó khăn giúp con người rèn luyện được những phẩm chất và kĩ năng quý báu như siêng năng, kiên trì, giao tiếp, hợp tác, kiên định mục tiêu.

- GV cho HS nghe và xem video về Mạc Đĩnh Chi:

https://youtu.be/ik2vtgwTwgc 

- GV đặt câu hỏi: 

+ Mạc Đĩnh Chi gặp những khó khăn nào trong cuộc sống? 

+ Theo ông, cần làm gì để vượt qua khó khăn gặp phải trong cuộc sống? 

+ Để có ánh sáng học bài, ông đã nghĩ ra cách khắc phục nào? 

+ Ông đã gặt hái được thành công gì? 

+ Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì? 

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án:

+ Mạc Đĩnh Chi từ nhỏ đã mồ côi cha, phải phụ mẹ chặt củi kiếm sống, bị chúng bạn trêu chọc, không có điều kiện đi học. 

+ Ông cho rằng chỉ có việc học mới giúp ông có cuộc sống tốt hơn. 

+ Để có ánh sáng học bài, ông bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng. 

+ Ông đã đỗ trạng nguyên khi còn rất trẻ, nhận được sự công nhận của nhà vua. 

+ Qua câu chuyện, em cần cố gắng vượt qua khó khăn trong cuộc sống cũng như trong học tập để đạt được những thành công mong muốn. 

………………………………..

- HS tham gia. 

- HS lắng nghe, tham khảo. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài mới.

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát video. 

- HS lắng nghe câu hỏi. 

- HS phát biểu. 

- HS lắng nghe  tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu. 

- HS phát biểu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đọc thông tin. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS trả lời câu hỏi. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video.

- HS lắng nghe câu hỏi.  

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

……………………………..