Giáo án HĐTN 7 chân trời bản 1 CĐ 5 tuần 21 – Tiết 2. HĐGD: Nhiệm vụ 5, 6

TUẦN 21 – HĐGD: NHIỆM VỤ 5, 6 CHỦ ĐỀ 5

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

• Đặt được mục tiêu tiết kiệm và biết cách tiết kiệm phù hợp với bản thân để đạt mục tiêu đề ra.
• Nhìn lại mình, nhìn lại bạn tự đánh giá và định hướng hoàn thiện, phát triển bản thân.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và học tập: Khả năng xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân khi thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Giải quyết vấn đề sáng tạo: Biết làm rõ thông tin, ý tưởng mới và phức tạp từ các nguồn thông tin khác nhau…

 Năng lực riêng:

• Tự chuẩn bị kiến thức và kĩ năng cần thiết để đáp ứng nhiệm vụ được giao
• Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.
• Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu.

3. Phẩm chất:

• Trách nhiệm
• Trung thực
• Chăm chỉ

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

• Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7; giáo án
• Hướng dẫn HS chuẩn bị nhiệm vụ 5 trong sgk để tham gia hoạt động trên lớp hiệu quả.
• Máy chiếu, máy tính (nếu có)

2. Đối với học sinh:

• SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7
• Thực hiện nhiệm vụ trong SGK, SBT trước khi đến lớp.
• Sổ tay, giấy để ghi chú.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào bài học
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “tiếp sức”
4. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi, đưa ra được các biểu hiện tiết kiệm và không tiết kiệm trong cuộc sống.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời 6 bạn HS xung phong lên bảng chơi trò chơi “tiếp sức”

- GV chia thành 2 đội, đưa ra luật chơi: Mỗi đội xếp thành 2 hàng dọc. Khi GV hô “bắt đầu” lần lượt các thành viên của hai đội chạy lên phần bảng của mình nêu ra những biểu hiện của tiết kiệm và không tiết kiệm. Mỗi thành viên chỉ ghi 1 biểu hiện chạy về đưa phấn/ bút cho thành viên khác. Sau 3 phút, đội nào đưa ra được nhiều biểu hiện là đội dành chiến thắng.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe luật chơi, tham gia trò chơi nhiệt tình, các bạn dưới lớp cỗ vũ nhiệt tình cho hai đội chơi.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Kết thúc trò chơi, GV kiểm tra đáp án, chốt số lượng, tuyên bố đội dành chiến thắng.

Bước 4. Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào tìm hiểu nội dung bài học (nhiệm vụ 5, 6 chủ đề 5).

1. HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VÀ VẬN DỤNG – MỞ RỘNG

Hoạt động 5. Đề xuất cách tiết kiệm tiền phù hợp với bản thân.

1. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS đặt được mục tiêu tiết kiệm và biết cách tiết kiệm tiền phù hợp với bản thân để đạt mục tiêu đề ra.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ:

• Xây dựng kế hoạch tiết kiệm cho một mục tiêu trong tương lai
• Chia sẻ cách em tiết kiệm tiền và cách em sự định sử dụng khoản tiền.

1. Sản phẩm: HS xây dựng được cho mình kế hoạch tiết kiệm với mục đích rõ ràng trong tương lai.
2. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG PHẢN HỒI VÀ CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG TIẾP THEO

Hoạt động 6. Cho bạn, cho tôi

1. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS có cơ hội nhìn lại mình, nhìn lại bạn thông qua đánh giá của nhóm, từ đó HS biết được hướng hoàn thiện và phát triển bản thân.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ:

• Chia sẻ với bạn
• Viết lại nhận xét

1. Sản phẩm: HS đánh giá, rút ra kinh nghiệm và bài học cho bản thân để ngày càng hoàn thiện.
2. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 7. Khảo sát cuối chủ đề (dựa trên nhiệm vụ 6)

1. Mục tiêu: Hoạt động này vừa giúp HS tự đánh giá về bản thân vừa nhận được sự đánh giá của GV. Từ đó, mỗi HS đều biết được hướng rèn luyện tiếp theo của mình.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ:

• Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn
• Tổng kết số liệu khảo sát.

1. Sản phẩm: HS đánh giá, rút ra kinh nghiệm và cách rèn luyện cho bản thân.
2. Tổ chức thực hiện: