Giáo án kì 2 vật lí 8 cánh diều

I. GIÁO ÁN KÌ 2 VẬT LÍ 8 CÁNH DIỀU

PHẦN 2: NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI

CHỦ ĐỀ 3: KHỐI LƯỢNG RIÊNG VÀ ÁP SUẤT

• Giáo án KHTN 8 cánh diều bài 14 Khối lượng riêng
• Giáo án KHTN 8 cánh diều bài 15 Tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong nó
• Giáo án KHTN 8 cánh diều bài 16 Áp suất
• Giáo án KHTN 8 cánh diều bài 17 Áp suất chất lỏng và chất khí
• Giáo án KHTN 8 Cánh diều bài Bài tập (Chủ đề 3)

CHỦ ĐỀ 4: TÁC DỤNG LÀM QUAY CỦA LỰC

• Giáo án KHTN 8 cánh diều bài 18 Lực có thể làm quay vật
• Giáo án KHTN 8 cánh diều bài 19 Đòn bảy
• Giáo án KHTN 8 Cánh diều bài Bài tập (Chủ đề 4)

CHỦ ĐỀ 5: ĐIỆN

• Giáo án KHTN 8 Cánh diều bài 20 Sự nhiễm điện
• Giáo án KHTN 8 cánh diều bài 21 Mạch điện
• Giáo án KHTN 8 cánh diều bài 22 Tác dụng của dòng điện
• Giáo án KHTN 8 cánh diều bài 23 Cường độ dòng điện và hiệu điện thế
• Giáo án KHTN 8 Cánh diều bài Bài tập (Chủ đề 5)

CHỦ ĐỀ 6: NHIỆT

• Giáo án KHTN 8 cánh diều bài 24 Năng lượng nhiệt
• Giáo án KHTN 8 cánh diều bài 25 Truyền năng lượng nhiệt
• Giáo án KHTN 8 cánh diều bài 26 Sự nở vì nhiệt
• Giáo án KHTN 8 cánh diều Bài tập (Chủ đề 6)

=> Xem nhiều hơn: Giáo án vật lí 8 cánh diều đủ cả năm

II. GIÁO ÁN WORD VẬT LÍ 8 KÌ 2 CÁNH DIỀU

Giáo án Word bài: Sự nhiễm điện

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 5: ĐIỆN

BÀI 20: SỰ NHIỄM ĐIỆN

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Giải thích được sơ lược nguyên nhân một vật cách điện nhiễm điện do cọ xát.
• Giải thích được một vài hiện tượng thực tế liên quan đến sự nhiễm điện do cọ xát.
• Định nghĩa được dòng điện là dòng chuyển dời có hướng của các hạt mang điện.
• Phân loại được vật dẫn điện, vật không dẫn điện.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời các yêu cầu.
• Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi tìm hiểu sự nhiễm điện.
• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu được sự nhiễm điện; giải thích được một vài hiện tượng liên quan.

Năng lực vật lí:

• Nêu được sự nhiễm điện do cọ xát.
• Giải thích được một số hiện tượng liên quan đến nhiễm điện do cọ xát.
• Nêu được sơ bộ về dòng điện, vật dẫn điện và vật không dẫn điện.
• Vận dụng được kiến thức về sự nhiễm điện để giải bài tập và một số tình huống liên quan.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập và thí nghiệm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
2. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, Kế hoạch bài dạy.
• Hình vẽ và đồ thị trong SGK: Hình ảnh giấy bóng kính hút các sợi tóc; Hình ảnh thí nghiệm làm vật nhiễm điện bằng cọ xát,…
• Máy chiếu, máy tính (nếu có).

2. Đối với học sinh:

• HS mỗi nhóm: Bộ thí nghiệm làm cho vật nhiễm điện: thanh nhựa, giá thí nghiệm, dây treo, mảnh vải khô.
• HS cả lớp: Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: 

- HS nêu ra và mô tả hiện tượng diễn ra tương tự với hiện tượng cọ xát tờ giấy bóng kính vào tóc.

- Dựa vào tình huống đầu bài và kiến thức đã biết để xác định được mục tiêu bài học.

