Nêu được các nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.
Mô tả được cấu tạo bảng tuần hoàn gồm: ô, nhóm, chu kì
Sử dụng được bảng tuần hoàn để chỉ ra các nhóm nguyên tố/ nguyên tố kim loại, các nhóm nguyên tố/ nguyên tố phi kim, nhóm nguyên tố khí hiểm trong bảng tuần hoàn.

Năng lực

- Năng lực chung:

Tự chủ và học tập: vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề.
Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung ; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

- Năng lực môn hóa học: Nghe và hiểu được nội dung các thuật ngữ hóa học, danh pháp hóa học và các biểu tượng hóa học…

Phẩm chất: trách nhiệm, chăm chỉ và trung thực.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên:

SGK, SGV, Giáo án.
Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có liên quan đến bài học.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

Đối với học sinh:

Sách giáo khoa
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài học mới.
Nội dung: GV cho HS chơi trò chơi “ai nhanh hơn”.
Sản phẩm học tập: Đáp án cho trò chơi.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV nêu luật chơi và cách chơi: Lớp chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm có nhiệm vụ xếp những tấm thẻ vào các ô trong bảng dưới đây theo quy luật nhất định. Nhóm nào sắp xếp đúng và nhanh nhất là nhóm chiến thắng.

- GV yêu cầu nhóm thắng cho biết các tấm thẻ được xếp theo quy luật nào theo hàng và thep cột?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe luật chơi, cách chơi và hoạt động nhóm để chơi trò chơi.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- Các HS xung phong phát biểu trả lời.

Đáp án:

(2)	(5)	(10)	(8)
(9)	(11)	(1)	(4)
(12)	(3)	(6)	(7)

- Quy luật:

+ Xét trong cùng 1 cột: các chú gấu có cùng số chấm đỏ và kích thước cơ thể tăng dần.

+ Xét trong cùng 1 hàng: các chú gấu có số chấm tăng dần và kích thước giống nhau.

Bước 4: Kết luận, nhận xét:

- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào bài: Tương tự như vậy, có thể sắp xếp các nguyên tố hóa học theo quy luật vào một bảng được không? Câu trả lời là có, vậy quy luật để sắp xếp các nguyên tố là gì thì chúng ta cùng đi tìm hiểu Bài 3.Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học

Mục tiêu: Trình bày được nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học
Nội dung: GV giảng giải, phân tích, yêu cầu HS đọc sgk, thảo luận, trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS cho các câu hỏi và yêu cầu của GV
Tổ chức thực hiện :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, nghiên cứu sgk, thực hiện yêu cầu sau:

Cho biết số đơn vị điện tích hạt nhân của mỗi nguyên tử C, Si, O, P, N, S lần lượt là 6, 14, 8, 15, 16. Hãy sắp xếp các nguyên tử trên theo chiều điện tích hạt nhân tăng dần từ trái sang phải và từ trên xuống dưới theo bảng mẫu:

C		O
Si

- GV dẫn vào nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố trong bảng tuần hoàn: “Và từ câu hỏi vừa rồi, chúng ta cũng đã hình dung ra được về một số đặc điểm ví dụ như C, N, O được xếp theo chiều điện tích hạt nhân tăng dần. Vậy ngoài ra còn có những nguyên tắc sắp xếp nào nữa? ”, GV yêu cầu HS nghiên cứu sgk nêu các nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố trong bảng tuần hoàn.

- GV chiếu video giới thiệu một số lịch sử phát minh ra bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học và yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm.

https://www.youtube.com/watch?v=V-lVXywWSGc

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Đại diện 2- 3 HS đứng dậy trình bày câu trả lời

- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung mới.

I. Nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học

- Đáp án: