Giáo án Đạo đức 5 Chân trời bài 2: Em biết ơn người có công với quê hương, đất nước

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV mời cả lớp hát và vỗ tay theo bài hát Biết ơn chị Võ Thị Sáu (Nhạc và lời: Nguyễn Đức Toàn).

https://www.youtube.com/watch?v=ZgMNZ3m-VPU 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

+ Chia sẻ những điều em biết về chị Võ Thị Sáu. 

+ Lòng biết ơn chị Võ Thị Sáu được thể hiện như thế nào qua bài hát trên? 

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Võ Thị Sáu là một anh hùng dân tộc Việt Nam. Chị đã tham gia cách mạng từ năm 14 tuổi, trở thành chiến sĩ trinh sát nổi tiếng gan dạ. Chị chiến đấu tiêu diệt kẻ thù, bảo vệ cách mạng dù bị tra tấn vẫn hiên ngang. Chị đã hy sinh vì độc lập và tự do của đất nước.

+ Lòng biết ơn chị Võ Thị Sáu được thể hiện qua bài hát: Đời sau nhắc nhớ về công ơn, đến thăm viếng mộ chị Sáu, hát về chị Sáu. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Biết ơn người có công với quê hương, đất nước là trách nhiệm của mỗi công dân. Chúng ta có thể thể hiện lòng biết ơn này bằng những lời nói, việc làm cục thể phù hợp với lứa tuổi và nhắc nhở mọi người. Bài học “Em biết ơn người có công với quê hương, đất nước” sẽ giúp các em thể hiện lòng biết ơn những đóng góp của họ trong cuộc sống.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc cuộc trò chuyện và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS nêu được lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước.  

b. Cách tiến hành

- GV mời 2 HS đóng vai 2 nhân vật thể hiện lại đoạn hội thoại trong SGK tr.10 -11.

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi đọc đoạn hội thoại và trả lời câu hỏi:

+ Theo em, vì sao cần tổ chức các hoạt động kỉ niệm vào ngày 27/7?

+ Em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương đất nước? 

- GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Vì đây là ngày Thương binh - Liệt sĩ, ngày tri ân, tưởng nhớ các anh hùng liệt sĩ, thương binh, bệnh binh – những người có công với quê hương, đất nước, đồng thời nhắc nhở thế hệ sau về trách nhiệm phải sống sao cho xứng đáng với sự hi sinh của các thế hệ đi trước.

+ Tham gia các hoạt động thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước do nhà trường và địa phương tổ chức: viếng nghĩa trang liệt sĩ; viết thư cảm ơn, thăm hỏi các cô chú, ông bà là cựu chiến binh,...; tích cực học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho đất nước

- GV cho HS xem video về sự ra đời ngày thương binh, liệt sĩ 27/7. 

https://youtu.be/PAqmnjNysTk 

- GV đặt câu hỏi: Việc tổ chức kỉ niệm ngày thương binh liệt sĩ 27/7 thể hiện truyền thống nào của dân tộc ta?

- GV mời HS giơ tay phát biểu. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét và chốt đáp án: Việc tổ chức kỉ niệm ngày thương binh liệt sĩ 27/7 thể hiện truyền thống uống nước nhớ nguồn từ ngàn đời xưa của dân tộc ta.

Hoạt động 2: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

a. Mục tiêu: HS nêu được lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương đất nước. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, quan sát tranh SGK tr.12 và thực hiện yêu cầu: Nêu lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước của các bạn trong tranh. 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án: 

+ Tranh 1: Chào hỏi lễ phép với người có công (vận động viên SEA Games).

+ Tranh 2: Thăm viếng nghĩa trang, đền thờ liệt sĩ.

+ Tranh 3: Tìm hiểu về gương người có cồn với quê hương, đất nước qua sách, báo...

+ Tranh 4: Đến thăm hỏi, giúp đỡ người có công đang gặp khó khăn (thương binh).

+ Tranh 5: Bày tỏ sự ngưỡng mộ, kính trọng với người có công (các danh họa Việt Nam).

+ Tranh 6: Vẽ tranh, viết thư bày tỏ lòng biết ơn gửi đến người có công (các thầy cô giáo đang công tác ở đảo xa). 

- GV tổ chức cho HS thi đua: Kể thêm những lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. 

- GV chia lớp thành 4 đội, luân phiên nhau trả lời.

- GV quy định đội nào không trả lời được sẽ mất quyền tham gia trong lượt tiếp theo. Đội trả lời đúng được cộng 10 điểm, trả lời sai không được cộng điểm.  

- GV khuyến khích các đội chơi, đi đua. Đội được nhiều điểm nhất là đội chiến thắng. 

- GV nhận xét, đánh giá sau mỗi câu trả lời, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Chào hỏi, lễ phép với người có công.

+ Tham gia các chương trình tri ân người có công: ngày thương binh liệt sĩ 27/7, ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11...

+ Tham gia các hoạt động giúp đỡ, chăm sóc người có công.

+ Bảy tỏ tình cảm với người có công bằng nhiều hình thức.

+ Học tập, rèn luyện theo những tấm gương người có công với quê hương....

- GV cho HS nghe và xem video bài hát “Yêu lắm trường Sa” 

https://youtu.be/C0iPc4XiMJo 

- GV đặt câu hỏi: 

+ Bài hát muốn truyền tải thông điệp gì? 

+ Em có cảm nhận gì khi nghe bài hát?

+ Bạn nhỏ trong bài hát thể hiện tình cảm thông qua hình thức nào? 

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án:

+ Bài hát thể hiện tình yêu biển đảo của các bạn nhỏ đồng thời thể hiện lòng biết ơn đối với các chiến sĩ ngày đêm bảo vệ biển trời quê hương.

+ Bạn nhỏ bày tỏ tình cảm thông qua hình thức ca hát. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học về lòng biết ơn đối với người có công với quê hương, đất nước. 

b. Cách tiến hành

- HS xem và hát theo giai điệu bài hát. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc đoạn hội thoại. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát video. 

- HS lắng nghe câu hỏi. 

- HS phát biểu. 

- HS lắng nghe tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu. 

- HS phát biểu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc theo nhóm. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, quan sát. 

- HS lắng nghe câu hỏi. 

- HS trả lời câu hỏi. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.