Giáo án gộp Thể dục 10 Bóng rổ Cánh diều kì I

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 1. LỊCH SỬ MÔN BÓNG RỔ; KĨ THUẬT DI CHUYỂN VÀ KĨ THUẬT DẪN BÓNG

Bài 1: Lịch sử môn bóng rổ; kĩ thuật di chuyển cơ bản và kĩ thuật tại chỗ dẫn bóng

Bài 2: kĩ thuật chạy nghiêng và kĩ thuật di chuyển dẫn bóng

GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 2. KĨ THUẬT CHUYỀN, BẮT BÓNG

Bài 1: Kĩ thuật chuyền, bắt bóng hai tay trước ngực

Bài 2: Kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay trên vai

BÀI MẪU

BÀI 2: KĨ THUẬT CHẠY NGHIÊNG VÀ KĨ THUẬT DI CHUYỂN DẪN BÓNG

(Thời lượng:  tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết cách thực hiện kĩ thuật chạy nghiêng, kĩ thuật di chuyển dẫn bóng theo đường thẳng và kĩ thuật di chuyển dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mặt. 

- Biết một số quy định của Luật Dẫn bóng.

2. Năng lực 

Năng lực chung:

- Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.

- Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật chạy nghiêng, kĩ thuật di chuyển dẫn bóng theo đường thẳng và kĩ thuật di chuyển dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mặt.

- Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, thi đấu và vận dụng linh hoạt các phương pháp tập luyện.

Năng lực riêng: 

- Thực hiện được kĩ thuật chạy nghiêng, kĩ thuật di chuyển dẫn bóng theo đường thẳng và kĩ thuật di chuyển dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mặt. 

- Biết điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ, nhóm; biết phán đoán, xử lí các tình huống linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu bóng rổ; vận dụng được những kiến thức đã học để rèn luyện, nâng cao khả năng chơi bóng và phát triển thể lực.

3. Phẩm chất

- Tích cực, đoàn kết và giúp đỡ bạn trong tập luyện.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Tranh, ảnh, video kĩ thuật chạy nghiêng, kĩ thuật di chuyển dẫn bóng theo đường thẳng và kĩ thuật di chuyển dẫn bóng biển hướng đổi tay trước mặt (nếu có). 

- Bóng rỗ tiêu chuẩn (bóng số 7 cho HS nam và số 6 cho HS nữ). Trong trường hợp không có đủ, có thể sử dụng bóng số 5 để tập luyện. 

- Sân bóng rỗ tiêu chuẩn hoặc mặt sân bằng phẳng (trên sân có các đường kẻ thẳng), cọc mốc để tập luyện các bài tập. 

- Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện và trò chơi.

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS lắng nghe và thực hiện động tác khởi động.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS khởi động chung (chạy chậm, chạy tăng tốc độ; bài tập tay không, khởi động các khớp và bài tập căng cơ) và khởi động chuyên môn (chuyển bóng qua hai tay quanh đầu, quanh hông và quanh chân; chuyển bóng qua hai tay qua chân theo hình số 8)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện khởi động.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét phần khởi động của HS.

- GV dẫn dắt vào bài học:

- GV đặt vấn đề: Để nắm được các kiến thức lý thuyết và vận dụng chính xác, chúng ta cùng vào bài học – Bài 2: Kĩ thuật chạy nghiêng và kĩ thuật di chuyển dẫn bóng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kĩ thuật chạy nghiêng

a. Mục tiêu: HS biết thực hiện kĩ thuật chạy nghiêng

b. Nội dung: GV thị phạm và cho HS luyện tập

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện kĩ thuật chạy nghiêng

d. Tổ chức thực hiện: 

Hoạt động 2: Kĩ thuật di chuyển dẫn bóng theo đường thẳng

a. Mục tiêu: HS biết thực hiện kĩ thuật di chuyển dẫn bóng theo đường thẳng

b. Nội dung: GV thị phạm và cho HS luyện tập

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện kĩ thuật di chuyển dẫn bóng theo đường thẳng

d. Tổ chức thực hiện: 

............................................

