Giáo án gộp Hoạt động trải nghiệm 8 kết nối tri thức kì I
Giáo án học kì 1 sách Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 kết nối tri thức. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 của HDTN 8 KNTT. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 kết nối tri thức
Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 8 kết nối tri thức đủ cả năm
GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN
GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NGHIỆM VỚI BẢN THÂN
............................................
............................................
............................................
BÀI MẪU
Ngày soạn…/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 2. KHÁM PHÁ BẢN THÂN
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận diện được những nét đặc trưng trong tính cách của bản thân.
- Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân và biết điều chỉnh theo hướng tích cực.
- Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân để bảo vệ quan điểm của mình trong một số tình huống.
- Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực thích ứng, phẩm chất trách nhiệm, tự chủ.
*********************
Tuần 3 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Tọa đàm về vai trò của tranh biện và thương thuyết trong cuộc sống hiện đại
I. MỤC TIÊU:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
Trình bày được vai trò quan trọng của tranh biện và thương thuyết trong cuộc sống hiện đại.
Có ý thức rèn luyện khả năng tranh biện và thương thuyết.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV
Nội dung bài thuyết trình về vai trò quan trọng của tranh biện, thương thuyết trong cuộc sống hiện đại và ví dụ minh họa.
Một số câu hỏi dẫn dắt HS thảo luận.
2. Đối với HS
Chuẩn bị trước một số ý kiến liên quan đến nội dung buổi tọa đàm.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
TPT/GV trực tuần nêu chủ đề tọa đàm và dẫn dắt HS thảo luận theo một số câu hỏi gợi ý đã chuẩn bị.
HS trao đổi, chia sẻ ý kiến.
TPT/GVCN lớp trực tuần tóm tắt các ý kiến và kết luận về vai trò quan trọng của tranh biện, thương thuyết trong cuộc sống, đồng thời đưa ra minh chứng:
Cuộc sống hiện đại đặt ra nhiều vấn đề cần giải quyết, trong đó có những vấn để cần có sự hợp tác giữa các cá nhân/ tổ chức/ cộng đồng/ quốc gia. Mỗi cá nhân/ tổ chức/ cộng đồng/ quốc gia có thể có những quan điểm, những cách tiếp cận khác nhau trong việc giải quyết vấn đề.
Cuộc sống hiện đại cũng tạo ra sự cạnh tranh quyết liệt về nhiều mặt giữa các cá nhân/ tổ chức/ cộng đồng/ quốc gia.
Để tồn tại và cùng hợp tác, phát triển trong xã hội hiện đại, con người cần phải có khả năng tranh biện và thương thuyết.
ĐÁNH GIÁ
- HS chia sẻ thu hoạch và cảm xúc sau khi tham dự tọa đàm.
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- HS tranh biện với bạn bè, người thân về một số vấn đề liên quan đến lứa tuổi HS THCS.
*********************
Ngày soạn…/…/…
Ngày dạy: …/…/…
Tuần 3 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Khả năng tranh biện, thương thuyết của tôi
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
Nêu được cách tranh biện, thương thuyết.
Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân để bảo vệ quan điểm của mình trong một số tình huống.
Rèn luyện được kĩ năng tranh biện thương thuyết; năng lực giao tiếp, hợp tác; phẩm chất trung thực, trách nhiệm.
2. Năng lực
Năng lực chung:
Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
Năng lực riêng:
Nêu được cách tranh biện, thương thuyết.
Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân để bảo vệ quan điểm của mình trong một số tình huống.
Có được kĩ năng tranh biện thương thuyết; năng lực giao tiếp, hợp tác; phẩm chất trung thực, trách nhiệm.
3. Phẩm chất: Có tinh thần trách nhiệm trong học tập, nhân ái và trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
Một số ví dụ về tranh biện, thương thuyết.
Một số câu chuyện về các nhà thương thuyết nổi tiếng của Việt Nam và thế giới.
Một số vấn đề mang tính thời sự đối với HS THCS hiện nay để tổ chức cho HS tham gia tranh biện.
Mẫu kế hoạch rèn luyện khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân.
2. Đối với HS
Giấy, bút để ghi chép chuẩn bị cho tranh biện, thương thuyết.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua việc kể chuyện về một số nhà thương thuyết nổi tiếng trong lịch sử.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe kể chuyện, HS tham gia nhiệt tình.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ GV đề ra.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV kể cho HS nghe một số câu chuyện về các nhà thương thuyết nổi tiếng trong lịch sử (Bill Clinton, Jimmy Carter,...).