1. Nội dung: GV cho HS thảo luận về cách làm vật nhiễm điện và các đặc điểm của các vật nhiễm điện.
2. Sản phẩm học tập: 

- Nội dung mô tả và trao đổi của HS về một số sự việc, hiện tượng do sự nhiễm điện bằng cọ xát.

- Nội dung các câu hỏi được nêu ra để tìm hiểu về sự nhiễm điện.

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV chiếu hình ảnh giấy bóng kính hút các sợi tóc (hình 20.1) và cho HS tìm hiểu nội dung phần Mở đầu (SGK – tr99)

Trong những ngày thời tiết hanh khô, nếu dùng một mảnh giấy bóng kính cọ xát 5 – 7 lần vào tóc, sau đó nhấc nhẹ ra thì có thể thấy một số sợi tóc được hút lên theo tờ giấy bóng kính (hình 20.1). Vì sao lại có hiện tượng như vậy?

- GV gợi ý cho HS mô tả lại các hiện tượng tương tự.

- GV thông báo về hiện tượng nhiễm điện (sự kiện phát hiện ra hiện tượng nhiễm điện)

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và đưa ra các câu hỏi liên quan đến sự nhiễm điện.

- GV chốt lại câu hỏi bài học: Tìm hiểu về nguyên nhân làm vật nhiễm điện và các đặc điểm của các vật nhiễm điện.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, đưa ra các câu hỏi và câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày suy nghĩ của mình.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tiếp nhận câu trả lời dẫn dắt HS vào bài: Để trả lời câu hỏi này chúng ra vào bài học ngày hôm nay: Bài 20: Sự nhiễm điện.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Thực hiện thí nghiệm làm nhiễm điện thanh nhựa và miếng vải, từ đó giải thích hiện tượng

1. Mục tiêu: 

- HS tiến hành thí nghiệm để tìm hiểu về sự nhiễm điện do cọ xát.

- HS nêu được sự nhiễm điện do cọ xát là do sự dịch chuyển của electron từ nguyên tử này sang nguyên tử khác ở chỗ tiếp xúc khi hai vật cọ xát, làm cho một vật thừa hoặc thiếu electron.

1. Nội dung: GV hướng dẫn các nhóm tiến hành thí nghiệm để tìm hiểu và giải thích được hiện tượng nhiễm điện do cọ xát.
2. Sản phẩm: 

- Bản ghi chép mô tả kết quả thí nghiệm.

- Các câu hỏi, trả lời khi thảo luận để nêu các nội dung của thí nghiệm, cách thức làm cho các vật nhiễm điện và nguyên nhân các vật có thể bị nhiễm điện do cọ xát.

1. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu một số hiện tượng thực tế liên quan đến sự nhiễm điện

1. Mục tiêu: HS nêu được một số hiện tượng thực tế liên quan đến sự nhiễm điện do cọ xát.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK để tìm hiểu và giải thích được một số hiện tượng thực tế liên quan đến sự nhiễm điện do cọ xát.
3. Sản phẩm: Các câu trả lời của HS về hiện tượng liên quan đến sự nhiễm điện.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3. Phân tích và trao đổi để đưa ra khái niệm “Dòng điện”

1. Mục tiêu: HS nêu được định nghĩa về dòng điện.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS thấy được sự dịch chuyển electron và nêu được khái niệm dòng điện.
3. Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi GV đưa ra để đưa ra khái niệm dòng điện.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 4. Phân biệt vật dẫn điện và vật không dẫn điện

1. Mục tiêu: HS nêu được sơ bộ về vật dẫn điện và vật không dẫn điện.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghiên cứu SGK và phân biệt được vật dẫn điện, vật không dẫn điện.
3. Sản phẩm: Các câu hỏi, trả lời khi thảo luận để nêu về vật dẫn và vật không dẫn điện.
4. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: 

- HS sử dụng kiến thức, kĩ năng về sự nhiễm điện, sự phóng điện, dòng điện và khái niệm vật dẫn điện, vật không dẫn điện vào một số tình huống liên quan.

- HS củng cố lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và tự luận.