............................................

............................................

* Nhiệm vụ 3: Luyện tập di chuyển dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mặt dọc sân

Bài tập: Di chuyển dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mặt dọc sân

a. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa kĩ thuật di chuyển dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mật, nâng cao cảm giác tay với bỏng và khả năng kiểm soát bóng.

b. Nội dung: 

- Chuẩn bị: GV cho HS trong lớp xếp theo hàng dọc, mỗi HS cầm một bóng (hoặc HS đầu hàng cầm bóng).

Thực hiện:

+ HS di chuyển chậm dẫn bóng biển hướng đổi tay trước mặt dọc sân. 

+ HS di chuyển dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mặt theo tín hiệu.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS

Thực hiện:

+ HS di chuyển chậm dẫn bóng biển hướng đổi tay trước mặt dọc sân. 

+ HS di chuyển dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mặt theo tín hiệu.

Các hình thức tập luyện: Tập luyện cá nhân (HS tự chỉnh sửa động tác); theo cặp hoặc theo nhóm (HS quan sát, nhận xét và hỗ trợ nhau chỉnh sửa động tác).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập: Di chuyển dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mặt vượt chướng ngại vật

a. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa kĩ thuật di chuyển dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mật, nâng cao cảm giác tay với bỏng và khả năng kiểm soát bóng.

b. Nội dung: 

- Chuẩn bị: GV cho HS trong lớp xếp theo hàng ngang, đứng cách chướng ngại vật (cọc mốc, nấm thấp....) từ 3 – 4 m, mỗi HS cầm một bóng.

- Thực hiện: HS thực hiện dẫn bóng tới vị trí chướng ngại vật, thực hiện một lần dẫn bóng biển hướng vượt qua chướng ngại vật, sau đó quay lại chuẩn bị thực hiện lần tiếp theo (H.9, trang 27 SGK).

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- Thực hiện: HS thực hiện dẫn bóng tới vị trí chướng ngại vật, thực hiện một lần dẫn bóng biển hướng vượt qua chướng ngại vật, sau đó quay lại chuẩn bị thực hiện lần tiếp theo (H.9, trang 27 SGK).

Các hình thức tập luyện: Tập luyện cá nhân (HS tự chỉnh sửa động tác); theo cặp hoặc theo nhóm (HS quan sát, nhận xét và hỗ trợ nhau chỉnh sửa động tác).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập: Di chuyển dẫn bóng biến hướng qua người phòng thủ

a. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa kĩ thuật di chuyển dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mật, nâng cao cảm giác tay với bỏng và khả năng kiểm soát bóng.

b. Nội dung: 

- Chuẩn bị: GV chia số HS trong lớp thành từng cặp hoặc từng nhóm, mỗi cặp/nhóm một bóng.

- Thực hiện: HS luân phiên dẫn bóng qua người phỏng thủ, sau đó chuyền bóng cho người tập tiếp theo và trở thành người phòng thủ (H.10, trang 27 SGK).

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- Thực hiện: HS luân phiên dẫn bóng qua người phỏng thủ, sau đó chuyền bóng cho người tập tiếp theo và trở thành người phòng thủ (H.10, trang 27 SGK).

Các hình thức tập luyện:

- Tập luyện theo cặp: Hai HS luân phiên thực hiện bài tập như H.10, trang 27 SGK.

- Tập luyện theo nhóm: Mỗi nhóm cử một HS làm người phòng thủ, các HS còn lại xếp thành hàng dọc, liên tục thực hiện dẫn bóng biến hướng qua người phòng thủ, sau đó di chuyển về cuối hàng chuẩn bị lượt tập tiếp theo.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

- Gợi ý một số bài tập tương tự - Di chuyển (chạy chậm sau đó tăng dần tốc độ) dẫn bóng biển hướng đổi tay trước mặt dọc sẵn.