- Kết thúc phần kể chuyện, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm xúc của em sau khi nghe những câu chuyện trên.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS cả lớp lắng nghe và tiếp nhận nhiệm vụ.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV mời một số HS chia sẻ thu hoạch.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Khả năng tranh biện, thương thuyết của tôi (Tiết 1).
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu về cách tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm của bản thân
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được cách tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm của bản thân và những điểm cần lưu ý khi tranh biện, thương thuyết.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoặc nhóm để chia sẻ về cách tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm của bản thân và những điểm cần lưu ý khi tranh biện, thương thuyết.
c. Sản phẩm: HS chia sẻ được cách tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm của bản thân và những điểm cần lưu ý khi tranh biện, thương thuyết.
d. Cách thức tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1. Chia sẻ các tình huống em đã tham gia tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm của bản thân. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm. - GV giao nhiệm vụ và yêu cầu HS chia sẻ về các tình huống em đã tham gia tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm của bản thân. - GV hướng dẫn: HS hồi tưởng lại kinh nghiệm đã có của bản thân về kĩ năng tranh biện, thương thuyết và chia sẻ trong nhóm ở lớp. - GV gợi ý: + Em đã tranh biện, thương thuyết với ai? + Em đã thực hiện cuộc tranh biện, thương thuyết như thế nào? Kết quả ra sao? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS liên hệ bản thân, liên hệ thực tế và thực hiện nhiệm vụ. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động - GV mời 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp. - Các HS khác lắng nghe và nhận xét. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 2. Thảo luận về cách tranh biện để bảo vệ quan điểm của bản thân. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. - GV yêu cầu: Em hãy nêu các bước lập luận khi tranh biện để bảo vệ quan điểm của bản thân và những điều lưu ý để tranh biện có hiệu quả. - GV gợi ý: Chủ đề tranh biện: Mạng xã hội rất hữu ích cho mọi người Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân công và thực hiện nhiệm vụ. - GV quan sát, hỗ trợ HS trong quá trình thảo luận. Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả trước lớp. - Các nhóm khác chú ý lắng nghe và nhận xét. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV tổng hợp ý kiến của HS, nhận xét và đánh giá. - GV kết luận Nhiệm vụ 2: + Cách lập luận khi tranh biện: (1) Trình bày rõ luận điểm hay lí do ủng hộ/ phản đối (2) Đưa ra các lí lẽ, dẫn chứng, số liệu thống kê để giải thích, chứng minh cho luận điểm (3) Đưa ra kết luận chúng + Lưu ý khi tranh biện: Nắm vững quan điểm của bản thân; tự tin, cởi mở, thẳng thắn; lập luận rõ ràng, chặt chẽ, có ví dụ, số liệu, dẫn chứng minh họa; tôn trọng, lắng nghe ý kiến của đối phương. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 3. Thảo luận về cách thương thuyết để bảo vệ quan điểm của bản thân. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Nghiên cứu tình huống trong SGK_trang 17, 18 và chỉ ra cách thương thuyết của nhân vật Hùng. - GV đưa ra tình huống: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm. - GV yêu cầu: Em hãy nêu cách thương thuyết và những điều cần lưu ý để thương thuyết có hiệu quả. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, trao đổi và thực hiện nhiệm vụ. - GV quan sát, hỗ trợ HS trong quá trình thảo luận. Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động - GV mời đại diện một số nhóm thể hiện kết quả giải quyết tình huống. - GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận về cách thương thuyết và những điều cần lưu ý. - Các nhóm khác chú ý lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có) Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV tổng hợp ý kiến của HS, nhận xét và đánh giá. - GV kết luận Nhiệm vụ 3: + Các bước thương thuyết: + Lưu ý khi thương thuyết: Xác định rõ điều mình muốn đạt được; chọn thời điểm thương thuyết phù hợp; tạo được sự tin cậy với đối phương; tự tin, thiện chí; mềm dẻo, linh hoạt khi thương thuyết; tôn trọng, lắng nghe đối phương; tìm giải pháp dung hòa được lợi ích cho cả hai bên. | 1. Chia sẻ các tình huống em đã tham gia tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm của bản thân. Chia sẻ các tình huống em đã tham gia tranh biện, thương thuyết để bảo vệ quan điểm của bản thân: Gợi ý: - Người mà em đã tranh biện, thương thuyết cùng - Diễn biến của cuộc tranh biện, thương thuyết - Kết quả của cuộc tranh biện, thương thuyết
2. Thảo luận về cách tranh biện để bảo vệ quan điểm của bản thân. Gợi ý: * Các bước lập luận khi tranh biện: - Trình bày rõ ràng luận điểm hay lí do chính vì sao ủng hộ hoặc phản đối. - Đưa ra các lí lẽ, dẫn chứng,... để giải thích, chứng minh cho luận điểm. - Đưa ra kết luận chung. * Những lưu ý để tranh biện có hiệu quả: - Trình bày, lập luận rõ ràng, chặt chẽ. - Nắm vững quan điểm của bản thân. - Tự tin, cởi mở, thẳng thắn. - Tôn trọng, lắng nghe ý kiến đối phương.
