Giáo án gộp Lịch sử 8 kết nối tri thức kì I

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 1. CHÂU ÂU VÀ BẮC MỸ TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII

Bài 1: Cách mạng tư sản Anh và Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ

Bài 2: Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII

Bài 3: Cách mạng công nghiệp (nửa sau thế kỉ XVIII - giữa thế kỉ XIX)

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 2. ĐÔNG NAM Á TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX

Bài 4: Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ XVI đến giữa thế kỉ XIX

GIÁO ÁN WORD CHƯƠNG 3. VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII

Bài 5: Cuộc xung đột Nam - Bắc triều và Trịnh - Nguyễn

Bài 6: Công cuộc khai phá vùng đất phía Nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII

Bài 7: Khởi nghĩa nông dân ở Đàng Ngoài thế kỉ XVIII

Bài 8: Phong trào Tây Sơn

............................................

............................................

............................................

BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 8: PHONG TRÀO TÂY SƠN (2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được nét chính về nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Tây Sơn.

• Mô tả được một số thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn: lật đổ chính quyền chúa Nguyễn, chúa Trịnh – vua Lê; đánh bại quân Xiêm xâm lược (1785) và đại phá quân Thanh xâm lược (1789).

• Nêu được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn.

• Đánh giá được vai trò của Nguyễn Huệ - Quang Trung trong phong trào Tây Sơn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học theo hướng dẫn của GV.

• Quan sát sơ đồ, lược đồ để mô tả được một số thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn.

• Tìm kiếm tư liệu để thực hiện các hoạt động thực hành, vận dụng.

3. Phẩm chất

• Biết ơn người có công với đất nước, có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực, SHS, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Lịch sử.

• Phiếu học tập dành cho HS. 

• Lược đồ, sơ đồ, tranh ảnh, tư liệu lịch sử do GV sưu tầm.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS Lịch sử và Địa lí 8 – phần Lịch sử.

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. 

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát Bảo tàng Quang Trung, yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi:

- Em biết phong trào Tây Sơn, Hoàng đế Quang Trung đã có những đóng góp gì đối với lịch sử dân tộc?

- Việc xây dựng Bảo tàng Quang Trung phản ánh điều gì?

c. Sản phẩm: HS trình bày một số hiểu biết của bản thân về ý nghĩa của phong trào Tây Sơn, đóng góp của Hoàng đế Quang Trung và ý nghĩa của việc xây dựng Bảo tàng Quang Trung. 

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát Bảo tàng Quang Trung:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em biết phong trào Tây Sơn, Hoàng đế Quang Trung đã có những đóng góp gì đối với lịch sử dân tộc?

+ Việc xây dựng Bảo tàng Quang Trung phản ánh điều gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả, hoạt động thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Đóng góp của phong trào Tây Sơn, Hoàng đế Quang Trung với lịch sử dân tộc:

• Đóng góp của phong trào Tây Sơn: lật đổ chính quyền phong kiến thối nát Lê – Trịnh, Nguyễn, xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước, đặt nền tảng thống nhất quốc gia; đánh tan các cuộc xâm lược của Xiêm, Thanh bảo vệ nền độc lập và lãnh thổ của Tổ quốc; mở ra thời kì vàng son trong lịch sử nước ta, cuộc sống của người dân ấm no, có nhiều quyền lợi.

• Đóng góp của Hoàng đế Quang Trung: cùng Nguyễn Nhạc dựng cờ khởi nghĩa; lãnh đạo thắng lợi hai cuộc kháng chiến chống Xiêm và chống Thanh; chấm dứt tình trạng phân liệt Đàng Trong - Đàng ngoài, đặt cơ sở khôi phục thống nhất quốc gia; sáng lập một vương triều Tây Sơn tiến bộ.

+ Ý nghĩa của việc xây dựng Bảo tàng Quang Trung: Bảo tàng Quang Trung lưu giữ những hiện vật mang tính lịch sử về một thời oanh liệt của dân tộc, được xây dựng trên quê hương của người anh hùng áo vải Quang Trung, nhằm tưởng nhớ đến công lao to lớn của vua Quang Trung trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Bài 8 – Phong trào Tây Sơn.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Tây Sơn.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Tư liệu, mục Em có biết, Hình 8.2, đọc thông tin trong mục 1 SGK tr.34, 35 và trả lời câu hỏi: Hãy trình bày nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Tây Sơn.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Tây Sơn và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Những thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tóm tắt được thắng lợi tiêu biểu đầu tiên.