- Di chuyển dẫn bóng biến hướng qua các cọc mốc (các cọc mốc xếp theo các sơ đồ cụ thể thắng hàng, dịch dắc, xếp theo hình tam giác, hình vuông...)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

* Nhiệm vụ 4: Trò chơi vận động phát triển nhanh

a. Mục tiêu: Giúp HS phát triển sức nhanh, nâng cao khả năng khéo léo trong kĩ thuật chạy nghiêng, kĩ thuật di chuyển dẫn bóng theo đường thẳng và kĩ thuật di chuyển dẫn bóng biển hướng đổi trước mặt.

b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. Vượt chướng ngại vật làng cầu tiếp sức

- Chia số học sinh trong lớp thành các đội đều nhau, xếp theo hàng dọc đứng ở sau vạch xuất phát.

- Đặt một quả cầu cách vạch xuất phát 30 m. Đặt các bục cao 20 cm, rộng 10 cm (chướng ngại vật) cách nhau khoảng 5 m như sơ đồ H.14.

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bắt đầu, người đầu hàng mỗi đội chạy và bút nhảy bằng hai chân vượt qua các chướng ngại vật tới vị trí đặt cầu, thực hiện tâng cầu bằng đùi một lần, sau đó chạy về chạm tay vào người tiếp theo ở vạch xuất phát rồi di chuyển xuống cuối hàng. Lần lượt thực hiện liên tục cho tới người cuối cùng trong đội (H.14). Đội nào hoàn thành đầu tiên sẽ thắng.

2. Di chuyển tiến, lùi tiếp sức

- Chuẩn bị: Chia số học sinh trong lớp thành các đội đều nhau, xếp theo hàng dọc đúng ở sau đường biên ngang cuối sân đá cầu như sơ đồ H.15. 

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bắt đầu, người đầu hàng mỗi đội di chuyển tiến chạm tay vào lưới, sau đó di chuyển lùi về chạm tay vào người tiếp theo rồi di chuyển về cuối hàng. Lần lượt thực hiện liên tục cho tới hết người cuối cùng trong đội (H.15). Đội nào hoàn thành đầu tiên sẽ thắng cuộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS tham gia trò chơi và thực hiện động tác theo hướng dẫn

Bước : Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: Giúp GV đánh giá kết quả tiếp thu kiến thức của HS đối với các nội dụng kĩ thuật chạy nghiêng, kĩ thuật di chuyển dẫn bóng theo đường thẳng; kĩ thuật di chuyển dẫn bóng biển hướng đổi tay trước mặt; đồng thời định hướng vận dụng vào thực tiễn hoạt động sinh hoạt, tập luyện TDTT hằng ngày.

b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS:

1. Nêu những điểm khác nhau giữa kĩ thuật dẫn bóng theo đường thẳng và kĩ thuật dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mặt.

2. Vận dụng kĩ thuật chạy nghiêng, kĩ thuật dẫn bóng theo đường thẳng, kĩ thuật dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mặt và các trò chơi để phát triển sức nhanh, khả năng khéo léo.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn

1.

2. Vận dụng kĩ thuật chạy nghiêng, kĩ thuật di chuyển dẫn bóng theo đường thẳng và kỹ thuật di chuyển dẫn bóng biến hướng đổi tay trước mặt vào các trò chơi vận động rèn luyện sức nhanh, khả năng khéo léo và phát triển thể lực chung, như: thi đấu dẫn bóng (theo cặp hoặc tiếp sức theo nhóm); di chuyển theo đường thẳng di chuyển theo đường dích dắc dẫn bóng bằng hai tay; các trò chơi di chuyển dẫn bóng theo sơ đồ (theo các đường kẻ trên sàn, dẫn bóng vòng qua các cọc mốc,...). phối hợp dẫn bóng với chuyền, bắt bóng hoặc ném rổ (sau khi đã được học các kỹ thuật chuyển, bắt bóng và ném rổ).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

- GV hướng dẫn cho HS thả lỏng, hồi tĩnh.

* Hướng dẫn về nhà:

- Luyện tập các động tác đã học

- Chuẩn bị cho nội dung bài học tiết sau.