3. Thảo luận về cách thương thuyết để bảo vệ quan điểm của bản thân. Gợi ý: * Cách thương thuyết của nhân vật Hùng trong tình huống: - Bạn Hùng đã ngồi nói chuyện với mẹ một cách nghiêm túc. Bạn nói cho mẹ nghe về lợi ích của việc tham gia câu lạc bộ bóng đá và điều đó sẽ không ảnh hưởng tới việc học. Bạn Hùng cũng hứa vẫn sẽ chăm chỉ học hành. * Cách thương thuyết: - Nêu những yêu cầu cụ thể của mình, những gì mình muốn hoặc không muốn. - Lắng nghe yêu cầu của đối phương và đưa ra một thỏa hiệp tương xứng. - Trong trường hợp nảy sinh mâu thuẫn, tìm một cách giải quyết khác mà cả hai bên cùng chấp nhận. - Chốt lại ý kiến đồng thuận của cả hai bên. * Những điều cần lưu ý để thương thuyết hiệu quả: - Tôn trọng, lắng nghe đối phương. - Tạo cảm tình với đối phương. - Tự tin, thiện chí. - Chọn thời điểm thương thuyết phù hợp.
|
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
Ôn tập lại kiến thức đã học:
Nêu được cách tranh biện, thương thuyết.
Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân để bảo vệ quan điểm của mình trong một số tình huống.
Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp: Chia sẻ kết quả tự đánh giá khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân.
*********************
Ngày soạn…/…/…
Ngày dạy: …/…/…
Tuần 3 - Tiết 3. SHL – Chia sẻ kết quả tự đánh giá khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân
Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu: HS chia sẻ được kế hoạch rèn luyện khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS chia sẻ kế hoạch rèn luyện khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân.
HS chia sẻ theo nhóm, nhận xét về những điểm phù hợp và chưa phù hợp trong kế hoạch của mỗi bạn.
Mỗi nhóm cử 1 – 2 đại diện chia sẻ trước lớp.
Cả lớp thảo luận, nhận xét về kế hoạch rèn luyện khả năng tranh biện, thương thuyết của các bạn.
GV nhận xét chung, nhắc nhở HS hoàn thiện kế hoạch rèn luyện theo góp ý và rèn luyện theo kế hoạch đã hoàn thiện.
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:
- Giáo án word (350k)
- Giáo án Powerpoint (400k)
- Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
- Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
- Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
- Trắc nghiệm đúng sai (250k)
- Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
- File word giải bài tập sgk (150k)
- Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên
- Phí nâng cấp VIP: 800k
=> Chỉ gửi 450k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại
Cách nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 8 kết nối tri thức đủ cả năm
ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN CÁC BỘ SÁCH KHÁC
GIÁO ÁN WORD LỚP 8 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án ngữ văn 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án địa lí 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án lịch sử 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án khoa học tự nhiên 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án vật lí 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án sinh học 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án hóa học 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án tin học 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án công dân 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án công nghệ 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án âm nhạc 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án thể dục 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án mĩ thuật 8 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án hoạt động trải nghiệm 8 kết nối tri thức đủ cả năm
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 8 KẾT NỐI TRI THỨC
GIÁO ÁN DẠY THÊM LỚP 8 KẾT NỐI TRI THỨC
Giáo án dạy thêm toán 8 kết nối tri thức đủ cả năm
CÁCH ĐẶT MUA:
Liên hệ Zalo: Fidutech - nhấn vào đây