Giáo án Đạo đức 5 Chân trời bài 11: Em chủ động phòng, tránh xâm hại

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS nghe, vận động theo bài hát Năm ngón tay xinh (Nhạc và lời: Đoàn Ngô Tình).

https://youtu.be/oRMbqZVN5jA 

- Sau khi kết thúc bài hát, GV nêu yêu cầu: Nêu cách sử dụng quy tắc năm ngón tay mà bài hát nhắc đến.

- Sau khi HS chia sẻ xong, GV ghi nhận thông tin và tổng kết hoạt động để kết nối vào bài học.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Cơ thể em là của em và không ai được đụng chạm vào cơ thể em nếu em chưa cho phép. Quy tắc năm ngón tay là bí quyết hàng đầu giúp em luôn chủ động nhận biết và phòng, tránh xâm hại. Trong bài học “Em chủ động phòng, tránh xâm hại”, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em và một số kĩ năng để phòng, tránh xâm hại.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thông tin và thực hiện yêu cầu

a. Mục tiêu: HS nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc thành 4 nhóm, đọc thông tin 1 – 4 (SGK tr.53 - 54) trả lời nhanh yêu cầu: Nêu một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, tránh xâm hại trẻ em.

- GV yêu cầu HS các nhóm trình bày theo dạng sơ đồ tư duy. 

- GV mời đại diện 4 HS trình bày. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí: 

- GV cho HS xem video “Nâng cao hiệu quả phòng chống xâm hại trẻ em”

https://youtu.be/H3FvU18KZN0 

- GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Pháp luật đã được thực thi như thế nào đối với các đối tượng xâm hại trẻ?

+ Để đẩy mạnh việc phòng, tránh và bảo vệ trẻ trước hành vi xâm hại cần có các giải pháp nào?

- GV mời HS cả lớp phát biểu ý kiến. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Pháp luật đã thực thi đúng người đúng tội thể hiện sự nghiêm minh, răn đe đối với tội phạm và sự công bằng, bảo vệ lẽ phải đối với các nạn nhân. 

+ Để đẩy mạnh việc phòng, tránh và bảo vệ trẻ trước hành vi xâm hại cần có sự giáo dục từ gia đình, nhà trường về các biện pháp ứng phó khi trẻ bị xâm hại đồng thời phối hợp với các cơ quan thực thi pháp luật siết chặt các quy định về xử lí đối tượng xâm hại và các cơ quan hỗ trợ trẻ em ở các địa phương. 

Hoạt động 2: Quan sát tranh và nêu các bước phòng, tránh xâm hại

a. Mục tiêu: HS nhận biết được các bước phòng, tránh xâm hại trẻ em. 

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát 4 tranh SGK tr.55: 

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 HS đọc trả lời câu hỏi: 

+ Tin đã làm gì để phòng, tránh xâm hại? 

+  Nêu các bước để phòng, tránh xâm hại. 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nêu kết luận: 

+ Tranh 1: Khi em cảm thấy không thoải mái vì bị người lạ đụng chạm vào cơ thể, hoặc khi em phát hiện những dấu hiệu cảnh báo nguy hiểm như: người lạ nhìn chằm chằm vào vùng riêng tư trên cơ thể em, nói những lời tục tĩu hoặc dụ dỗ, đến gần nói chuyện,...

+ Tranh 2: Kiên quyết nói không, xua tay từ chối hoặc la hét to để mọi người xung quanh chú ý.

+ Tranh 3: Chạy khỏi, đi khỏi người lạ hoặc nơi không an toàn thật nhanh. 

+ Tranh 4: Kể, chia sẻ thông tin hoặc cảm xúc của em về tình huống nguy hiểm vừa trải qua với người lớn đáng tin cậy như: bố mẹ, thầy cô giáo, cô chú bảo vệ, cô chú công an,...

- GV chốt lại 4 bước phòng, tránh xâm hại:

+ Bước 1: Nhận diện tình huống nguy hiểm.

+ Bước 2: Từ chối, nói không.

+ Bước 3: Nhanh chóng rời khỏi tình huống nguy hiểm.

+ Bước 4: Chia sẻ với người lớn đáng tin cậy. 

 - GV yêu cầu HS xem video “Phòng tránh xâm hại trẻ em- Quy tắc 06 cánh hoa”

https://youtu.be/wTlwvPfnHsc 

- GV giới thiệu cho HS “5 vòng tròn giúp trẻ giữ khoảng cách an toàn”

https://youtu.be/S7CvkW1VHC0 

- GV cho HS hát và vận động theo ca khúc “Bài hát 5 ngón tay xinh - Dạy bé tự bảo vệ mình khỏi xâm hại tình dục”

Hoạt động 3: Đọc các trường hợp và cho biết cách thực hiện một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại

a. Mục tiêu: HS thực hiện được một số kĩ năng phòng, tránh xâm hại. 

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm:

+ Nhóm 1: Đọc và xử lí trường hợp 1 

+ Nhóm 2: Đọc và xử lí tình huống 2 

+ Nhóm 3: Đọc và xử lí trường hợp 3 

- GV mời đại diện 3 nhóm trình bày cách xử lí. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, nhận xét:

+ Trường hợp 1: 

• Tin bị yêu cầu giữ bí mật nhưng em cảm thấy lo lắng và hành động này có động chạm đến cơ thể Tin. Cho nên bí mật này là bí mật xấu.

• Tin cần ngay lập tức chia sẻ điều này với bố mẹ hoặc người thân đáng tin cậy để đưa ra sự bảo vệ, lời khuyên và giải quyết vấn đề Tin gặp phải. 

• Tin đã phân biệt bí mật “tốt” và bí mật “xấu”.

+ Trường hợp 2:

• Na đã cảnh giác và xác định được người lạ mặt kia có những lời nói, hành vi gây nguy hiểm đến cho em. 

• Na đã nói lời từ chối dứt khoát 

• Na và nhanh chóng rời khỏi nơi có người lạ mặt đi thông báo cho cô giáo.

• Na đã áp dụng quy tắc “Nói không – Rời khỏi – Chia sẻ”.

+ Trường hợp 3: 

• Cốn đã vẽ bàn tay và ghi tên, số điện thoại của người thân và đường dây nóng, địa chỉ của bản thân để đem theo bên mình. 

…………………

- HS xem và hát theo giai điệu bài hát. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài mới.

- HS quan sát. 

- HS thực hiện. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video. 

- HS lắng nghe. 

- HS thảo luận. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát tranh. 

- HS làm việc theo nhóm. 

- HS trình bày kết quả thảo luận. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

……………………