- Lí giải được vì sao Nguyễn Huệ lại chọn khúc sông từ Rạch Gầm đến Xoài Mút làm trận địa quyết chiến; mô tả được những nét chính về trận Rạch Gầm – Xoài Mút, ý nghĩa chiến thắng của trận Rạch Gầm – Xoài Mút.

- Nêu được kết quả các cuộc tấn công của Nguyễn Huệ ra Bắc trong những năm 1786 – 1788.

- Mô tả được trận đại phá quân Thanh xâm lược năm 1789 của quân Tây Sơn.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS khai thác tư liệu, Hình 8.3 – Hình 8.6 SGK tr.35 – 38 và trả lời các câu hỏi trong mục.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

............................................

............................................

............................................

Hoạt động 3. Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn.

- Đánh giá được vai trò của Quang Trung – Nguyễn Huệ trong phong trào Tây Sơn và lịch sử dân tộc

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác Tư liệu 3, Hình 8.7, mục Em có biết, đọc thông tin trong mục và trả lời câu hỏi: 

- Hãy cho biết nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn.

- Hãy cho biết đánh giá của em về vai trò của Quang Trung – Nguyễn Huệ trong phong trào Tây Sơn và lịch sử dân tộc. 

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác Tư liệu 3, đọc thông tin trong mục SGK tr.38, 39 và trả lời câu hỏi:  Hãy cho biết nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn.   - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nhỏ (4 – 6 HS. Nhóm), khai thác Hình 8.7, mục Em có biết và cho biết: Đánh giá của em về vai trò của Quang Trung – Nguyễn Huệ trong phong trào Tây Sơn và lịch sử dân tộc.  - GV cho HS quan sát thêm hình ảnh di tích có liên quan đến phong trào Tây Sơn: Tượng đài Quang Trung tại Khu di tích lịch sử  Núi Bân (Huế) Đền thờ Hoàng đế Quang Trung (Vinh – Nghệ An) Bảo tàng Quang Trung – Bình Định Tượng đài Quang Trung tại Bảo tàng Quang Trung, huyện Tây Sơn, tỉnh Bình Định - GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ca ngợi công lao của vua Quang Trung, công chúa Ngọc Hân viết: Mà nay áo vải cờ đào/ Giúp dân dựng nước, xiết bao công trình. Câu thơ đó có ý nghĩa như thế nào? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác hình ảnh, tư liệu, thông tin trong mục, thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn. - GV mời đại diện HS nêu đánh giá của bản thân vai trò của Quang Trung – Nguyễn Huệ trong phong trào Tây Sơn và lịch sử dân tộc (HS nêu quan điểm cá nhân). Gợi ý: + Cùng Nguyễn Nhạc dựng cờ khởi nghĩa. + Lãnh đạo thắng lợi hai cuộc kháng chiến chống Xiêm và chống Thanh. + Chấm dứt tình trạng phân liệt Đàng Trong - Đàng ngoài, đặt cơ sở khôi phục thống nhất quốc gia. + Sáng lập một vương triều Tây Sơn tiến bộ. → Những cống hiến và công trạng của hoàng đế Quang Trung “giúp dân dựng nước” sống mãi với non sông xã tắc, mãi là niềm tự hào, kiêu hãnh của dân tộc Việt Nam. - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi mở rộng:  + Hình ảnh “áo vải cờ đào” với ý nghĩa Quang Trung là người anh hùng nông dân, xuất thân từ nông dân, đứng lên phất cờ khởi nghĩa, được nhân ủng hộ. + Ông đã cùng anh em của mình chiến đấu từ những ngày đầu với chủ trương đúng đắn, đã chấm dứt được tình trạng phân chia Đàng Trong – Đàng Ngoài, đặt cơ sở khôi phục, thống nhất quốc gia. + Ở giai đoạn sau, ông là người lãnh đạo tài tình, sáng suốt, giành được thắng lợi trong hai cuộc kháng chiến ngoại xâm, bảo vệ vững chắc độc lập dân tộc. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá và kết luận về nguyên nhân thắng lợi ý, ý nghĩa của phong trào Tây Sơn.

3. Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn - Nguyên nhân thắng lợi: + Tinh thần yêu nước, sự đồng lòng, ý chí chiến đấu dũng cảm của nhân dân ta. + Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt của vua Quang Trung – Nguyễn Huệ và bộ chỉ huy nghĩa quân. - Ý nghĩa lịch sử: + Lật đổ được các chính quyền phong kiến Nguyễn, Trịnh, xóa bỏ tình trạng cát cứ Đàng Trong – Đàng Ngoài. + Đặt cơ sở cho nền thống nhất quốc gia. + Đánh tan các cuộc xâm lược của quân Xiêm, Thanh, bảo vệ vững chắc nền độc lập dân tộc, chủ quyền lãnh thổ Tổ quốc.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về Phong trào Tây Sơn. 

b. Nội dung: 

- GV cho HS làm Phiếu bài tập trắc nghiệm về Phong trào Tây Sơn.

- GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập SGK tr.39.

c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1. Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS làm Phiếu bài tập, trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm tổng kết bài học Phong trào Tây Sơn.

- GV phát Phiếu bài tập cho HS cả lớp thực hiện trong thời gian 10 phút:

Trường THCS:…………………………………………. Lớp:…………………………………………………….. Họ và tên:……………………………………………….   PHIẾU BÀI TẬP LỊCH SỬ 8 – KẾT NỐI TRI THỨC BÀI 8: PHONG TRÀO TÂY SƠN Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Câu 1: Phong trào Tây Sơn bùng nổ năm 1771 do một trong những nguyên nhân nào sau đây? A. Triều đình Mãn Thanh đưa quân xâm lược Đại Việt. B. Nguyễn Ánh cầu viện vua Xiêm đem quân sang giúp đỡ. C. Chính quyền phong kiến đã khủng hoảng, suy yếu trầm trọng. D. Trương Phúc Loan tạo phản, lật đổ chính quyền chúa Nguyễn. Câu 2: Từ năm 1771 đến năm 1778, phong trào Tây Sơn đã giành được những thắng lợi tiêu biểu nào sau đây? A. Lật đổ chính quyền chúa Nguyễn, chúa Trịnh, vua Lê, đánh đuổi quân Xiêm và đại phá quân Thanh. B. Lật đổ chính quyền phong kiến Đàng Trong và Đàng Ngoài, đánh tan quân xâm lược Mông – Nguyên. C. Xóa bỏ chính quyền của chúa Nguyễn, đại phá quân Mông – Nguyên và lật đổ chính quyền họ Trịnh. D. Đánh đuổi quân Minh và quân Xiêm, quân Thanh, xóa bỏ chính quyền vua Lê, chúa Trịnh. Câu 3: Nội dung nào sau đây không đúng khi nói đến nguyên nhândẫn đến thắng lợi của phong trào Tây Sơn? A. Sự ủng hộ và giúp đỡ nhiệt tình của nhân dân Chăm-pa. B. Sự ủng hộ của đông đảo các tầng lớp nhân dân. C. Sự lãnh đạo, chỉ huy tài tình của bộ chỉ huy nghĩa quân. D. Truyền thống yêu nước chống ngoại xâm của dân tộc. Câu 4: Hình ảnh dưới đây nói về di tích nào? A. Di tích gò Đống Đa (Hà Nội). B. Tượng đài Quang Trung tại Khu di tích lịch sử Núi Bân (Huế). C. Bảo tàng Quang Trung (Bình Định). D. Đền thờ Hoàng đế Quang Trung (Vinh – Nghệ An). Câu 5: Vì sao Nguyễn Huệ chọn khúc sông từ Rạch Gầm đến Xoài Mút làm trận địa quyết chiến? A. Đoạn sông này giữa dòng có cù lao Thái Sơn, hai bên sông có cây cối rậm rạp và nhiều kênh rạch nhỏ, rất phù hợp cho việc bố trí trận địa mai phục thủy – bộ.  B. Quân Xiêm không thông thạo đoạn sông này. C. Nguyễn Huệ cho quân sĩ đóng cọc có bịt sắt nhọn xuống lòng sông Khi thủy triều lên, bãi cọc chìm sâu xuống dưới mặt nước nên không bị lộ.  D. Đoạn sông dài khoảng 16 km. Câu 6: Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế vào: A. Tháng 7/1786. B. 19/1/1785. C. Tháng 7/1784. D. Tháng 12/1778. Câu 7: Ý nào dưới đây không đúng ý nghĩa lịch sử về thắng lợi của phong trào Tây Sơn đối với lịch sử dân tộc? A. Thể hiện và chứng minh sức mạnh to lớn của quần chúng nhân dân. B. Xóa bỏ ranh giới sông Gianh đã đặt cơ sở cho việc thống nhất đất nước. C. Nhờ tài chỉ huy và nghệ thuật quân sự của Nguyễn Huệ - Quang Trung. D. Góp phần bảo vệ nền độc lập và toàn vẹn lãnh thổ của đất nước.  Câu 8: Câu thơ dưới đây nhắc đến người anh hùng dân tộc nào? Mà nay áo vải cờ đào Giúp dân dựng nước, xiết bao công trình. A. Nguyễn Nhạc. B. Nguyễn Huệ. C. Trần Quang Diệu. D. Nguyễn Thung.  Câu 9: Ý nào dưới đây không đúng khi nói về trận Rạch Gầm – Xoài Mút? A. Trận Rạch Gầm – Xoài Mút diễn ra ngày 19/1/1785. B. Trong vòng 1 tháng, quân Tây Sơn giành thắng lợi hoàn toàn. C. Là một trong những trận thủy chiến lớn trong lịch sử chống ngoại xâm của nhân dân ta. D. Trở thành phong trào dân tộc.  Câu 10: Những hình ảnh dưới đây nói về thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn? A. Lật đổ chính quyền chúa Nguyễn ở Đàng Trong. B. Đánh tan quân Xiêm xâm lược. C. Lật đổ chính quyền chúa Trịnh. D. Đánh phá quân Thanh xâm lược.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu bài tập. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt đọc đáp án đúng. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV chuyển sang nội dung mới. 

Nhiệm vụ 2. Trả lời câu hỏi bài tập 1, 2  - phần Luyện tập SGK tr.39

Bài tập 1 – phần Luyện tập SGK tr.39

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc cá nhân:

Hãy lập bảng về những sự kiện chính của phong trào Tây Sơn từ năm 1771 đến năm 1789 theo các tiêu chí: thời gian, thắng lợi tiêu biểu. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, làm bài tập vào vở.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS nêu các sự kiện chính của phong trào Tây Sơn từ năm 1771 đến năm 1789 .

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV chuyển sang bài tập mới.

Bài tập 2 – phần Luyện tập SGK tr. 39

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi và trả lời câu hỏi: 

Có ý kiến cho rằng: Quyết định tiêu quân Thanh vào dịp Tết Kỷ Dậu (1789) thể hiện tài quân sự của vua Quang Trung. Em đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 cặp đôi trả lời.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Đồng ý với ý kiến.

+ Giải thích: Quyết định tiêu diệt quân Thanh vào dịp Tết Kỷ Dậu (1789) đã thể hiện thiên tài quân sự của Quang Trung - tấn công vào dịp Tết là lúc quân địch chủ quan, sơ hở trong phòng bị. Khi bị tấn công bất ngờ, chúng dễ hoảng sợ và nhanh chóng đầu hàng.

• Dẫn chứng: Trong trận đánh vào đồn tiền tiêu của chúng, đúng vào đêm 30 Tết, quân địch chưa kịp giao tranh đã tự tan vỡ, quân do thám thấy vậy cũng bỏ chạy tán loạn. Nhờ bắt được quân do thám nên thông tin liên lạc của quân Thanh bị cắt đứt, quân giặc ở Hà Hồi, Ngọc Hồi không hề biết quân Tây Sơn tiến đến gần. Trong trận đánh đồn Hà Hồi, quân Tây Sơn không tốn một mũi tên, hòn đạn mà đã tiêu diệt được đồn lũy trọng yếu của quân giặc. Trên đà thắng lợi, trận Ngọc Hồi, Đống Đa cũng nhanh chóng thắng lợi. Chỉ trong 5 ngày đêm, quân Tây Sơn đã quét sạch quân Thanh ra khỏi đất nước.

- GV chuyển sang nội dung mới.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS liên hệ, vận dụng kiến thức đã học về Phong trào Tây Sơn.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện câu hỏi bài tập 1, 2 -  phần Vận dụng SGK tr.39.

c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

............................................

............................................

............................................