1. Nội dung: GV trình chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ trả lời.
2. Sản phẩm học tập: HS đưa ra được các đáp án đúng.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu lần lượt các câu hỏi trắc nghiệm:

Khoanh tròn vào câu trả lời đúng:

Câu 1: Những ngày hanh khô, khi chải tóc khô bằng lược nhựa thì nhiều sợi tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng ra vì:

1. lược nhựa chuyển động thẳng kéo sợi tóc thẳng ra.
2. các sợi tóc trơn hơn và bị cuốn thẳng ra.
3. tóc đang rối, bị chải thì thẳng ra.
4. khi cọ xát với tóc lược nhựa bị nhiễm điện nên nó hút và kéo làm cho sợi tóc thẳng ra.

Câu 2: Các vật nhiễm điện hút nhau khi:

1. nhiễm điện cùng dấu. B. nhiễm điện trái dấu.
2. nhiễm điện âm. D. nhiễm điện dương.

Câu 3: Điền vào chỗ trống: “Dòng điện là dòng các hạt…dịch chuyển…”

1. electron, có hướng. B. electron, tự do.
2. mang điện, có hướng. D. mang điện, tự do.

Câu 4: Hiện tượng tia lửa điện được hình thành bởi sự tương tác của hai vật nhiễm điện:

1. cùng dấu. B. trái dấu. C. dương.                              D. âm.

Câu 5: Khi lau kính bằng giẻ khô ta thấy các sợi bông bám vào kính bởi

1. Tấm kính bị nóng lên nên có thể hút các sợi bông.
2. Nhiệt độ của tấm kính thay đổi do vậy nó hút các sợi bông.
3. Tấm kính bị nhiễm điện do vậy nó hút các sợi bông.
4. Khi lau chùi, kính bị xước và hút các sợi bông.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, trả lời nội dung Luyện tập (SGK – tr101)

Chỉ ra những bộ phận dẫn điện và bộ phận cách điện ở: công tắc điện, cầu chì, đèn điện.

- GV yêu cầu HS dự đoán hiện tượng khi xoa (cọ xát) liên tục hai bàn tay vào nhau và thực hiện thí nghiệm để kiểm tra, sau đó giải thích hiện tượng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận câu hỏi, nhớ lại kiến thức đã học, tìm đáp án đúng.

Bước 3: HS báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS lần lượt đưa ra đáp án cho các bài tập:

Luyện tập (SGK – tr101)

- Cấu tạo công tắc điện gồm:

+ Bộ phận cách điện: vỏ thường được làm bằng nhựa.

+ Bộ phận dẫn điện: các cực, các tiếp điểm thường được làm bằng đồng.

- Cấu tạo cầu chì hộp gồm:

+ Bộ phận cách điện: vỏ cầu chì thường làm bằng sứ.

+ Bộ phận dẫn điện: các tiếp điểm thường làm bằng đồng và dây chì.

- Cấu tạo bóng đèn sợi đốt gồm:

+ Bộ phận cách điện: bóng thủy tinh.

+ Bộ phần dẫn điện: đuôi đèn, sợi đốt.

Bước 4: 

- GV đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập và chuyển sang nội dung vận dụng.

=> Xem nhiều hơn: 

• Giáo án vật lí 6 sách cánh diều
• Soạn giáo án Vật lí 7 cánh diều theo công văn mới nhất
• Giáo án vật lí 8 cánh diều
• Giáo án Vật lí 9 soạn theo công văn 5512

III. GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VẬT LÍ 8 KÌ 2 CÁNH DIỀU

Giáo án powerpoint bài: Sự nhiễm điện

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI

KHỞI ĐỘNG

Quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi sau:

Trong những ngày thời tiết hanh khô, nếu dùng một mảnh giấy bóng kính cọ xát 5 – 7 lần vào tóc, sau đó nhấc nhẹ ra thì có thể thấy một số sợi tóc được hút lên theo tờ giấy bóng kính (hình 20.1). Vì sao lại có hiện tượng như vậy?

Sự kiện phát hiện ra hiện tượng nhiễm điện

BÀI 20: SỰ NHIỄM ĐIỆN

NỘI DUNG BÀI HỌC

Sự nhiễm điện do cọ xát

Dòng điện

Vật dẫn và vật cách điện

01 SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT

Từ xưa, người ta đã biết sau khi cọ xát một số vật như thanh hổ phách vào len thì nó có thể hút được các vật nhẹ như cọng rơm,…ta nói hổ phách bị nhiễm điện.

1. Làm vật nhiễm điện bằng cách cọ xát

THỰC HÀNH

Dụng cụ

hai thanh nhựa

giá thí nghiệm

dây treo

mảnh vải khô

Tiến hành

Bước 1: Treo một thanh nhựa vào giá thí nghiệm.

Bước 2: Cọ xát mảnh vải khô với thanh nhựa. Sau đó, tách miếng vải ra xa thanh nhựa.

Bước 3: Đưa miếng vải lại gần một đầu thanh nhựa. Quan sát và mô tả hiện tượng xảy ra.

Bước 4: Cọ xát thanh nhựa thứ hai bằng vải khô như đã làm với thanh nhựa thứ nhất.

Bước 5: Đưa thanh nhựa này lại gần một đầu thanh nhựa thứ hai. Quan sát và mô tả hiện tượng xảy ra.

Dựa trên kết quả quan sát được ghi lại, hãy cho biết các vật nhiễm điện tương tác với nhau như thế nào?

TRẢ LỜI

Đưa miếng vải lại gần một đầu thanh nhựa (hình 20.2) ta thấy miếng vải và đầu thanh nhựa hút nhau

Đưa thanh nhựa thứ hai lại gần một đầu thanh nhựa thứ nhất (hình 20.3), ta thấy hai đầu thanh nhựa đẩy nhau

KẾT LUẬN

• Có thể làm nhiễm điện vật bằng cách cọ xát. Các vật sau khi bị cọ xát có thể hút hoặc đẩy nhau được gọi là các vật nhiễm điện hay các vật mang điện tích.
• Có hai loại điện tích là điện tích âm và điện tích dương.
• Các vật nhiễm điện trái dấu sẽ hút nhau. Các vật nhiễm điện cùng dấu sẽ đẩy nhau.
• Khi đưa hai vật trái dấu lại gần nhau, nếu vào ban đêm, ta có thể thấy giữa hai vật có các tia lửa. Hiện tượng này được gọi là sự phóng điện.

2. Nguyên nhân các vật có thể bị nhiễm điện khi cọ xát

Quan sát hình ảnh và tìm hiểu về sự nhiễm điện

VÍ DỤ

Câu hỏi 1 (SGK – tr100)

Sử dụng dấu cộng (+) để mô tả điện tích dương và dấu trừ (-) để mô tả điện tích âm, hãy vẽ vào vở hai vật có hình dạng bất kì để mô tả:

Sau khi cọ xát, một vật trở nên nhiễm điện dương, vật kia trở nên nhiễm điện âm.

KẾT LUẬN

Ở trạng thái bình thường, các nguyên tử trung hòa về điện

3. Một số hiện tượng thực tế liên quan đến sự nhiễm điện do cọ xát

Hãy nêu một số hiện tượng liên quan đến sự nhiễm điện

Hiện tượng 1

Vào mùa đông, khi cởi áo len, ta có thể thấy hiện tượng áo len hút các sợi tóc, đôi khi nghe thấy tiếng lách tách, nếu vào ban đêm có thể thấy các tia lửa điện nhỏ.

Hiện tượng 2

Cọ xát một quả bóng bay vào áo len rồi tách chúng ra, đưa quả bóng lại gần áo len thì nó bị hút về phía áo len.

Câu hỏi 2 (SGK – tr100)

Giải thích hiện tượng nhiễm điện khi cởi áo len và nhiễm điện ở quả bóng bay khi cọ xát với áo len.

Câu hỏi 3 (SGK – tr100)

Nêu và giải thích một số ví dụ về hiện tượng nhiễm điện do cọ xát trong thực tiễn.

Câu trả lời 2

 => Xem nhiều hơn: 

• Giáo án điện tử vật lí 6 cánh diều
• Giáo án điện tử vật lí 7 cánh diều
• Giáo án điện tử vật lí 8 cánh diều